粮食来得真不容易完整教案

1、第二单元 第二主题粮食来得真不容易教案课题：粮食来得真不容易班级：小学二年级授课教师：黄海玲课时：1 课时一、教学目标：1 、知识与技能：（ 1 ）认识粮食，初步了解粮食的生长过程（ 2 ）了解本地区主要生产的粮食品种。2 、情感态度价值观：（ 1 ）通过对农作物生长过程的了解, 让学生知道粮食来之不易， 激发尊重劳动人民的情感。（ 2 ）培养学生在日常生活中爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。二、教学重点和难点1 、重点：认识到粮食来之不易；激发尊重劳动人民的情感；培养学生爱惜粮食的习惯2 、难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。三、教学方法： 运用多种形式，如讲授法与谈

2、话法、讨论法相结合等。四、教学活动过程：1 、导入环节 （ 2 分种） ： 同学们，通过上节课收获的感觉真好呢，我们明白了有劳动才有收获，种瓜得瓜，种豆得豆这样的植物生长的规律，那我们平时生活中吃的粮食也是植物，那粮食是怎么来的呀？也是种出来的。怎么种呢？我们平时吃的食物是怎么种出来的呢？我们现在带着这样的好奇来学习我们新的一课吧，看看我们会不会有很多意外的收获呢 ? 板书：粮食来的真不容易2、讲授新课环节：2.1 猜谜语（ 2 分钟）老师提问：我们先来做个小小的活动吧：猜谜语，看看你们认识几种粮食？（1） 、水里生来水里长， 小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。（水稻）（ 2 ）、

3、奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来; 拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。 （玉米 ）2.2 了解粮食（ 4 分钟）老师展示 ppt 图： （ 稻谷、小麦、豆类、玉米、 ） ， 启发谈话：同学们，你们认识他们吗？这些都是粮食，粮食的种类有很多，像花生、番薯、土豆。这是我们平时最常见的几种。师生互动：同学们想一想，这些粮食可以做成哪些食品。请知道的同学举手回答。2.3 大米生产过程（ 17 分钟）2.31 （ 2 分种）师：粮食的用途非常多，我们永远都需要它们，依靠粮食保持身体的活力和健康。那你知道它们是怎样来得吗？知道的同学举手来说说。生回答，同学说得好的给 掌声。2.32 （ 10 分种）老师来补充

4、：请看图。老师一边展示ppt 一边详细地讲解: .犁田、耙地：农民们利用农具、牛或拖拉机把土地翻得松软。选种：农民们选择品种进行栽种，优良品种的大米更容易获取好的收成。育秧：农民们在温度较高的地方培养秧苗，比如温室、或者给农作物搭建小帐篷，保持幼苗生长的温度。插秧：将培育成功的秧苗插在水田上。你们知道怎么样插秧才是正确的吗？现在我们来进行一个小活动，请 5 个男生出来，站立在这个小地砖内，不可以出界。师：这位同学，说一说你现在的感受。 （引导其回答有没有觉得手脚伸张不开？有没有觉得呼吸不顺畅？有没有觉得闷热？）生：有师： 好 , 谢谢你们,请回到自己的座位上. 同学们 , 如果我们让这五个男生

5、有秩序地分别站立在五块地砖内， 他们是不是就不会觉得太热，手脚可以自由伸长，呼吸也顺畅了呢？生：是的。师： 植物和人以及动物都一样， 都是有生命的 ,所以都维持生命都需要适宜的温度水分和营养。 如果植物的生长需要适度的空间，它们才能更好地吸收土壤的营养、水分、温度和氧气了。所以，水稻太密集的话就不利于它们的生长。施肥灌水：为土地及农作物提供营养和水分。除虫：除去害虫，害虫会危害粮食作物的生长。收割：把成熟的水稻割下来。脱粒：把农作物的籽粒与茎秆分离开来。晒谷：把稻谷平摊在有阳光照射的空地上，这种现象在农村经常可以看到。扬净：就是用风车，或者说是风谷机扬开谷物上的灰尘。进仓：把谷粒用传送带运输到

6、仓库里。12w 米：2.33 学生活动 （ 5 分钟） ： 了解了大米的种植过程， 你觉得种植大米的哪个环节最辛苦呢？为什么？同学们小组讨论，等下请讨论得最认真的小组上来汇报讨论结果。老师补充：老师觉得插秧是最辛苦的，下面我们来当下小农夫,看看老师说的是不是真的 ?讲解活动要求 :全体同学起立 ,我请一位小朋友来做小老师,带领在大家一起来模仿农民伯伯插秧的动作,注意 :我们插秧是为了让水稻有更宽的生长空间,所以我们要像我们练字的田字格那样把秧苗整齐、笔直、保持一定间距地插在土壤上（老师用粉笔画出来让学生理解） ,好 ,现在你们拿着笔,把它当成水稻的秧苗,弯下腰 ,。一束一束地插.（学生做动作,

7、老师监督并喊口号：一，束，两束，三束-）师：有没有觉得手脚开始有点累了?有没有觉得身体热,流汗了 ? 生：有 师：我们的农民们为了让水稻生长得更好, 秋天能有个好收成, 要在适合插秧的时机抓紧时间把这些工作做好,可能一整天都需要重复着这样的动作.你们觉得辛苦吗?生：辛苦老师讲解：插秧只不过是农民种植粮食作物中的一个过程、一个动作。想一想，从播种到收割，除了插秧 ,农民每天还要给水稻灌水施肥除虫，一天要顶着大太阳劳动那么久，要付出多么大的辛劳啊！ 农民伯伯辛苦吗？学生答:辛苦。师：那你们觉得农民辛苦种出了我们每天都需要的粮食，我们是不是应该尊重他们的劳动成果？生答：是 （板书：农民辛苦尊重劳动）

8、2.4 标序号，读诗（ 2 分钟）同学们 , 刚才老师给你们讲解了大米的生产全过程,我们书上有个简单的流程图图画,你们打开书上第 14 页 ,给这 6 副图标上序号.请同学们有感情的朗读：我们曾学过的一首反映农民伯伯辛勤劳作的古诗悯农让我们再来读这首古诗，体会耕种的辛劳。 （全屏出示古诗 ）2.5 珍惜粮食原因（ 4 分钟）老师提问： 我们的粮食是那么的来之不易， 所以我们要？珍惜粮食吗。 还有什么原因你能想到的我们必须珍惜粮食呢？老们给你们看看生长在其它地方的孩子们，他们的生活是怎么样的？出示非洲儿童照片，教师简单讲解：这些孩子一吃起食物来个个都狼吞虎咽的，连地上的都捡起来吃，他们肯定是太饿

9、了才会这样的。而这一幅图片是政府在发放救济粮，人们在排队领取。还有这一幅，孩子们都很瘦，可是他却有一个大肚子，是因为他吃太多吗？不是的。是因为他长期饥饿，营养不良，缺乏人体必备的一些维生素和矿物质，就会浮肿。看到了这些，同学们肯定有很多感慨，现你请你们谈谈自己的想法。生回答。教师小结： 那么在以后的生活中， 我们要爱惜粮食、 避免浪费， 因为有人需要我们节约的粮食，我们节约的粮食可以救助一个甚至更多的生命！2.6 如何珍惜粮食（ 9 分钟）2.61 （ 4 分钟）老师提问：那我们应该如何珍惜呢？我们在日常生活中可以从哪些小细节，小事做起，做到珍惜粮食不浪费呢？请学生自由发言。老师总结： 老师给

10、大家总结了一些节约粮食的小窍门，我们一起来看一下，读一读： 1. 适量定餐一备起：1 、 适量定餐，避免剩餐。2、不攀比，以节约为荣。3、吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。4、看到浪费现象勇敢制止。5、不偏食，不挑食。6、在饭店点菜不浪费，剩余的带回家。7、监督身边的亲人朋友，制止浪费现象。2.62 （5 分钟）同学们读得真响亮，给掌声鼓励自己。下面，请同学们看看书本第15 页，做做小法官，判断对错。同学们看认真点，思考：书上这5 张图片里的小朋友们都在做什么？是正确的还是错误的，应该怎么做呢？请学生回答，并引导他回答全面。老师小结： “任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易， 需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得。所以不止是我们学生，爱惜粮食，人人有责，我们在日常生活中要担任一名小小监督员，提醒我们的家庭成员也能做到爱惜粮食。让