微课题研究报告依兰县高级中学董丽凤

1、润物细无声依兰县高级中学董丽凤夸美纽斯说：“太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了于是，赞美教师是蜡烛，成灰泪始干；赞美教师是春蚕，到死丝 方尽，高度赞美教师职业的崇高、伟大和无私奉献。许许多多的 教师用自己的生命证明了教师职业的崇高、伟大和无私奉献，我却觉得有些哀伤。我是一名教师，我想说，教师是春雨，滋润着 学生渴求知识和精神营养的心田，“润物细无声”。我是一名普普通通的教师，1996年7月，毕业于哈尔滨师 范专科学校数学系，走上了三尺讲台。实实在在的工作，让我深 感自己知识含量的不足，于是，一边工作，一边学习，2001年函授毕业于哈尔滨师范大学数学系。从毕业至今，一直工作在依兰县高级中学，

2、担任教师，担任班主任，感受着作为教师、班主 任的辛苦，也享受着当一名教师、一个班主任的由衷幸福。从教17年，我一直工作在教学一线，贯彻执行党在新时期 教育工作的方针、政策，责无旁贷；教书育人，更是勤勤恳恳， 孜孜不倦。我自己的人生信条是：我是一颗小草，要尽展春天色 彩；我是一滴海水，要折射太阳的光芒；不与百花争艳，却播洒一路芬芳。回首自己走过的每一个平凡而又忙碌的日子，细数着工作上的点点滴滴，有忧愁、有失落，更有欢乐和收获。一、挚爱的三尺讲台，我辛勤耕耘满怀热情与期待，我踏上了自己热爱的三尺讲台，却发现， 自己在大学所学的理论知识， 太过抽象，理论和教学实践有太大 距离。于是，我利用一切时间认

3、真学习，努力钻研教材；多听课, 多请教，自己的业务素质和教学能力迅速提高，很快就能出色完成本职工作，现在还记得老教师们对我说的话：“小董，进步真快！；小董，素质不错；小董，很像样！”，这些亲切很热情的 鼓励，都成为了我努力工作，积极进取的动力，到今天想起来， 我都还记得当时话语的亲切和鼓励。同时，我积极参加省市举办 的各种培训，认真学习教学理论，不断更新教育理念，改变传统 教学模式，逐步形成清新，自然，简约的个性教学风格，在领导 和老教师们的鼓励和帮助下，我进步很快，教学水平迅速提高。2004年，我所教补习班学额超百，基础薄弱，教学难度极大。 面对困难，我没有退缩，而是以真挚的爱心、不屈不挠的

4、耐心， 对学生耐心指导，因材施教，虽一路艰辛，但那一年的高考成绩， 我授课的班级名列榜首。2005年，德才中学高中部弁入我校， 学额巨增，教师不足，我明明知道家里上有老、下有小，可我还 是接受了四个班的教学任务，不是逞能，更不是争强好胜，而是因为热爱。一年下来，没日没夜地工作，难得片刻的休息，严重 影响了身体健康，患上了慢性肾病。医生建议我卧床休息，家人 让我请病假，在家休息。可我哪能呆得住，我揣着药瓶，依然和 学生在一起。现在想起来，我似乎有点傻，可我一点都不后悔。 我知道自己是平凡的，我的学生却是最重要的。每天，在讲台上, 对学生总有说不完的话，虽然自己很累，心里却充实而欣慰，这 种幸福，

5、是三尺讲台和学生给我的。2007年，我拖着患病的身体自愿到依兰县最偏远的山区江湾镇土城子中学支教。虽然只有一年，我更加深深感受到教书育人的重要责任。工作环境艰苦， 师资力量匮乏，既教要教数学又要教生物， 一天到晚，忙个不停。 但看到孩子们那渴求知识的双眼时，我所有的疲惫都化作了欣 慰。支教的时间不长，只有一年，却令人难忘。那一年，雪特别 大，边远山村，交通状况不佳，一遇雪天，就不通车了。有时， 一周都不能回家一次，但这样却让我有更多的时间和学生在一 起。清楚记得，有一个小女孩叫张芳芳，妈妈带着她改嫁后，又 和继父生了一个小妹妹，在家里受冷遇，家境又不是很好。家境 好的都去县里读书了，班级里学生

6、人数也不多， 她就有弃学的念 头。周末，我就经常约她到我住的地方，一边给她补课，一边为 她描述她未来的美好生活。告诉她：“现在这点困难不算什么， 只要你好好学习，考上高中，我还可以继续做你的老师，以你的 努力、刻苦和聪明，你一定能考上大学，走出去，有了知识和能力，再回来为家乡出一份力。”后来，小女孩果真考取县上重点 高中，我也果真实现了再次成为她的老师的诺言。她一直在我们学校读书，精神上给予她鼓励，物质上给予她帮助。2011年，张芳芳考上了自己理想的大学。支教回来后，我对教师职业又有新的认识， 更清楚自己的人 生追求，工作中，更是辛勤耕耘，又结硕果。2012年高考，我所教班级的数学又创佳绩，5

7、1名学生中，32人考取二表a段， 彭彪同学还取得了高考总分和数学单科全县第一的好成绩。一分耕耘，一分收获，辛勤、劳累结硕果，我也从县骨干教师成长为 市骨干教师。从2004年起，我连年获得记功，记大功，市优秀 教师，市优秀班主任，省级师德先进个人的各种奖励。当教师， 不是为了获得各种荣誉和奖励， 有了荣誉和奖励我不会骄傲； 但 是荣誉和奖励，却是对我工作的评价和认可，有了荣誉和奖励， 我会更加努力工作，争取更大的进步。我是一棵小草，一定要回 报春天最美的绿色；我是一滴海水，一定要折射太阳的光辉；我 不与百花争春，却要播洒一路芬芳。我骄傲，我是一名教师！有人说，没做过母亲的女人，不是完整的女人。我

8、想说，没 当过班主任的教师，一定无法体会做教师的幸福。很幸福，我是 完整的女人；很幸运，我是幸福的班主任。二、可爱的学生们，我甘心奉献从教十多年，担任班主任工作的时间也不短，都是按部 就班，从高一开始，到高三毕业，有始有终。很辛苦，也很 幸福；辛苦的付由，获得精神上的幸福与满足。可是， 2013 年的三月的新学期开学，因工作需要，学校决定让我放下刚 刚担任半个学期的新班级的班主任，去担任高二的班主任。 尽管我有一肚子的不愿意，但是我别无选择。于是，我就有 原来高一学生喜爱的、自己情愿的亲班主任，变成了学生不 愿接受的、自己也不情愿的后班主任。人的情感定势是先入为主， 尤其是班主任工作。有过班

9、主任工作经验的人都知道，半路接班，无论你怎样努力、怎 样真诚付由，从学生的情感角度来看，总是不如原来的好。 人们也习惯称这样的班主任为“后妈”。既然担任了这个尴 尬的角色，学生怎样看待我、是否接受我并不重要，我一定 要尽全力做好自己的本职工作，问心无愧；努力工作，不求 回报。若能让学生从心灵深处就收我，则是我的额外收获。让爱领航，来完成我的后班主任工作。事实证明，学生们可以不学习，可他们知道老师教学水 平的高低；他们可以不接受后来的班主任，可他们心里清清 楚楚地知道老师待学生是否真诚。深思熟虑之后，我从以下几个方面开始了我的后班主任 工作1、若即若离距离产生美。新官上任，我的就职演说极其简单：

10、简单 自我介绍；安排班级工作，由原班委会成员各负其职；不许 迟到、早退，早、晚自习，我和大家一起学习，直到高考。看着学生们冷漠眼神中的疑惑、好奇，我心中窃喜。这 就是我要的效果，我以静制动，变被动为主动，让学生们主 动接近我、了解我，进而接受我、喜欢我。2、电话家访必须在短时间内了解每个学生的全部情况。我把学生按 距离学校的远近，分成几个部分，排好顺序，整理好电话号 码。正式接班后，一周之内，对每个学生进行电话家访，以 便了解、掌握学生更全面的情况，便于开展工作。和家长事 前做好沟通，我电话家访的事，对学生保密。3、做好自己孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师是言传身教的最好榜

11、样，尤其是我这样的后班主任，更 需要严格做好自己，来不得半点懈怠。一名教师，首要的素 质是站好三尺讲台，在课堂上让学生领略自己的丰采。从教 多年，教学有长足进步，各类比赛、各种奖励我都有过，但这一次，不是一节公开课那样简单，而是让学生检验自己作 为教师自己的素质和能力。每一节课，我都精心设计，知识 点的前后连接，解题的技巧，历届高考中的重点体现等等。 一段时间之后，我从学生的眼睛里看到了赞许的目光，我有 了收获，还要继续努力。自己的教师素质，从学生的眼神里，我知道自己可以过 关了。教师要公正，对待学生不带有色眼镜；能理解学生的心 理，缩短和学生的代沟，做学生的心灵朋友。尽管，我对学 生是若即若

12、离，但毕竟会有事情发生，处理了几件事情之后, 我在学生那里的人气越来越高。学生说：我尊重他们，理解 他们，而且，处事公平，不带有色眼睛。这么多的赞美，让 我欣慰，学生们的心灵渴求美好，希望进步。我这个后班主 任，有了一点点幸福感，源自于学生的认同。4、腿勤、眼勤、手勤、嘴不能勤教育的宗旨是：为了一切的学生，为了学生的一切，一 切为了学生。班主任是班级的管理者，换个角度说，也是班 级的服务者，为所有学生服务，也是老师的职责。我对学生若即若离，是一种心理战术，可班级，我是时 刻要关注的，且关注的不留痕迹。早自习，我和学生遵守同 一时间，和学生共同学习。我还会在不同时间，去班级走走、 看看，腿勤快一

13、点，没有坏处。尽管我不多说话，可学生知 道，老师是关注他们的，学生的两面性也会有漏破绽的时候， 从心理上对学生有一种约束力。学生的控制力还不稳定，需 要这种无声的约束。腿勤快的时候，眼睛也不能闲着，要善于观察，善于发 现。有问题的及时处理，身体不舒服的及时去医院。在精神 上，给了学生豉励、帮助他们改正错误；在身体上给了他们 及时的关爱，学生会倍感温暖。这个班级的原班长张超，我在悄悄观察他。通过观察， 我发现他比较聪明，也比较有威望，但表率作用较差，比如, 上课睡觉，唠嗑，下课在走廊打闹，上课玩手机。我就想从 他入手，寻找最佳的教育时机，改变班级的现状，把班级风 气引领到正途。我和学生共同约定：

14、不带手机上学，走读生有事由老师 转达（我不嫌麻烦）；住校生白天把手机放在宿舍，有事放 学后再联系。同学们好像很守约定。可我却发现，我的班长 很奇怪，上课时总是低着头，桌子上的一摞书像小山一样， 几次观察后我心里有了决策。一次化学课上，我对他来了个 突然袭击。事后，我和他有一次长谈，谈未来，也谈眼下； 谈个人，也说班集体。我没有批评他，他有悔改之意。或许是手机的诱惑力太大，也或许是学生的自制力太差，事实是 班长还在玩手机，只是玩的很隐蔽。我又一次“费尽心机” 地站在正在玩手机的班长面前，他无言以对。这一次，我心 平气和地说了他的所有表现，也谈了父母对他的希望，和他 的家庭现状，希望他做一个有担承

15、的男子汉。他很惊讶我了 解得这么详细。这一次，张超哭了，他说：总以为还来得及， 心理总是在说明天一定好好学，明天一定不玩手机，但每次 还是战胜不了心理对手机的诱惑。最后，他向我保证说：“老师我是男子汉，我是高二十班的班长，我一定做好自己把班 级管由个样来，把学习学生个样来！”我心里很高兴，也很 欣慰。至今，他一直做得很好，成绩也稳步提升了。一切为了学生。在腿勤、眼勤的同时，手更要勤快。地上有废纸，我会把他捡起来，扔进垃圾桶里；地上有 水，我会拿拖布把它拖干净；黑板上还有上一节课的板书， 我会把它擦干净；讲台桌上有粉笔灰，我会立刻清理。我也 不找值日生，我也不批评他们值日做得不好。日子久了，我

16、慢慢发现，即使我的手很勤快，也没有事情可做，他们做得 越来越好。“其身正，不令而行。”腿勤、眼勤、手勤的同时，嘴却不能勤。高中生，最不 愿意听父母的唠叨，如果老师也这样，会适得其反。我对学 生是若即若离，不多说话。以来，可以训练学生的自知力、自觉能力，也和学生建立起心领神会的默契。用眼神和学生 交流，感觉很好。看到好的表现，我会投去赞许的目光，学 生会从我的眼睛里看到豉励；看到不好的表现，我会用嗔怒 的眼神，学生会从眼神里看到批评、也看到爱。慢慢的，学 生们读懂了老师的眼神，也读懂了老师的良苦用心。5、风雨同舟从当后班主任的第一天起，就跟学生约定，跟学生一起 学习，直道高考。一天、两天容易，两

17、年的时间，需要坚持, 更需要努力。我努力做到了。早晨，按规定的自习时间，进 入课堂；晚上，最后，离开教室，风雨无阻。实话实说，很 辛苦。也有打退堂豉的时候，可以想到，我是后班主任，一 想到自己的决心和承诺，只有努力坚持。令我感到安慰和幸 福的是，我的真诚付由和诚挚关爱，我的学生深深领会，他 们在各个方面的表现越来越好。常有科任老师跟我表扬我的 学生，我也感觉到了这个班级的整体变化：自习课，越来越 安静；课堂上，听课越来越认真；班级的卫生，越来越干 净。学生们“亲其师，而信其道。”有一次，我要去省城抓中药，患者本人必须到场。我只 好跟学生请假：一个晚自习不能来了。学生们一下子激动起 来，大声说：

18、老师，我们一定管我自己，放心吧。抓药回来 就歇着吧，我们一定会会上好晚自习。我会心一笑说：跟大 家一起学习，不是为了看着大家，而是让你们觉得学习不孤 单，放心吧，老师会一直陪着你们到高考。这个时候，无论 多辛苦，心里都是幸福的。回想当初，学生们的冷淡态度、冷漠眼神，看到现在的 面带微笑，满眼热情，似乎有许多许多话要说， 我颇感欣慰本着问心无愧的心理，无怨无悔的付由，学生们终于给 我了最真诚的回报。这是我的额外收获。心中有爱，让爱领 航，再冷漠的心也会被融化。我是一名幸福的后班主任。三、高尚的职业，我一生的追求汉代韩婴在韩诗外传中说：什么人才能够做人师呢？ 做人的老师，他必须具备这样的条件，就是“智如泉涌，行 可以为表仪者”。“智如泉涌”，就是你的智慧像泉水一样，