用爱缝补天使的翅膀

1、用爱缝补天使的翅膀尊敬的各位领导、各位姐妹：大家好！我是来自定陶县特殊教育中心学校的一名普通教师，此刻我最想说的是：今天，我代表的不是我个人，而是我校所有默默耕耘的，为残疾孩子奉献着汗水的女职工。今天我演讲的题目是用爱缝补天使的翅膀。在我身边，有这样一种声音，他们含糊不清,却是我听到的最动听的天籁；在我的身边，有这样一群孩子，他们的笑脸在常人看来有些呆滞，但在我心中他们却是天使，是上帝不小心遗失的折翼天使。身为特教人，我们陷入沉思并见证这样一个事实：世俗的偏见使世人歧视残疾孩子，讲究颜面的父母视残疾孩子如累赘，更有甚者想将他们抛弃。为此，我们甘做拓荒者，托起那残缺的花蕾，抚平那心灵的伤痕，成就

2、那补天的传说。2005年我校成立弱智教育教学班。当时弱智教育教学在我市还是无人涉足的处女地。第一天报名，20几个淌着鼻涕、流着口水、德行动木纳的智障孩子站在我面前，一缕缕、一丝丝苦涩止不住从心底往上涌。教室里的孩子随处乱坐，哭的，叫的，打架的，随地大小便的，转眼就不见的，乱七八糟，就像一个热闹的集市。前面一个老师上课，后面两个老师组织课堂。一节课下来，遍地狼藉。我急、我气，好几次我的手高高地举起，又轻轻地落下。我怕我的批评，会让这些本已不幸的孩子更加自卑；我怕我气愤之下的不雅行为，会让这些早已可怜的孩子再次蒙受耻辱。说几个在我校已成为笑话的例子吧！第一天报名，鲁成把大便拉在教室的凳子上，后来很

3、长一段时间里，崔校长陪着他每天在学校里随处找爸爸，而学校的花园里，楼梯间，寝室里到处有他留下的大小便；贾闯在我第一次上公开课时，当着听课老师的面把粉笔头给吃了；看见女教师穿高筒靴，孩子就指老师着说：“傻瓜，不下雨还穿着雨靴”，“刘敏收，一加一等于几啊”，“等于二”，“白天等二，晚上等几？“晚上等于三”。几年过去了，现在的鲁成不仅知道了如何上厕所，而且还会读许多字，会唱很多歌；现在孩子们再也不会跟着老师喊傻瓜，而是随处可见的“老师好”；刘敏收虽然还是一加一白天等于二，晚上等于三，但同时他也知道了一块钱加一块钱不管白天晚上都等于两块钱。我为我们取得的成绩而骄傲，虽然在别人看来是微不足道的。几年过去

4、了，我校的弱智教育教学成为菏泽市弱智教育教学的一面旗帜，同时还承担山东省弱智教育教学的科研课题。夜深人静的时候，我校总有一盏灯还亮着，它照着值夜班老师轻轻拾起学生踢掉的被子；照着轻声叫醒该上厕所的孩子；肌肠辘辘的时候，常有两碗饭静静地放在食堂的窗台上，那是值白班老师在等着孩子们吃完饭、打扫完卫生后自己才来吃。教书育人是教师职责所在，特教中心的老师却个个身兼数职：上课是科任老师，下课是生活指导员，下班后成了保姆，甚至更多的角色。上课、改作业、为学生添置衣物、买牙刷卫生纸，带学生看病、照顾学生起居，将“老师”和“母亲”的职责合二为一。老师们常常玩笑的说，“在家当妈，到校还当妈”。记得一位哲人说过：

5、每个残疾人都是被上帝咬过的苹果，因为上帝特别喜爱他的芬芳。这是一个很美丽的比喻，它也很自然、很轻松地说明一个无可避免的事实：他们身上存在的缺陷。而特教人深刻地感受到，我们的残疾孩子就是天上掉下来不知人间烟火的天使，他们单纯、他们快乐、他们知足。特教教师所做的就是用爱来缝补这些天使的翅膀。我们清醒地知道，关爱残疾孩子，保护他们的自尊，健全他们的人格，我们责无旁贷，我们义无反顾。 清早踏着晨曦来，夜晚踩着星辉走。来时满心牵挂，走时一身疲惫。一片丹心，双肩重任，千般希翼，万般奉献。这就是特教教师的精神写照。普校的老师盼望学生学业有成，仕途坦荡，财源亨通；我们特教教师从不希望“桃李满天下”，只盼望我们的学生走出校门时，能自立于社会，不做社会的累赘，而成为生活的强者。作为一名特殊教育工作者，我们都有一颗博爱的心