《詹天佑》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| excellent teaching plan詹天佑教学设计5 詹天佑学习目标：学会 11 个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的 思想感情。重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方 面的作用。a案课前准备课件：京张铁路肇建百年纪念活动资料相关磁带教学过程导入：建构

2、阅读话题1板书课题“詹天佑”，请学生谈谈课外搜集的关于詹天佑的资料。2 .詹天佑是谁？ 京张铁路（板书）的设计施工者。京张铁路修筑于哪一年？（ 1905年），距现在有多少年了？（一百多年）3 .对于京张铁路来说,2005年是一个特殊的年份京张铁路动工整整一 百周年！为了纪念这一伟大时刻 , 北京市和河北省政府举行了一系列大型活动。请看大屏幕：10 月 15 日，张家口市文化广场举行纪念大会暨大型文艺演出。10 月 15 日上午，张家口火车南站举行詹天佑铜像落成揭幕仪式；10 月期间， 京张铁路肇建百年电视专题片， 在河北、 北京等省市电视台播放；10 月 12 日开始， “詹天佑爱国主义教育电

3、影展演周”将在张家口市大众电影院 拉开帷幕；10 月 13 日，发行 1000 套京张铁路肇建百年纪念邮品。4看了这些，你有什么想法？5同学们，老师看了这些资料，产生了这样的疑问：一条铁路的诞生，为什么那么重要？我们为什么要如此隆重地纪念它呢？就让我们到詹天佑这篇课文中寻找答案吧。初读：回顾难忘岁月1 认真读课文，读准字音，读通句子。想一想，詹天佑在修筑京张铁路的过程中，带领工程人员做了哪些事情？2检查生字词语，以及课文读通情况。3梳理文章脉络：读了课文，请告诉老师，从1905 到 1909 年这四年中，詹天佑带领工程人员，做了哪几件事情？4学生读后交流。教师引导概括，并板书：勘测线路、开凿隧

4、道、设计线路，边板书边指导“勘测”的写法，提示“隧”字的读音。品读：再现动人细节（一）刚才，我们匆匆地回顾了一百年前的那段难忘的岁月，对詹天佑修筑铁路有了一个整体的了解。在修筑铁路的四年也就是1400 多个日子里，有许许多多让人难以忘怀的动人细节。下面，就让我们走近施工现场。（学生细读4 6 自然段，圈圈画画 , 思考 , 詹天佑在修筑京张铁路的过程中有哪些细节, 让今天的我们深有触动 ?）（二）组织交流，抓住关键语句，通过对重点词语的推敲，让学生展开想象反复朗读，体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神、杰出智慧、顽强毅力、以身作则、与工人同甘共苦等优秀品质。交流预设：片段一詹天佑经常勉励工作人

5、员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法，不应该出自工程人员之口。”师：请大家想象一下，詹天佑会在哪些场合说这样的话？（指名回答）引读，进一步体会“勉励”。 （以下只是预设的情境，教师根据学生的回答随机生成。）师：在施工动员会上，詹天佑面对着所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员：生：齐读“我们的工作”师：看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地勉励工程人员：生：齐读“我们的工作”师：极个别工程人员工作马虎，消极怠工，詹天佑严厉而又恳切地勉励工程人员：生：齐读“我们的工作” 片段二：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修

6、好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。1 对句子的理解不一样，朗读的侧重点也就不一样，你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀，你就怎样读！请大家自由读这一句话。（学生练读）2学生朗读，教师相机点拨：你强调这是中国人修的铁路。你强调这是第一条铁路。你强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心。你强调修不好铁路的后果。3 那么，詹天佑在铁路修筑的过程中究竟遇到了哪些困难呢 ? （请学生从书上找句子回答。教师追问：詹天佑在主持修筑铁路的过程中，仅仅遇到这些困难吗? （屏幕出示以下文字配上贝多芬的命运，老师低沉地读屏幕上的文字）：慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。正当

7、进入第二段工程 时，汇丰银行又故意刁难，拖付工钱，造成误工。帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架，心爱的女儿不幸身亡4.看完了这几段让人动容的文字，再来读读这句话，你一定有别样的触动。指名读齐读：遇到困难，他总是想5,詹天佑不但自己经常这样想，他也经常这样勉励他身旁的工作人员指名学生读：遇到困难，他总是勉励工程人员：“遇到困难，他

8、总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信 心。”片段3：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。1 引导学生抓住“狂风怒号、坠入深谷、野外、始终”等重点词语谈体会。2教师范指：引导学生想象画面。3 练习朗指第四自然段，让学生先指课文，然后上台讲解两端凿井法和中部凿井法，师以课件辅助，引导学生理解詹天佑的超群智慧。第五自然段让学生用话筒当火车，在老

9、师画的“人”字形线路上表演火车是怎么上山的，引导学生理解詹天佑设计人字形线路是一个了不起的创造。（三）孩子们，詹天佑修筑铁路的日子里，让我们深有感触的事情，绝不只是课文里写的这些！如果，我们对当时当地的情况，有更多的了解，那么我们一定会对詹天佑更加肃然起敬。研指：回眸百年沧桑1 请大家用心地指指2 3 自然段，联系詹天佑修筑铁路过程中的一个个细节， 想一想： 这两段话的哪些地方， 让你的心难以平静？ （默指，画出让自己心里不平静的句子）。2孩子们，作为一个中国人，回顾那段岁月，我们的心情肯定是难以平静的，谁来读读有关句子？（交流感受，朗读体会抓住以下内容：帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑；一路的高山

10、深涧；国人的期望；技术条件的落后，资金的缺乏，理解詹天佑面临的压力）。面对着帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，面对国人的殷切期望，面对高山深涧，我们可以想象詹天佑所承受的巨大压力。在压力面前，他犹豫了吗？退缩了吗？4出示句子，学生齐指：詹天佑不怕嘲笑，也不怕困难，毅然接受了任务，马上开始育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| excellent teaching plan勘测线路。5 .引读：詹天佑战胜困难的力量源泉来自哪里呢？学生接读“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不 但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。6 .继续引读：正是凭着

11、这份坚定信念和对祖国的忠诚，詹天佑带领工程人员（教师板书：学生接勘测线路、开凿隧道、设计线路）；师：也正是凭着这份坚定的信 念和对祖国的忠诚，在詹天佑的带领下，京张铁路终于在1909年8月11日全线竣工，不但比原计划提前两年，还为清政府节省了白银28万两。这是危难中的奋进！艰辛中的辉煌！7 .来，孩子们，让我们一起读读课文最后一段，感受这艰辛的辉煌！（齐块取后取。写话：倾诉满腔情怀1 .此后的几年里，詹天佑一直为祖国的铁路事业，四处奔走，呕心沥血。 在极度紧张的工作中，他病倒了，而且，病势逐渐加重。他拖着重病之身， 登上长城，面对着曾经战斗过的地方，想起祖国的坎坷命运，壮志未酬的詹 天佑深情地

12、说：“生命有长短，命运有沉开。粤汉路没有修通，南北大干线 无法建成，初建全国铁路网的梦想破灭，是我人生中的一大憾事。所幸的是， 我的生命早已化成匍匐在华夏大地上的一段铁轨，也算是我坎坷人生中的莫 大幸事了”（师一字一顿地）1919年4月24日，詹天佑病世，享年59岁。2 .面对着将自己的生命化为铁轨的詹天佑，你心里一定有许多话想说。拿 起你的笔，把你想说的写下来吧。写的时候，可以适当借助于课文中的词句 来表达你的情感。（音乐沉思曲渐起）2学生在低沉的音乐声中写话。3组织交流。4让我们全体起立，面对着新落成的詹天佑铜像，表达我们的敬意！究读：体察历史意义1各自有感情地朗读全文。2回顾课始的提问：

13、今天，我们为什么要为一条铁路的动工而举行隆重的纪 念？（学生联系课文内容自由发言）3.教师总结：是啊，纪念一条铁路，是为了缅怀一个伟人，牢记一段历史， 传承一种精神（语重心长地）老师更希望，我们不要只在纪念日的时候 才想起詹天佑。下课！板书设计： 詹天佑怀念一位伟京张铁路纪念一条脸(1905 2005)课前准备 课前组织学生观看电影詹天佑或查找詹天佑和京张铁路的资料。 自学生字新词。 课件。教学过程第一课时导语引入，揭示课题我们伟大的祖国有悠久的历史， 灿烂的文化， 在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气，威武不屈，他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天我们将走近深怀赤子之心的爱国人士，

14、去感受中华儿女的爱国情怀。学习本组课文有哪些任务？ ( 通过学习本组课文，感受中华儿女的爱国情 怀； 在读懂课文内容的基础上， 体会关键词句在表情达意方面的作用； 围绕“祖 国在我心中”这个专题进行综合性学习。 )揭示课题：詹天佑简介詹天佑初读课文，整体感知整体感知课文。a自读课文，注意读准字音。b交流哪些字词的读音和字形需提醒大家。c交流哪些句子不容易读好，需提醒大家注意。再读课文。a 用“读了课文，我知道詹天佑。”交流读课文后了解的内容。b 说说课文记叙了一件什么事？( 詹天佑主持修筑京张铁路的事。)图文结合，简介京张铁路。(京张铁路，南起北京丰台，北至张家口，全 长 200 千米。 因为

15、它是联结华北和西北的交通要道。 引起了帝国主义的垂涎， 他们千方百计阻挠中国人自己建造京张铁路。) 了解背景，研读体会帝国主义国家是怎么阻挠和要挟的？请同学们自由读2-3自然段，读完后说说你的感受。交流时可参考以下句式：“当我读到 时，我感到 。因为 。”重点研读以下几句。a “当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。”(1)指名几位学生交流感受。(引导学生从“刚就”，“阻挠”等词体会帝国主义的霸道、张狂)（ 2）师补充：从1895 年到 1899 年，帝国主义国家在中国攫取了近1 万公里的铁路修筑权。 帝国主义控制的铁路

16、修到哪里， 他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义国家竞相设厂开矿，掠夺中国的资源。他们在中国投资修筑铁路，除获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区，以及运输军队等。（ 3）感情朗读。b “他们提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。”（ 1）指名交流感受。 （ 帝国主义狂妄自大。 ）（ 2） “要挟” 是什么意思？（ 利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。 ）帝国主义者利用我们的什么弱点，强迫我国答应他们的要求？ （ 帝国主义这利用我国政府腐败、经济落后、技术薄弱的弱点，强迫我

17、国答应由他们修筑京张铁路。 ）c.帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”（ 1）指名交流，其他同学补充。 （ 帝国主义者看不起中国工程师，看不起所有的中国人。 ）（ 2）引导学生扣住“笑话”“轻蔑”“还没有出世”等词理解。d. “原来，从南口以北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何完成不了的。”（ 1） 指名交流感受。 （ 由于环境太恶劣，修筑铁路非常困难。 ）（ 2） 出示地形地貌图，指导感情朗读。刚才交流的内容是对当时环境的描写，都是詹天佑修

18、筑铁路以前的事。能否删去？为什么？ （不能； 衬托了詹天佑的爱国主义精神。 ）小结课文，激趣存疑从某种意义上说，铁路修筑权关系到民族、国家的命运！面对帝国主义的阻挠、要挟和嘲笑，面对十分恶劣的自然环境，詹天佑（不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。 ）詹天佑是如何主持修筑铁路的呢？我们下节课继续研究。第二课时谈话引入，理清层次通过上节课的学习， 我们知道清朝末年清政府要修筑京张铁路，帝国主义者千方百计的阻挠、要挟，当时政治腐败，经济落后，技术力量薄弱。在帝国主义的嘲笑声中，在全国人民的殷切希望中，在这样的危难之际詹天佑（“詹天佑不怕线路”）詹天佑是如何主持修筑京张铁路的？课文

19、记叙了修筑过程中的哪几件事？快速默读4 6 自然段，用小标题概括。交流：勘测线路；开凿隧道；设计“人”字形铁路。深入研读，感悟爱国研究勘测线路，感受爱国情怀。a.我们先来研究勘测线路，读读第4自然段，找找詹天佑是怎么做的？交流品读以下几句：a “他亲自带着学生和工人， 扛着标杆， 背着经纬仪， 在峭壁上定点、 测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。”（1）指名几位学生交流。（引导学生扣住“亲自、始终、一不小心还有坠入深谷的危险”等词句来谈体会。 ）（ 2）听老师读这几句话，你仿佛看到什么？（ 詹天佑跋山涉水的身影、布满血丝的眼

20、睛。 ）（ 3）在峭壁上定点、测绘多危险呀！他为什么不去安全的地方呢？b 詹天佑经常勉励工作人员说： “我们工作首先要精密， 不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”（ 1）“大概”“差不多”这类说法为什么不应该出自工程人员之口？（ 2）从这句话，你读懂了什么？（ 詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。这也是詹天佑能在如此艰苦的条件之下 完成艰巨任务的重要基础。 ）c.遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修 好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国

21、的工程师失掉信心。（ 1） 指名交流。 （ 这是詹天佑克服困难，完成艰巨任务的动力。京张铁路修筑得好坏，直接关系到国家和人民的声誉。如果修得不好，帝国主义国家看中国人笑话的阴谋得逞，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义的蔑视，提高中国人尤其是中国工程师的自信心。）（ 2） 小结：正是因为詹天佑有这样的赤子之心，爱国情怀，所以他才这样做，这样说。（3）比赛读。（要读出詹天佑战胜困难的信心和满腔的爱国热情。）研究开凿隧道，设计“人”字形铁路，进一步体会“杰出”的智慧和爱国精神。a,过渡：通过刚才的研究，我们知道，在困难面前，詹天佑把一腔爱国情感转化为报国行动，詹天佑深深感动了我们，那么，他在开凿隧道，设计“人”字形铁