【精品】台北县民安国民小学98学年度

1、台北縣民安國民小學98學年度 上學期 四年級 客語領域教學計畫表 設計者：詹淑女、黃富枝(葉秀琴)本學期課程架構： (客語4上) 課程架構圖第二課月光光（一）客語4上第三課動 物第一課師傅話 第四課七姑星 七姊妹（一）第五課河 壩一、本領域每週學習節數（ 1）節，銜接或補強節數0節，共20節。二、本學期學習目標：（一）養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應。（二）能了解並運用客家話的特殊用法。（三）能聽出客語中的新觀念。（四）能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊來增加客語的聽說能力。（五）培養能使用客語自由交談的情操。（六）能利用標音符號記錄聽到之語詞。（七）能主動蒐集資訊提昇語言能力充實說話

2、內涵。（八）從語言活動中領悟道理從事生涯規劃。（九）能用尊重與關懷各種鄉土語言的態度與人交談。（十）培養藉由訪問聽取資訊以蒐集材料的方法和習慣。（十一）能隨時隨地以流利的客家語口語表達意見。（十二）培養能利用標音符號的拼讀來幫助自我學習客家語。三、本學期課程架構：單元名稱課名教學重點1.師傅話1.能了解師傅話的源由。2.能了解並分析俗諺涵義。3.教師節卡片的製作指導學生製作客語的教師節卡片。2.月光光（一）1.了解課文大意及語意。2.能專心欣賞月光光客家童謠。3.能跟著教學cd念、唱月光光童謠。4.會用客語說出 薑ma、蔥仔、蒜仔、辣椒仔、蒜頭、七層塔等詞語。5.會讀出【ia】、【ie】、【i

3、o】和【iu】的音並做聲調練習。6.繪本實作3.動物1.了解課文大意，並念出課文。2.會用客語說出動物園的情景。3.能了解頭臥臥、嘴擘擘、惡豺豺、貓頭鳥、目絲絲、高天天、恁生趣等詞語的意義和用法。4.會用捱看著 (鳥仔、揚蝶仔、狗仔、貓仔)做說話練習。5.會用有有做說話練習。6.能培養愛護動物的情操。7.會讀出【eu】和【oi】的音並做聲調練習。8.生趣動物學習單。4.七姑星 七姊妹（一）1.了解課文大意及語意。2.能專心欣賞七姑星、七姊妹客家童謠。3.能跟著教學cd念、唱七姑星、七姊妹客家童謠。4.會用客語說出 伯姆、阿伯、舅姆、阿舅、阿姨、姨丈等親戚稱謂。5.會讀出【ua】、【ue】、【u

4、i】的音並做聲調練習。6. .結合客家文化-擂茶紙傘、 藍衫。7.作品欣賞。5.河壩1.了解課文大意,並念出課文。2.會用客語說出在河邊所看到的景色。3.能了解河壩、兩片、魚仔、水肚、泅、白鶴仔、汝看等詞語的意義和用法。4.會用芒花、溜苔、石、大石牯做說話練習。5.會用佇河壩(做什麼?)做對話練習。6. 綜合活動 客家嘉年華參考資料1. 何石松著、古國順編（2001）：客諺一百首，五南圖書出版公司。2. 何石松、劉醇鑫編著（2002）：現代客語詞彙彙編，臺北市政府民政局、臺北市政府客家事務委員會。3. 古國順、何石松、劉醇鑫（2002）：客語發音學，五南圖書出版公司。4. 何石松著（2003）

5、：客語謎語（令子）欣賞，五南圖書出版公司。5. 涂春景（2003）：形象客家語1200句，五南圖書出版公司。6. 徐兆泉（2001）：臺灣客家話辭典，南天書局。7. 吳憶萍（2001）：臺灣民俗植物認識二十四節氣，田野影像出版社。8. 客家人母語教學百花園.tw/hakkangin/frame.htm9. 行政院客家委員會.tw/hakka.htm10. 臺北市政府客家事務委員會.tw/11. 北埔客家文化/12. 客家世界網ht

6、tp:/.tw/13. 客臺語專刊.tw/hakka_tw/14. 芎林客家文化工作室.tw/hakka_2003/15. 哈客網/四、本學期課程內含：教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週第四週 1-2-1能聽出一段客語的重點1-2-2能聽出客語中的新觀念1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步1-2-5能了解客家話的特殊用法1-2-6養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應1-2-8能聽懂簡單的企劃報告及執行的方法1

7、-2-9能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊1-2-10培養藉由訪問聽取資訊以蒐集材料的方法和習慣1-2-11能把聽到的訊息，經獨立思考想出解決問題的方法2-2-1能使用客語自由交談2-2-2能使用客語自我介紹2-2-4從語言活動中領悟道理從事生涯規劃2-2-5能以流利的客家語口語表達意見2-2-6能用尊重與關懷的態度與人交談2-2-8能主持小組討論2-2-9能主動蒐集資訊提昇語言能力充實說話內涵2-2-10能以討論方式研究問題2-2-11能透過交談討論提出獨立思考的見解 第一課師傅話 活動一：1.說明師傅話的源由。2.分析俗諺涵義。3.參考有關師傅話資料。活動二：1.提問：（1）今晡日係

8、月係禮拜？（2）昨晡日係月係禮拜？（3）天光日（韶早）係月係禮拜？2.指導學生月分的說法。3.說明七種日仔的語意及用法。4.熟念星期一致星期日。5.過生日：教師任意點名學生用客語說出自己農曆的生日，其他同學用客語唱生日快樂祝福壽星。6.教師節卡片的製作指導學生製作客語的教師節卡片。4翰林版國小5上客語 第四課師傅話1.課文朗讀。2.討論。3.發表。4.遊戲。5.歌唱：(附件一)第五週 第八週 1-2-1能聽出一段客語的重點1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步1-2-9能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊3-2-1能利用標音符號查字、詞典3-2-2能利用標音符號記錄聽到之語詞5-2-1能熟悉客

9、語俗字，吸取新知2-2-1認識不同類型的工作角色3-2-2培養互助合作的工作態度1-2-1認識飲食對個人健康與生長發育的影響1-2-2了解自己的飲食習慣與嗜好 第二課月光光（一） 活動一：月光光1.揭示掛圖，討論、觀察童謠情境。2.教師解釋課文大意及語意。3.說明客家童謠的淵源及流傳。4.介紹兩種月光光的岔接。5.熟念課文，全班念分組念個別念。6.師指導童謠說白節奏。7.月光光（一）客家童謠教唱。8.全班唱 分組唱 個別唱。9. 活動二：捱會念1.複習一二三客家童謠。2.複習詞語。3.揭示掛圖指導發音要領。4.教師分析音標【ai】及【au】的拼讀法及相關語詞。5.教師指導兒童【ai】及【au】

10、的拼讀法及相關語詞。6.分組練習拼讀。7.全班念 分組念 個別念。8.完成學習單。活動三1.複習月光光（一）童謠。2.分組討論月光光（一）童謠肢體律動。3.分組表演童謠肢體律動。4.個別表演童謠肢體律動。5.會用客語說出 薑ma、蔥仔、蒜仔、辣椒仔及蒜頭、七層塔等詞語。6.討論各種蔬菜的味道。1翰林版國小4上客語 第二課月光光（一）1.念唱童謠2.說白節奏3.拼音練習1.說話練習2.遊戲3.拼音練習4.說白節奏第九週十二週 1-2-1能聽出一段客語的重點1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步1-2-5能了解客家話的特殊用法1-2-7能透過各種用語學習本族群文化3-2-1能利用標音符號查字、詞典3-

11、2-2能利用標音符號記錄聽到之語詞 第三課動物 活動一：捱會講1.複習課文說白節奏。2.揭示圖卡，領讀並解釋詞語鳥仔、揚蝶仔、狗仔、和貓仔的詞語。3.討論各種動物的外型及特性。4.全班念 分組念 個別念。5.詞語遊戲活動。活動二：捱會講一句話1.複習課文說白節奏及唱動物童謠。2.教師解釋捱看著(鳥仔、揚擛仔、狗仔、貓仔)的句型用法,做說話練習。3.分組做對話練習。4.遊戲：（1）串句練習。 （2）角色扮演5.熟讀課文內容後把故事內容表演出來再加進更多的動物及更多的角色.有不同結局的戲劇演出十二生肖故事分組表演.活動三1.複習動物客家童謠。2.複習詞語3.揭示掛圖指導發音要領。4.教師分析音標【

12、eu】及【oi】的拼讀法及相關語詞。5.教師指導兒童【eu】及【oi】的拼讀法及相關語詞。6.分組練習拼讀。7.全班念 分組念 個別念。8.完成學習單。9.生趣的動物遊戲單。(附件二)4翰林版國小4上客語 第三課動物1.說話練習2.遊戲3.說白節奏4.拼音練習5.遊戲學習單(附件二)第十三週十六週 1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步1-2-7能透過各種用語學習本族群文化3-2-4能說出閱讀內容並體會文章優點5-2-1能熟悉常用客語俗字吸取新知5-2-4能表達自己情意與他人分享2-2-1認識兩性在家庭間的互動關係2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題1-2-1欣賞、包容個別差異並遵重自己與

13、個人的差異4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色 第四課七姑星 七姊妹 活動一：捱會講1介紹七姑星 七姊妹客家童謠。2.分組討論七姑星 七姊妹童謠肢體律動。3.分組表演童謠肢體律動。4.個別表演童謠肢體律動。5.複習直系親屬家人稱謂。6.介紹親戚稱謂及關係。7.遊戲：配對。8.上台報告自我介紹及介紹家人。活動9.結合客家文化-擂茶紙傘、 藍衫。活動二1.複習詞語。2.複習七姑星 七姊妹客家童謠。3.複習音標【ua】、【ue】和【ui】及拼讀句子。4.遊戲：（1）眼明手快。（2）千里眼。（3）生日箱。（4）鐵板神算。（5）金頭腦。（6）打擊魔鬼。（7）猜日期。（8）大風吹。4翰林版國小4上客語

14、第四課七姑星 七姊妹（一）1.念唱童謠2.說白節奏3.拼音練習4.作品介紹(附件三)第十七週第二十週 1-2-1能聽出一段客語的重點1-2-2能聽出客語中的新觀念1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步1-2-7能透過各種用語學習本族群文化2-2-3能注意說話的快慢和音量的高低3-2-1能利用標音符號查字、詞典3-2-2能利用標音符號記錄聽到之語詞4-2-1能寫通順的句子和做簡短的記錄1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人學校與社區的影響3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任 第五課河壩 活動一：河壩1.教師提問

15、，學生討論並發表：河邊景物。2.教師揭示掛圖領念課文並解釋大意及語意。3.教師指導課文說白節奏。4.全班念 分組念 個別念。5.教師教唱河壩客家童謠。6.全班唱 分組唱 個別唱。7.引導學生說出家鄉的河壩有那些活動二1.習課文說白節奏。2.揭示圖卡，領讀並解釋詞語芒花、溜苔、石 及大石牯等。活動三 ：捱會講一句話1.教師領念基本問句佇河壩(做什麼?)，並解釋意義。2.分組做句型替換練習。3.分組做對話練習。4.遊戲：（1）串句練習。（2）角色扮演。活動四客家文化嘉年華教師準備與民俗活動相關的道具或童玩，讓學生嘗試操作、體驗客家民俗活動的樂趣。1. 彩繪紙傘：讓學生了解紙傘與客家的關悉。2. 小

16、小染布坊：讓學生體驗客家傳統技藝之美。3. 客家美食：準備糯米飯讓學生打粢粑體驗。1. 客家心藍衫情：準備藍衫學生拍照及操作、表演。農場巡禮：農耕古物檢視古早農村生活讓學生更進一步認識客家民俗的特色。配合學習單4翰林版國小4上客語 第五課河壩1.說白節奏2.話說練習3.角色扮演4.拼音練習4. 5.認識家鄉的河壩.5. 完成自染頭巾.6. 學習單(附件四)第五課河壩 活動一：捱會念1.複習河壩客家童謠。2.複習詞語。3.揭示掛圖指導發音要領。4.教師分析音標【ieu】、【ioi】、【iau】和【uai】的拼讀法及相關語詞。5.教師指導兒童【ieu】、【ioi】、【iau】和【uai】 的拼讀法

17、及相關語詞。6.分組練習拼讀。7.全班念 分組念 個別念。8.完成學習單。活動二1.分組討論，完成看圖說話。2.兒童用客語發表。活動三：複習複習本課內容1.讓學生發表景物 在黑板畫成一幅畫。4翰林版國小4上客語 第五課河壩.說白節奏1.說白節奏2.話說練習3.角色扮演1. 拼音練習2. 聽畫風景圖3.附件一附件二附件三附件四 國小客家文化嘉年華教學活動學習單（一） 這週是 客家文化嘉年華週，參觀過客家文化會館，你知道客家的典故嗎？_（二） 為什麼客家人會發展出特有的米食文化粄？_（三） 下列哪些食物是米食製品？（請在 中打 ）蛋糕 齊粑 甜粄 臭豆腐 粄圓 水粄 水餃 菜頭粄粄條 紅粄 水煎包

18、蔥油餅 發粄 粉圓 艾粄 披薩（四） 在清明節掃墓時客家人會帶什麼粄去祭祀祖先？（可複選）齊粑 紅粄 發粄 粄條 水粄 艾粄 水餃（五） 端午節客家人所包的粽子中最特別是什麼粽子？米粽 花生粽 紅豆粽 粄粽（六） 擂茶的材料有那幾樣？要如何做擂茶？（聽老師講解、或與同學討論後作答）_（七） 設計一套客家藍衫台北/縣98學年度 下學期 民安國民小學四年級 客語領域教學計畫表設計者：詹淑女、黃富枝(葉秀琴)一、本領域每週學習節數（1）節，銜接或補強節數0節，共20節。 二、本學期學習目標：（一）看圖說話：使用情境圖及圖卡，引導學生說出圖意，讓學生充分抒發想像。（二）聽力練習：練習聽懂教師說出的客家

19、語，並藉著語文遊戲訓練詞語、詞句的聽力。（三）說話練習：利用語文遊戲，做對話或說話練習，習得簡單的生活用語。（四）學習童謠：藉由童謠念唱，提升學習興趣，並瞭解客家文化的內涵。（五）能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊。(六)將客家食、衣、住、行的文化融入各單元教學中並製成繪本。(七)每一單元課程搭配一句客家諺語(老古人言)。(八)利用網路教學，上哈客網搜尋與課程相關之內容，利用多元的教學方法，提升學習語言的興趣。三、本學期課程架構：課 名教學重點1.月光光（二）1.瞭解課文大意及課文語意，並朗讀課文。2.能瞭解月光光、秀才娘、扛、蝦公、毛蟹、一蕊、分、轉外家等詞語的意義和用法。3.能用客語

20、表達看到月亮、船、船伕.等情景的聯想。能用.坐.去.做說話練習。4.能讀出【im】、【iim】、【in】、【iin】的拼音練習。5.練習查客語字典。6.古人言補漏趕好天，讀書趕少年。2.一二三過臺灣1.能瞭解課文大意及課文語意。2.能瞭解唐山、過、食飯、榜、耕種、無、料日、好年、望、長久、煞猛、打拼、頭路、傳、永久等詞語的意義用法。3.能用客語說出各縣市的名稱。4.能用汝待佇奈？、待佇、汝愛去奈？、愛去.對話練習。5.能讀出【am】、【em】、【an】、【en】、【on】、【un】的拼音練習。6.活動二：統整社會單元客家人口的分佈。統整社會單元家鄉人口的組成，瞭解臺灣的客家人口的分佈情形。並上

21、哈客網瞭解客家人口的分佈。7.老古人言敢去就一擔樵，毋敢去就屋下愁。3.友孝1.能瞭解課文大意及語意。2.能瞭解爺 、日日、兩頭烏、莫、屋下事頭、愛、 手、做人大細、友孝等詞語的意義和用法。3.能用客語說出掃地泥、捽地泥、抹桌凳、捽窗門、擇菜、洗菜、撿碗筷、兜菜、收揫、洗碗筷等家事項目的名稱。4.能在生活中養成做家事的習慣。5.能讀出【iam】、【iem】、【ien】、【ion】、【iun】的拼音練習。5. 上哈客網搜尋動畫故事繪本教學(年初一做麼介愛食齋)篇，教師並將內容中主要語詞做重點復習。6.老古人言若愛學問好，必得問三老。4.遊子吟1.能吟誦並唱出唐詩遊子吟。2.能用掃地泥、捽、承蒙汝

22、、碗筷、菜、恁仔細等詞語看圖講話。3.能讀出【ang】、【iang】、【uang】、【uan】、【uen】的拼音練習。4.透過欣賞客家山歌娘親渡子來培養孝順父母的情操。5.介紹客家人的衣著： 北大襟衫 南藍衫(附件三 )藍染的操作過程與作品分享。6.老古人言爺娘想子長江水，子想爺娘擔竿長。7.鄉土語言成果發表週兒歌唱不停。5.七星姑七姐妹（二）1.能瞭解課文大意及語意，並朗讀課文。2.能瞭解七姑星、七姊妹、園門、一皮、天光日、後日、天光後日、滿姨、奈、雞公、礱穀、碓、豬 、 水、淋、蕹菜、鴨 、浸水、督目睡等詞語的意義和用法。3.能用客語說出時鐘、電視、電扇、矮桌仔、 凳、冷氣、冰箱、瓦斯爐、

23、抽油煙機、微波爐、電子鍋、電鍋、米缸等家電用品的名稱。4.能讀出【ung】、【iung】、【ong】、【iong】的拼音練習。5.介紹客家的夥房屋認識夥房屋與圍壟屋並上哈客網搜尋客家行腳比較大陸與臺灣的客家民居。6.老古人言惜花連盆，惜子連孫。四、本學期課程內含：教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週第四週 1-2-1能聽出一段客語的重點1-2-2能聽出客語中的新觀念1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步1-2-6養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應1-2-7能透過各種用語學習本族群文化1-2-9能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊2-2-1能使用客語自由交談

24、2-2-3能注意說話的快慢和音量的高低2-2-5能以流利的客家語口語表達意見2-2-7從語言活動中認識各族群文化2-2-8能主持小組討論2-2-10能以討論方式研究問題3-2-2能利用標音符號記錄聽到之語詞3-2-4能運用標音符號認識不同族群之語言文化【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定3-2-2培養互助合作的工作態度【性別平等教育】1-2-1學習表現自我特質1-2-4瞭解並尊重不同族 第一課月光光（二） 活動一 1.兒童發表和中秋節有關的故事。2.揭示月光光童謠掛圖。3.播放cd，聆聽月光光客家童謠。4.教師範念並解

25、釋童謠的意義。5.教師領念齊念分組念個別念。6.教師用鈴鼓（響板、木魚.）做童謠說白節奏練習。7.播放cd，兒童跟著念唱童謠。8.看圖聯想，發表聯想內容。 活動二1. 教師複習。2. 行客家人的擔竿人生從雙腳(鞋子)轎子自行車摩托車汽車3. 教師領讀詞語並說明船仔、吊車、遊覽車、摩托車、火車、飛行機、計程車、捷運、自行車、公車意義。4. 兒童分組討論交通工具肢體動作。活動三1.教師引導兒童用客語說出掛圖中的詞語。2.兒童口頭發表。3.教師揭示【im】、【iim】、【in】、【iin】音標卡。4.指導兒童正確發音及嘴型。5.指導聲母音標的字母書寫。6.教師將課文中重要語詞圖卡做重點復習。熟練後分

26、組查客語字典練習。活動四：老古人言補漏趕好天，讀書趕少年。4翰林版國小4下客語 第一課月光光（二）1.口頭發表（能清楚表達自己的意思）2.小組互動表現（能明確、有條理的說出討論結果）3.平常上課表現（能專心學習）4查字典練習.視需要註明表內所用符號或色彩意義，例如：表示表示本校主題課程表示教科書更換版本銜接課程自編課程銜接補強課程群文化中兩性互動的模式2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動【家政教育】3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗4-2-1瞭解個人具有不同的特質【環境教育】3-2-3瞭解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。

27、第五週第八週 1-2-1能聽出一段客語的重點1-2-2能聽出客語中的新觀念1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步1-2-6養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應1-2-7能透過各種用語學習本族群文化1-2-9能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊2-2-1能使用客語自由交談2-2-3能注意說話的快慢和音量的高低2-2-5能以流利的客家語口語表達意見2-2-7從語言活動中認識各族群文化2-2-8能主持小組討論2-2-11能透過交談討論提出獨立思考的見解3-2-2能利用標音符號記錄聽到之語詞3-2-4能運用標音符號認識不同族群之語言文化【人權教育】1-2-2關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的【生涯發

28、展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度【性別平等教育】1-2-4瞭解並尊重不同族群文化中兩性互動的模式2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題 第二課一二三過臺灣 活動一：1.教師講述客家移民墾拓史。2.揭示課文情境圖，教師範念課文並解釋課文大意及語意。3.教師領念齊念分組念個別念。4.教師用鈴鼓（響板、木魚、竹板.）做課文說白節奏練習。5.播放cd，聆聽一二三，過臺灣客家童謠，兒童跟念。6.將全班分成若干組，或兩人一組，用說白節奏或念唱方式呈現。 活動二：統整社會單元客家人口的分佈(附件一)。1.統整社會單元家鄉人口的組成，瞭解臺灣的客家人口的分佈情形。2.上哈客網瞭解客家人口的分佈。

29、活動三：1.教師複習課文說白節奏及童謠。2.教師揭示掛圖並提問。3.進行串句練習遊戲：（1）全班分成四六小組，每組排成一路縱隊。（2）每組發一張地名字卡。（3）由每組一號問二號：汝待佇奈？，二號回答：待佇.。（4）二號答對後，再依序問三號，直到最後一位問一號即結束。活動四：1 複習前一節的內容。2.揭示【am】、【em】、【an】、【en】、【on】、【un】音標卡。3.指導兒童正確發音及嘴型。4.指導兒童讀句子。活動五：1.認識客家點心粢粑(附件二)2.粢粑的學習單 活動六：老古人言敢去就一擔樵，毋敢去就屋下愁。3翰林版國小4下客語 第二課一二三過臺灣1.口頭發表（能清楚表達自己的意思）2.

30、小組互動表現（能明確、有條理的說出討論結果）3.平常上課表現（能專心學習）4. 學習單2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力【家政教育】3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗3-2-2察覺自己家庭的食衣住行育樂等生活習慣3-2-3養成良好的生活習慣3-2-6察覺個人生活中可利用的資源【環境教育】1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。3-2-3瞭解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。第九週第十二週 1-2-1能聽出一段客語的重點1-2-2能聽出客語中的新觀念1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步

31、1-2-6養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應1-2-7能透過各種用語學習本族群文化2-2-1能使用客語自由交談2-2-3能注意說話的快慢和音量的高低2-2-5能以流利的客家語口語表達意見2-2-6能用尊重與關懷的態度與人交談3-2-2能利用標音符號2-2-7從語言活動中認識各族群文化2-2-8能主持小組討論2-2-11能透過交談討論提出獨立思考的見解記錄聽到之語詞3-2-4能運用標音符號認識不同族群之語言文化【人權教育】1-2-3說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐【生涯發展教育】2-2-1認識不同類型的工作角色3-2-2培養互助合作的工作態度【性別平等教育】1-2-1學習表現自我特質

32、1-2-4瞭解並尊重不同族群文化中兩性互動的模 第三課友孝 活動一：1.教師提問，並鼓勵學生發表。2.教師揭示課文情境圖，教師範念課文，並解釋大意及語意。3.教師領念齊念分組念個別念。4.教師用鈴鼓（竹板、響板、木魚）做課文說白節奏練習。5.放cd，聆聽友孝客家歌謠，兒童跟著念唱歌謠。 活動二：1.教師複習課文說白節奏及歌謠。2.教師提問，請學生表演肢體動作，由全班搶答，教師再以國、客對應解說。3.教師領讀詞語並說明掃地泥、捽地泥、抹桌凳、捽窗門、擇菜、洗菜、撿碗筷、兜菜、收揫、洗碗筷的意義。 活動三：1.教師播放本課cd，請兒童聆聽。2.遊戲：比手畫腳3.複習課文說白節奏及歌謠。4.說話練習

33、：教師提問：汝會手做麼介？兒童：我會幫忙兒童：我會幫忙亦會 活動四：1.教師說明語詞意義及用法。2.指導兒童看圖說話。3.分組討論內容，請學生上臺發表，教師協助並給予鼓勵。4.教師揭示【iam】、【iem】、【ien】、【ion】、【iun】音標卡。5.指導兒童正確拼音法。6.指導兒童讀句子。7.教師將課文中重要語詞圖卡做重點復習。熟練後分組查客語字典比賽。活動五、1. 上哈客網搜尋動畫故事繪本教學(年初一做麼介愛食齋)篇，教師並將內容中主要語詞做重點復習。3翰林版國小4下客語 第三課友孝1.口頭發表（能正確念出本課課文）2.小組互動表現（能明確、有條理的說出討論結果）3.平常上課表現（能專心

34、學習）4.上哈客網點選故事繪本篇5.查客語字典比賽式1-2-7瞭解家庭成員的角色分工，不受性別的限制2-2-1認識兩性在家庭間的互動關係2-2-3認知當今社會文化中兩性角色地位與處境2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題【家政教育】2-2-4養成收拾衣物的習慣3-2-3養成良好的生活習慣4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色4-2-4察覺家庭生活中，家人關係、事物的特質與現象的改變4-2-6藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力【環境教育】1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。2.先聽課堂中所使用的腔調，再嘗試不同腔調發音，最後辨別家中所使用的腔調，藉此認識多元而豐富的客家。活動六、老古人

35、言若愛學問好，必得問三老三老老實的人、年紀長的人、資歷深的人第十三週第十六週 1-2-1能聽出一段客語的重點1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步1-2-9能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊2-2-1能使用客語自由交談2-2-7從語言活動中認識各族群文化2-2-10能以討論方式研究問題3-2-2能利用標音符號記錄聽到之語詞3-2-4能運用標音符號認識不同族群之語言文化【性別平等教育】3-2-1學習尊重兩性的行為【家政教育】2-2-1認識常見的織物4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感 第四課遊子吟 活動一：1.兒童用國語朗誦遊子吟。2.教師用客語朗誦遊子吟，並解釋詩意及作者介紹。3

36、.教師領念齊念分組念個別念。4.播放cd，聆聽遊子吟。5.教師指導兒童吟唱遊子吟及口白部分。6.分組輪唱：兒童分成兩組，一組吟唱，另一組用唸誦方式，這種詮釋方法可增加活潑性。 活動二：1.教師揭示圖卡，讓兒童說出名稱（國語），教師再以國客對譯方式說明。2.教師範念領念分組念個別念。3.遊戲：打地鼠4.遊戲：過五關5.教師選擇五種圖卡，並將圖卡製作成（剪成）拼圖卡。6.選出能通過五關者當小關主。7.全班依序闖關，過關給予鼓勵。 活動三：1.教師複習上一節課內容。2.教師提問：（1）康乃馨，有麼介色？（2）代表麼介意義？3.教師說明活動方式：（1）教師用客語說出名稱。（2）兒童完成迷宮圖。 活動四

37、：1.教師念頌娘親渡子並解釋意義。2.展示【ang】、【iang】、【uang】、【uan】、【uen】音標卡。3.指導兒童正確拼音法。4.指導兒童讀句子。活動五、介紹客家人的衣著： 北大襟衫 南藍衫(附件三 )藍染的操作過程與作品分享。3翰林版國小4下客語 第四課遊子吟1.口頭發表（能吟唱遊子吟）2.小組互動表現（能明確、有條理的說出討論結果）3.平常上課表現（能專心學習） 活動六： 老古人言爺娘想子長江水，子想爺娘擔竿長第十七週第二十週 1-2-1能聽出一段客語的重點1-2-6養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應1-2-7能透過各種用語學習本族群文化1-2-9能使用收音機、錄音機、電視等工具

38、收聽資訊2-2-5能以流利的客家語口語表達意見2-2-6能用尊重與關懷的態度與人交談2-2-11能透過交談討論提出獨立思考的見解3-2-2能利用標音符號記錄聽到之語詞3-2-4能運用標音符號認識不同族群之語言文化【生涯發展教育】2-1-1激發對工作世界的好奇心2-2-1認識不同類型的工作角色3-2-2培養互助合作的工作態度【性別平等教育】1-2-4瞭解並尊重不同族群文化中兩性互動的模式【家政教育】3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗3-2-2察覺自己家庭的食衣住行育樂等生活習慣3-2-3養成良好的生活習慣3-2-6察覺個人生活中可利用的資源4-2-1瞭解個人具有不同 第五課七姑星七姊

39、妹（二） 活動一：1.揭示七姑星，七姊妹童謠掛圖。2.教師範念，並解釋童謠的意義。3.教師領念齊念分組念個別念。4.教師用鈴鼓號樂（響板、木魚），做童謠說白節奏練習。5.播放cd，兒童跟著唸唱童謠。6. 鄉土語言成果發表週兒歌唱不停。 活動二：1.依照兒童的發表逐一將圖片貼於黑板上，並指導兒童用客語念出。2.教師可將客家文化舊有的和現在家中設備做比較。3.說話練習照樣造句。（1）嫁到奈？嫁到。（2）行到奈？看到。4.完成課本句子，並分享。 活動三：1.教師複習上一節所教的內容。2.遊戲：東拼西湊3.分給全班兒童三張白紙。4.三張紙分別寫上人物、地、事。5.每位兒童輪流唸出所抽出的句子。6.教師

40、說明語詞意義及用法。7. 指導兒童看圖說話，句中須包含已提示的七個語詞。8.分組討論內容及組員互相發表。9.兒童上臺發表內容，教師協助分享，並給予鼓勵。活動四：1.揭示【ung】、【iung】、【ong】、【iong】的音標卡。2.指導兒童正確的拼音法。3.指導兒童讀句子。活動五：介紹客家的夥房屋1.介紹夥房屋與圍壟屋。2.比較臺灣與大陸客家建築的區別。3.介紹客家人的住居。 上哈客網搜尋客家行腳比較大陸與臺灣的客家民居。5翰林版國小4下客語 第五課七姑星七姊妹（二）1.口頭發表（能正確說出課文大意）2.小組互動表現（能明確、有條理的說出討論結果）3.平常上課表現（能專心學習）4.繪本小書完成

41、的特質【環境教育】3-2-3瞭解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。4.將本學期認識客家人食衣住行部份製成繪本小書，分組報告。活動六：手偶戲操作投 (附件四)附件一附件二(食)附件三(衣)附件四單元教學主題：客家歌謠投教學時數：40分x3節適用年級：四年級學生背景分析：學習過三年客語客家歌謠投投、投、投 愛投就來投teu teu teu oi teu ciu loi teu 行到半路頭 堵著一隻大光頭hang do ban lu teu du d yit zak tai gng teu兩儕相撞叩著一隻廔ling sa sing cong kok d yit zak leu 阿姆拿隻薑蔴頭 來

42、擂這个廔a m n zak ging ma teu loi lui li ge leu唉唷 唉唷 唉唷 唉ai io ai io ai io ai 痛、痛、痛、痛、痛tung tung tung tung tung痛著會死tung d voi s害目汁流、流、流著滿褲頭hoi ngai muk ziip liu liu liu do mn fu teu一.教學目標(一). 能正確唸出客家歌謠中主要語詞。(二). 能使用歌謠中的句子做簡單句型練習。(三). 能了解投、行、堵著、叩著、擂等字、詞的語意。(四). 能了解大光頭、一隻廔、阿姆、薑蔴頭 、目汁、滿褲頭等語詞(五). 能跟著cd念、唱投、

43、投、投歌謠。(六). 能根據歌謠內容做角色式扮演。二.能力指標1-2-1能聽出一段客語的重點1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步1-2-6養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應1-2-7能透過各種用語學習本族群文化1-2-9能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊2-2-1能使用客語自由交談2-2-3能注意說話的快慢和音量的高低2-2-5能以流利的客家語口語表達意見2-2-7從語言活動中認識各族群文化4-2-1瞭解個人具有不同的特質三.教學重點(一). 能專心欣賞投、投、投客家童謠。(二).了解大光頭、一隻廔、阿姆、薑蔴頭 、目汁、滿褲頭等語詞。(三).能了解投、行、堵著、叩著、擂等字、詞的語意，並

44、配合動作表演。(四).能做出(愛就)及(行到堵著)的句型練習。(五). 能跟著教學cd念、唱投、投、投歌謠。 (六). 能根據歌謠內容用布偶做角色式扮演。四.課文大意：藉著小朋友之間的互相投訴，將發生衝突的過程一一描述出來，並譜成歌謠，內容饒富童趣。頗能吸引學童學習客家語言的興趣。五.教學內容：(一)準備活動：1.課前準備： 1.製作教學布偶。 2.準備教學cd、收錄音機。3.準備歌謠歌詞或海報。4.準備表演用布幕。2.動機引導：教師將頭上有瘤的布偶拿出來，請小朋友觀察此布偶與一般的布偶有何不同，從學童回答的話中，教師適時切入教學主題。例：師：請小朋友仔觀察這個布偶與一般的布偶有什麼不一樣？生

45、1：沒有頭髮。師：很好！沒有頭髮我們客家話叫做大光頭。還有其他的嗎？生2：他的頭上有一個大腫瘤。 師：好棒！終於有人發現囉！假如你被撞著腫起一個瘤，會怎麼辦？ 生3：去健康中心擦藥，並向老師告狀。師：好。今天我們要教的主題就是告狀，客家話就叫做投。(二).發展活動：教師逐一揭示歌謠海報及語詞字卡。1. 聆聽：引導學童專心聆聽教師或教學cd的念誦示範。2. 範讀及跟讀： (1).教師範讀、.全班跟讀、學童分組讀、個別讀、接讀。 (2). 特殊語音練習：語詞語音，個別學生語音。 加強客語特殊語音發音：隻(入聲)、汁 (閉唇音)、涯 (鼻音)。(3). 課文大意及語詞解釋1.教師逐句說明課文重要語詞

46、意義。投告狀堵著遇到叩著碰撞一隻廔一個腫瘤阿姆媽媽薑蔴頭老薑擂磨目汁眼淚 2. 課文主要語詞造句。投涯同老弟歸日投來投去。堵著朝晨涯堵著大伯姆。叩著佢毋堵好續叩著桌角。一隻廔老妹跌倒頭拿叩著一隻廔阿姆阿姆盡惜涯。薑蔴頭薑蔴頭煮雞酒味緒盡好。擂擂茶係客家有名介點心。目汁阿和牯分先生罵，目汁險險留下來。(三).綜合活動： 1.教師將投、行、堵著、叩著、擂、流等語詞，各設計成一個動作。全班練習後，分組輪流表演、個別表演。 2.歌謠教唱老師教唱投歌謠。全班練習後，分組輪流表演、個別表演。3. 角色扮演教師拿出布偶、道具等一一介紹，並搭配問候語，請其中一組小朋友擔任各角色，並跟著歌曲同步演出歌謠內容，其

47、他組的小朋友隨著音樂一起跟唱。全班練習後，分組輪流表演。4.句型練習： (1)愛就來。愛行就來行。愛走就來走。(2)行到堵著。行到學校肚堵著小朋友。行到市場肚堵著阿叔婆。5.學習單學習單請在空格內，填入和下面國語語詞，相同語意的號碼。一. 廔 ( ) 二. 阿姆 ( )三. 擂 ( ) 四. 薑蔴頭( )五. 目汁 ( )六. 半路頭( )七. 堵著 ( )八. 行 ( )九. 愛 ( )十. 害涯 ( )國語語詞1. 妹妹2. 老薑3. 眼淚4. 瘤5. 喜歡6. 走7. 磨8. 遇到9. 半路上10. 要11. 媽媽12. 讓我 s&w)z1c4f7jeqhtlwo#r%u(y+b2e6h

48、9lcofrjumxp!s&w)z0c4f7iamdphskvnzq$t*x-a2d5g8kbneqitlxo#r%v(y+b3e6h9lcogrjumyp!s&w)z1c4f7jamdphskwnzq$u*x-a2d5h8kbnfqitlxo#s%v(y0b3e6i9ldogrjvmyp!t&w-z1c4g7jamephskwnzr$u*x+a2d5h8kcnfqiulxo#s%v)y0b3f6i9ldogsjvmyq!t&w-z1d4g7jbmephtkwozr$u(x+a2e5h9kcnfriulxp#s%v)y0c3f6ialdogsjvnyq!t*w-z1d4g8jbmeqhtkwozr%u(x+b2e