调查我们身边的生物_教学设计_第1页
调查我们身边的生物_教学设计_第2页
调查我们身边的生物_教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精品资源欢下载第二节调查我们身边的生物教学设计教学目标说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归 类。尝试描述身边的生物和它们的生活环境。初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资 源的意识。难点和重点重点：说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。难点：试描述身边的生物和它们的生存状态。能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。课前准备学生：准备调查表格，确定调查路线，（有条件的可带照相机，放大镜等）教师：帮助学生分组，确定调查范围。了解要调

2、查的生物状况，并查找相关 资料。课时分配2课时教学设计学习内容学生活动教师活动调查的一般方法及 注意事项（如何进 行调查）学生根据经验举例，说 通过引导学生举例，说出什 说什么是调查。以小组为么是调查，再以调查我们身边 单位拿出调查我们身边 的生物为实例，以小组为单位 生物的方案，最后通过对 拿出各自的方案，最后和书上 比总结、归纳出调查的一关于调查方法的介绍对比，总 股方法和注意事项。 结出调查的一般方法及注意事学生根据经验，分析我项国在进行人口普查时，都 以人口普查为切入点，引导 做了哪些工作（或说说我同学们根据经验说出我国在进 国是如何进行人口普查 行人口普查时都做了哪些比较 的），从而

3、归纳出调查的 详细的工作，从而帮助学生归 一般方法及注意事项。纳出调查的一般方法及注意事项。各组同学根据分工，认根据各地实际情况而选择 真收集材料（作调查记 调查地点。录，拍照）进行校园生物调查。注意引注意安全，爱护生物资导学生认识他们身边的生物名 源，遇到不会的问题向社 称，教育学生爱护生物资源。 实地调查区管理员请教。进行社区生物种类调查。调注意爱护农田，有问题查中教师应注意安全第一，并 向农民伯伯请教。注意引导学生爱护生物资源。进行农田生物种类调查。注 意引导学生爱护农田。各组同学共同整理，归类教师巡回观察，发现问题及 整理统计书写调查报告。时指导。调查报告交流会。各组 用实物投影仪展示，叙述 各自的调查报告，并与其 他组进行交流。老师在交流展示中起引导、展示，交流调查报告调查报告展示会。各组帮助的作用。将调查报告以板报的形 式共同展出，同学互相观 摩，从中吸取经验。写一份调查后的感受。提出要求：身高要求是净布置课下内容调查全班同学的身高、高，以小组为单位，注意组员体重，并与全国初一学生间的通力合作。相比较。以班为单位，请各小组互相课后各组整理

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论