最新人教版音乐三上第三单元《小号手之歌》教案

1、最新人教版音乐三上第三单元小号手之歌教案教学目标：1 、欣赏阅兵的场面 ,感受士兵高昂的士气、宏伟的气势、体会整齐划一的魅力。2、学唱歌曲小号手之歌,通过演唱歌曲 ,感受进行曲的特点。教学重、难点：重点难点欣赏阅兵的场面,感受士兵高昂的士气、宏伟的气势、体会整齐划一的魅力。学唱歌曲小号手之歌,注意附点节奏及休止符的掌握。教学过程：（教具、学具、器材、板书设计）教师准备：歌曲录音带、阅兵的场面资料、图片一、导入新课：学习音乐中不同力度符号的表现作用,认识并说出名称,并尝试着用不同力度符号表现阅兵队列由远至近、由近至远的效果。二、学唱歌曲小号手之歌一、 1 、教师用富有激情的导语引入课题：同学们

2、,你们听 , 响亮地军号吹响了,也让我们也跟着小号手一起来做个光荣的小军人吧。导入新课,激发学习兴趣：1 、 出示（课件冲锋号和集合号的声音）你听到了什么？听到以后,你仿佛看到什么？想到什么？学生自由回答2 、教师：对了, 刚刚这个声音是由军号发出的,军号是军队用于传达简短的号令,发布信息用的一种工具,它能吹奏简单的几个音像13 5 i 。所以我们在许多战争的片子听到军号的声音。3 、教室：老师再播放一段小军号的音乐 ,请你主要听这个节奏有什么特点？ （课件出示自录声音 录声音 111 1 |333 3 |555 554 、学生回答。（里面出现了重复的用“的的 ”、 “哒哒 ”“的的哒 ”“嘟

3、嘟 ”等多种声音模仿）。5 、教师：说得真不错,（课件出示曲谱1 11 1 |3 33 3| 5 55 5 5|的的的 哒 的的的 哒 ”的的的 哒哒这就是我们刚才听到的军号声,我们一起来唱一下。直接唱歌词。6 、教师：你会吗？学生练习这句曲谱。6、教师：现在老师将这个旋律变化一下,节奏不变（课件出示曲谱5 55 3 | 5 55 2 | 3 33 6 3 | 1 11 1）的的的 哒 的的的 哒 ,的的的 哒的 , 哒哒哒 哒、听老师唱一遍歌词,老师做手势提示音高指导学生直接唱歌词。（设计意图：通过提问引入军号声音的模仿,循序渐进的学习军号的节奏和音高,既能引起学生的兴趣,又能解决了一个难点

4、,可谓一举两得）二、整体听赏 , 感受情境：（一）欣赏歌曲教师：同学们模仿的真像,真是一个小号手！看,解放军叔叔来了 ,听,他们军号吹得多么嘹亮？（课件听冲锋号的音乐,出示影片和歌曲小号手之歌的录音）影片剪辑（打仗的片子,冲锋陷阵 ,和敌人地道战地雷战 风云儿女 ,阅兵仪式穿插小八路跟敌人反抗的场面。（设计意图：通过观看画面,让学生感受到歌曲的时代背景（二）听故事, 了解歌曲背景1 、教师：刚刚我们听到的这首歌曲 ,叫小号手之歌。讲了一个小故事,想听吗？2、教师讲解小勇的故事。（故事概述：故事的主人公叫小勇,在战争时期,他的父母被地主山中狼杀害,于是他参加了红军,当上了小号手。在一次战斗中,小

5、勇负了伤,被送往后方。在伤愈归队的路上,遇到敌人向红军进攻,情况十分危急。这时,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划 ,红军和游击队乘机攻入敌巢,取得胜利。经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士。3、教师：战斗胜利了,他踏着神气的步子,吹着小军号（音乐起）和战友们一起回部队。（提示,他踏步踏得多神气示范动作）学生听赏第二遍音乐（设计意图介绍歌曲故事,激发学生兴趣,激发情感共鸣）4 、教师：同学们,让我们起立跟着小勇一起踏起神气的步子！（设计意图：原地踏步,感受进行曲的体裁特点,为学歌曲做准备）5 教师：这是一首进行曲风格的曲子, 进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要

6、是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。它的强弱规律是 强 弱 , 所以大家踩着这样的节奏踏起步子就特别有力 ,特别神气 !看看老师走得多神气“一、二一 ”是不是这样？ 三、难点解决, 轮唱练习：1 、教师：同学们,你们刚刚听到的小号手之歌跟我们以往听到的歌曲 ,在演唱形式上有什么不同吗？ 学生答：教师：对了 ,这种一前一后 ,波浪式的演唱形式我们把它叫做轮唱。2 、请看大屏幕第一条出示节奏动画第二条移下来节奏 （演示什么是轮唱）*（低声部节奏）直接出示歌谱, 上下的旋律是一样的 ,一起唱（歌谱）一个先唱,一个后唱,那我们全班现一起来唱一下旋律。曲谱：低声部节奏3、分两声部演唱

7、同一个低声部旋律（一二组先唱,三四组晚一拍唱唱歌谱 歌词填进去。4、没想到同学们轮唱得这么好,看来我们同学唱歌的水平比较高 ,一下子还难不倒大家,接下来我要在这一基础上增加难度,看看我们同学能不能闯过这一个难关,如果能唱会,老师真要从心底里佩服我们一中心的同学。5、将高声部旋律改用我们先前唱的歌谱课件出示6 、老师先唱高声部歌谱 学生唱低声部两个声部在老师的指挥下合起来连习。7、老师提示：看好指挥,声音很轻8、教师：同学们,轮唱是一前一后 ,它可以是先唱一拍,晚唱一拍,也可以是先一小节唱, 晚一小节唱看大屏幕跨小节的练习, 出示曲谱,欣赏听一听,9 、我们发现这个轮唱两声部的旋律是一样的,下面

8、我们大家一起看第一声部,跟着老师将歌谱唱一下。注意每句句头加重音。（一句的句头要突出）红色的重音记号：数学里的大于号,起到强调突出的作用 ,在唱歌时 ,比其他的音要重一些。“不后退 ”突出。注意重音记号的地方唱强一点 ,没有重音唱轻一点。你们发现重音记号都在什么位置（通常都在每小节的第一个音）。这个提醒注意一下切分节奏地方突出第二拍。这句唱一唱 唱前半部分轮唱歌词跟钢琴一起唱乐曲 ,分声部轮唱前半部分（一组先唱一小节 ,一组晚唱）10 、将两部分轮唱的乐曲合起来, 我们一起来听一下。（看老师指挥）11 、边轻声跟唱。四、歌词学习1 、刚刚我们唱得就是小号手之歌的第二部分, 现在把书打开到第67

9、 页。看歌词2、有感情地读歌词,讲解反复记号,怎么读讲解读到 地方注意 ,因为下面部分是轮唱是第三段歌词内容,我们就读第一声部歌词？第一段老师读 二 三 段分男女结束句3、从歌词引入思想教育：这首歌的歌词是动画片小号手的主题歌,主要是歌唱了革命军队奋勇杀敌 ,保家卫国坚决不后退的精神,所以同学们应该怎样向他们学习？学生回答5 、 听唱歌曲 ,课件出示整首歌词 ,歌曲完整的音乐教师：你能跟着一起唱吗？6 、最后一句的演唱：刚刚我们最后一句没有练习 ,现在来练习一下,注意长音时值要拖足 ,学生唱时老师打拍子五、处理歌曲：（从两个方面入手：强弱感,具有推动作用的三个连续附点节奏）1 、刚才我们介绍了

10、这是一首进行曲,非常有气势,唱起来要有力量要突出强弱规律 “强 弱 ,每一小节的第一拍要强,教师做出两种声音示范：比较有什么区别？比较哪个更适合？2 、那么我们一起突出强弱 , 唱得神气一点。第一拍强拍（示范3、这首歌曲听上去其实还有一个原因,有一种向上的感觉有一个向前的推动力,使我们这首歌曲更加豪迈 , 特别有一句 “向前进 ”你又没有发现是哪个符号起到作用 ,所以我们同学在唱附点的时候一定不能马虎一定要唱得前强后弱 ,前长后短 ,马蹄声音就是附点节奏 ,向前 ,所以这首歌曲连着用了三个附点节奏,把这首歌曲推向了高潮 ,使得歌曲3 、只要我们注意强弱和附点,就更能更好地唱出歌曲的情绪。六、表现歌曲1 、教师：小朋友们唱得真好 , 真不愧是神气的小号手象解放军叔叔一样威武神气。2、大屏幕画面解放军阅兵背景,书店）下面我们学着解放军叔