说课程-通风与空调工程施工

1、课程教学设计方案适用专业：供热通风与空调工程技术课程名称： 通风与空调工程施工课程负责人：所属系（部）及教研室：编制时间： 2014.01.01、管理信息管理信息课程名称课程代码制定人合作人修订人批准人版 次制定时间、基本信息基本信息学 时学分授课对象供热通风与空调工程 技术专业学生性质先修课建筑构造与识图、热 工流体后续课安装工程管理、安装工程造价三、课程定位本课程是高等职业院校供热通风与空调工程技术专业的职业核心技能课程，在专业人才培养中具有重要的地位。对照专业培养目标，按照学生就业岗位来确定本课程的定位。通过本课程的教学，培养学生通风空调方面的专业理论知识和专业技能，能够进行 通风空调系

2、统设计、施工安装和系统调试与验收的能力，满足培养从事通风空调工程安 装、系统调试与工程验收的高技能人才的需要。本专业学生就业岗位以建筑设备安装和施工组织管理为核心就业岗位，以安装造 价、运行管理、工程质量监督等为就业岗位群。根据对岗位工作任务分析，应具备以下 职业能力：1 .具有审查供热通风与空调、建筑给排水、建筑设备监控等设计图纸及技术文件的 初步能力；2 .具有组织供热通风与空调、建筑给排水、建筑电气等工程项目施工安装的技术管 理能力；3 .具有保证供热通风与空调系统正常、安全、经济运行和维护管理的能力；4 .具有编制和审核建筑安装工程施工图和工程项目造价的能力。本课程所培养职业岗位的关键

3、职业能力为：1 .具有通风空调系统基本的设计计算能力；2 .具有一般小型通风空调工程设计能力；3 .具有通风空调系统运行性能分析能力；4 .具有审查通风空调工程设计图纸并按图组织施工能力；5 .具有通风空调系统调试与验收的能力。以上5个能力满足了本专业职业岗位能力对本课程的能力要求，本课程对学生职业能力培养和职业素质培养养成起主要支撑作用。同时，与前面职业基础课程建筑构造 与识图、热工流体等课程相衔接，是后续的安装工程管理和安装工程造价 等职业能力课、职业拓展课程基础，起支撑作用。前导课程热工流体讲述了工程热力学、传热学和流体力学的基本知识，为本课 程的工程设计和计算提供了理论依据。前导课程建

4、筑构造与识图讲述了建筑的基本 构成和建筑工程施工图绘制方法与识读，为本课程职业能力中审查设计图纸并按图纸组织施工打下了基础。通过本课程的学习，使学生具备组织施工及系统调试与验收的职业 能力，为后续课程安装工程管理起支撑作用；使学生具备审查通风空调工程设计图 纸的职业能力，为后续课程安装工程造价起支撑作用。四、课程教学设计1 .课程目标1.1 课程总体目标序号课 程总 体 目 标1通过本课程的学习，使学生能利用通风与空调工程国家标准图集，进行通风与空调工程施工图的 绘制与识读。2通过本课程的学习，使学生能利用通风与空调工程设计规范，进行通风与空调工程的系统设计。3通过本课程的学习，使学生能利用通

5、风与空调工程施工及验收规范，进行通风与空调工程的施工 安装。4通过本课程的学习，使学生能利用通风与空调工程施工及验收规范，进行通风与空调工程的组织 管理。1.2 课程职业能力目标序号课程职业能力 目 标1会对通风空调系统进行基本的设计计算2能设计一般小型通风空调工程3能分析通风空调系统运行性能4能审查通风空调工程设计图纸并按图组织施工5能对通风空调系统进行调试与验收1.3 课程基础能力目标序号课程基础能力 目 标1了解通风与空气调节的任务及其在生活、生产中的应用。2了解工业有害物对人体、生产的危害，国家制定的卫生标准及排放标准。3掌握通风与空调系统的组成，各设备及部配件的作用与构造、工作原理及

6、选择计算方法。4掌握冷（热）、湿负荷的计算方法，掌握送风量的确定。5掌握通风与空调系统施工图的识读及绘制6掌握通风与空调系统施工安装的基本知识7掌握通风与空调系统调试及运行管理的基本知识8掌握空气处理过程9了解气流组织的影响因素，能够正确确定常见的气流组织方案1.4 课程社会能力目标序号课程社会能力 目 标1养成学生良好的职业道德、公共道德、遵纪守法和社会责任感。2培养学生专业岗位要求的质量意识、安全意识、标准和规范意识，使学生严格按照国家的设计、施工和验收规范进行设计和施工。3培养学生收集和处理信息的能力。比如建筑的基本情况，建筑所在城市的气候和地理条件， 各种常用设备的规格类型等，为设计和

7、施工提供依据。4培养学生扎实的操作能力。使学生能进行通风与空调工程的设计计算、施工安装、调试和运行管理等操作。2 .课程内容设计2.1 教学模块和学时分配表教学模块（项目、任务）和学时分配表序号模块名称对应的能力训练项目学时1通风空调设备安装1 .组合式空调机组安装2 .变风量箱（vav末端装置）安装3 .风机盘管机组安装4 .房间空调器安装5 .单元式空调机安装6 .多联式空调机组安装7 .蒸汽压缩式冷水机组安装202通风空调管道安装1 .风机的安装2 .风管的安装3 .风口的安装4 .消声设备安装5 .风管部件安装163通风空调系统调试与验收1 .通风空调系统风量的调试2 .空气处理过程的

8、测定3 .风机性能测定4 .室内空气参数的测定5 .空调系统的综合效能测定6 .通风与空调工程的竣工验收122.2 职业能力训练项目设计职业能力训练项目序号项目名称任务 名称拟实现的 能力目标训练方式、手段及步骤结果（可展示）1某办 公楼 通风 空调 设备 安装组合式 空调机 组安装能掌握该设备的基本结构及 工作原理；能对该设备进行选型计算； 能进行该设备的施工安装。现场教学，讲解该设备的基本结构 及工作原理，演示施工安装操作； 班级授课，多媒体演示该设备的基 本机构及工作原理、设备选型计 算。组合式空调机组完成安装变风量 箱能掌握该设备的基本结构及 工作原理：现场教学，讲解该设备的基本结构

9、及工作原理、演示施工安装操作：变风量箱完成 安装（vav 末端装 置）安装能对该设备进行选型计算； 能进行该设备的施工安装。班级授课，多媒体演示该设备的基 本机构及工作原理、设备选型计 算。风机盘 管机组 安装能掌握该设备的基本结构及 工作原理；能对该设备进行选型计算； 能进行该设备的施工安装。现场教学，讲解该设备的基本结构 及工作原理，演示施工安装操作； 班级授课，多媒体演示该设备的基 本机构及工作原理、设备选型计 算。风机盘管机组 完成安装房间空 调器安 装能掌握该设备的基本结构及 工作原理；能对该设备进行选型计算； 能进行该设备的施工安装。现场教学，讲解该设备的基本结构 及工作原理，演示

10、施工安装操作； 班级授课，多媒体演示该设备的基 本机构及工作原理、设备选型计 算。房间空调器完 成安装单元式 空调机 安装能掌握该设备的基本结构及 工作原理；能对该设备进行选型计算； 能进行该设备的施工安装。现场教学，讲解该设备的基本结构 及工作原理，演示施工安装操作； 班级授课，多媒体演示该设备的基 本机构及工作原理、设备选型计 算。单元式空调机 完成安装多联式 空调机 组安装能掌握该设备的基本结构及 工作原理；能对该设备进行选型计算； 能进行该设备的施工安装。现场教学，讲解该设备的基本结构 及工作原理，演示施工安装操作； 班级授课，多媒体演示该设备的基 本机构及工作原理、设备选型计 算。多

11、联式空调机 组安装完成安 装蒸汽压 缩式冷 水机组 安装能掌握该设备的基本结构及 工作原理；能对该设备进行选型计算； 能进行该设备的施工安装。现场教学，讲解该设备的基本结构 及工作原理，演示施工安装操作； 班级授课，多媒体演示该设备的基 本机构及工作原理、设备选型计 算。安蒸汽压缩式 冷水机组完成 安装2某办 公楼 通风 空调 管道 安装风机的 安装能掌握风机的基本结构及工 作原理；能对风机进行选型计算； 能进行风机的施工安装。现场教学，讲解风机的基本结构及 工作原理，演示施工安装操作； 班级授课，多媒体演示风机的基本 机构及工作原理、风机选型计算。风机完成安装风管的 安装能了解风管的各种管材

12、； 能进行风管的制作方法、连 接。现场教学，讲解各种管材，演示施 工安装操作；班级授课，多媒体演示该设备的基 本机构及工作原理、设备选型计 算。风管完成安装风口的 安装能了解各种风口的类型； 能掌握气流组织的类型和作 用效果；能进行风口的布置安装。现场教学，讲解风口的类型，演示 施工安装操作；班级授课，多媒体演示气流组织的 类型和作用效果，风口的布置原 则、安装位置。风口完成安装消声设 备安装能掌握消声器的基本结构及 工作原理；能对消声器进行选型计算； 能进行消声器的施工安装。现场教学，讲解消声器的基本结构 及工作原理，演示施工安装操作； 班级授课，多媒体演示消声器的基 本机构及工作原理、设备

13、选型计 算。消声器完成安 装风管部 件安装能掌握风管部件的基本结构及工作原理；能对风管部件进行选型计 算；能进行风管部件的施工安 装。现场教学，讲解风管部件的基本结 构及工作原理，演示施工安装操 作；班级授课，多媒体演示风管部件的 基本机构及工作原理、设备选型计 算。风管部件完成 安装3通风 空调 系统通风空 调系统 风量的能掌握通风空调系统风量调 试的方法和步骤；能解决调试过程中常见的问现场教学，演示通风空调系统风量 调试的操作和常见问题的解决方 法。完成通风空调 系统风量的调 试调试 与验 收调试题。空气处 理过程 的测定能掌握空气处理过程测定的 方法和步骤；能解决测定过程中常见的问 题。

14、现场教学，演示空气处理过程测定 的操作和常见问题的解决方法。完成空气处理 过程的测定风机性 能测定能掌握风机性能测定的方法 和步骤；能解决测定过程中常见的问 题。现场教学，演示风机性能测定的操 作和常见问题的解决方法。完成风机性能 的测定室内空 气参数 的测定能掌握室内空气参数测定的 方法和步骤；能解决测定过程中常见的问 题。现场教学，演示室内空气参数测定 的操作和常见问题的解决方法。完成室内空气 参数的测定空调系 统的综 合效能 测定能掌握空调系统综合效能测 定的方法和步骤；能解决测定过程中常见的问 题。现场教学，演示空调系统综合效能 测定的操作和常见问题的解决方 法。完成空调系统 的综合效

15、能测 通风与 空调工 程的竣 工验收能掌握通风与空调工程竣工 验收的方法和步骤；能解决验收过程中常见的问 题；能了解通风与空调工程竣工 验收的相关国家规范。现场教学，演示通风与空调工程竣 工验收的操作和常见问题的解决 方法。完成通风与空 调工程的竣工 验收3 .课程教学进度表设计课 次周 次学 时教学目标和主要内容单元 标题能力目标能力 训练 项目 编号知识目标其他内容（课程主要内 容）考核 内容112通风 空调 设备 安装组合式空 调机组安 装101掌握该设备的基本结构及 工作原理；了解该设备的选型计算； 掌握该设备的施工安装方 法。1 .设备的基本结构及工 作原理；2 .设备的选型计算；3

16、 .设备的施工安装方 法。组合式空调 机组安装过 程考核212变风量箱（vav 末端装 置）安装102掌握该设备的基本结构及 工作原理；了解该设备的选型计算； 掌握该设备的施工安装方 法。1 .设备的基本结构及工 作原理；2 .设备的选型计算；3 .该设备的施工安装方 法。变风量箱 （vav末端 装置）安装 过程考核322风机盘管 机组安装103掌握该设备的基本结构及 工作原理；了解该设备的选型计算； 掌握该设备的施工安装方 法。1 .设备的基本结构及工 作原理；2 .设备的选型计算；3 .设备的施工安装方 法。风机盘管机 组安装过程 考核422532房间空调 器安装104掌握该设备的基本结构

17、及 工作原理；了解该设备的选型计算； 掌握该设备的施工安装方 法。1 .设备的基本结构及工 作原理；2 .设备的选型计算；3 .设备的施工安装方 法。房间空调器 安装过程考 核632742单元式空105掌握该设备的基本结构及1.设备的基本结构及工单元式空调842调机安装工作原理；了解该设备的选型计算； 掌握该设备的施工安装方 法。作原理；2 .设备的选型计算；3 .设备的施工安装方 法。机安装过程 考核952多联式空 调机组安 装106掌握该设备的基本结构及 工作原理；了解该设备的选型计算； 掌握该设备的施工安装方 法。1 .设备的基本结构及工 作原理；2 .设备的选型计算；3 .设备的施工安

18、装方 法。多联式空调 机组安装过 程考核1052蒸汽压缩 式冷水机 组安装107掌握该设备的基本结构及 工作原理；了解该设备的选型计算； 掌握该设备的施工安装方 法。1 .设备的基本结构及工 作原理；2 .设备的选型计算；3 .设备的施工安装方 法。蒸汽压缩式 冷水机组安 装过程考核1162通风 空调 管道 安装风机的安 装201掌握风机的基本结构及工 作原理；了解风机的选型计算； 掌握风机的施工安装方 法。1 .风机的基本结构及工 作原理；2 .风机的选型计算；3 .风机的施工安装方 法。风机的安装 过程考核12621372风管的安 装202了解各种管材；掌握风管的制作方法、连 接方式。1

19、.各种常用管材；2 .风管的制作方法、连 接方式。风管的安装 过程考核14721582风口的安 装203了解各种风口的类型； 掌握气流组织的类型和作 用效果；掌握风口的布置原则、安 装位置。1 .各种风口的类型；2 .气流组织的类型和作 用效果；3 .风口的布置原则、安 装位置。风口的安装 过程考核16821792消声设备 安装204掌握消声器的基本结构及 工作原理；了解消声器的选型计算； 掌握消声器的施工安装方 法。1 .消声器的基本结构及 工作原理；2 .消声器的选型计算；3 .消声器的施工安装方 法。消声设备安 装过程考核1892风管部件 安装205掌握风管部件的基本结构 及工作原理；了

20、解风管部件的选型计算；掌握风管部件的施工安装 方法。1 .风管部件的基本结构 及工作原理；2 .风管部件的选型计 算；3 .风管部件的施工安装 方法。风管部件安 装过程考核19102通风 空调 系统 调试 与验 收通风空调 系统风量 的调试301掌握通风空调系统风量调 试的方法和步骤；掌握调试过程中常见的问 题和解决方法。1 .通风空调系统风量调 试的方法和步骤；2 .调试过程中常见的问 题和解决方法。通风空调系 统风量的调 试过程考核20102空气处理 过程的测 302掌握空气处理过程测定的 方法和步骤；掌握测定过程中常见的问 题和解决方法。1 .空气处理过程测定的 方法和步骤；2 .测定过

21、程中常见的问 题和解决方法。空气处理过 程的测定过 程考核21112风机性能 测定303掌握风机性能测定的方法 和步骤；掌握测定过程中常见的问 题和解决方法。1 .风机性能测定的方法 和步骤；2 .测定过程中常见的问 题和解决方法。风机性能测 定过程考核22112室内空气 参数的测 304掌握室内空气参数测定的 方法和步骤；掌握测定过程中常见的问 题和解决方法。1 .室内空气参数测定的 方法和步骤；2 .测定过程中常见的问 题和解决方法。室内空气参 数的测定过 程考核23122空调系统 的综合效 能测定305掌握空调系统综合效能测 定的方法和步骤；掌握测定过程中常见的问 题和解决方法。1 .空

22、调系统综合效能测 定的方法和步骤；2 .测定过程中常见的问 题和解决方法。空调系统的 综合效能测 定过程考核24122通风与空 调工程的 竣工验收306掌握通风与空调工程竣工 验收的方法和步骤；掌握验收过程中常见的问题和解决方法；了解通风与空调工程竣工 验收的相关国家规范。1 .通风与空调工程竣工 验收的方法和步骤；2 .验收过程中常见的问 题和解决方法；3 .通风与空调工程竣工 验收的相关国家规范。通风与空调 工程的竣工 验收过程考 核4.第一次课设计梗概通风与空调工程施工第一次课设计梗概第一次课主要面向学生介绍五个方面的内容：课程的定位情况、 课程的学习内容、教师教学方法、学生学习方法和课

23、程考核方式。一、课程定位情况展示若干空调设备相关的多媒体课件，通过课件上的实物来向学生展示本门课程所研究的对象。课件类型包括讲授型、模拟实验型、操练型等。 目的在于打消学生对通风空调的陌生感，树立学生的学习信心。然后讲述本门课程的课程定位以及重要性。通过本课程的教学，培养学生通风空调方面的专业理论知识和专业技能，能够进行通风空调系统设计、施工安装和系统调试与验收的能力， 满足培养从事通风空调工程安装、 系统 调试与工程验收的高技能人才的需要。本专业学生就业岗位以建筑设备安装和施工组织管理为核心就业岗位，以安装造价、运行管理、工程质量监督等为就业岗位群。根据对岗位工作任务分析，应具备以下职业能力

24、： 具有审查供热通风与空调、建筑给排水、建筑设备监控等设计图纸及技术文件的初步能力；具有组织供热通风与空调、建筑给排水、建筑电气等工程项目施工安装的技术管理能力；具有保证供热通风与空调系统正常、安全、经济运行和维护管理的能力；具有编制和审核建筑安装工程施工图和工程项目造价的能力。本课程所培养职业岗位的关键职业能力为：具有通风空调系统基本的设计计算能力；具有一般小型通风空调工程设计能力；具有通风空调系统运行性能分析能力；具有审查通风空调工程设计图纸并按图组织施工能力；具有通风空调系统调试与验收的能力。以上5个能力满足了本专业职业岗位能力对本课程的能力要求，本课程对学生职业能力培养和职业素质培养养

25、成起主要支撑作用。同时，与前面职业基础课程 建筑构造与识图、热工流体等课程相衔接，是后续的安装工程管理、安装工程造价和暖通空调运行管理等职业能力课、职业拓展课程基础，起支撑作用。、课程的学习内容教学模块（项目、任务）和学时分配表序号模块名称对应的能力训练项目学时1通风空调设备安装1 .组合式空调机组安装2 .变风量箱（vav末端装置）安装3 .风机盘管机组安装4 .房间空调器安装5 .单元式空调机安装6 .多联式空调机组安装7 .蒸汽压缩式冷水机组安装202通风空调管道安装1 .风机的安装2 .风管的安装3 .风口的安装4 .消声设备安装5 .风管部件安装163通风空调系统调试与验收1 .通风

26、空调系统风量的调试2 .空气处理过程的测定3 .风机性能测定4 .室内空气参数的测定5 .空调系统的综合效能测定6 .通风与空调工程的竣工验收12三、教师教学方法（现场教学 -重直观展示演示）现场教学：组织学生到校外实训基地或施工现场进行参观学习，使学生能够见到通风 空调的常用设备，管道连接的方式和各种阀门等实物，并通过现场机房、管道和末端的布置使学生理解该工程通风空调系统的设计思路。四、学生学习方法（项目教学一重能力训练）项目教学：根据通风与空调工程项目分部分项工程的工程任务不同，通过师生共同实施一个完整的项目工作而进行教学活动。在项目教学中，教师处于主导地位， 学生处于主体地位，人人参与创

27、造性实践活动，注重完成项目的过程性； 学习过程成为学生在项目中实践的过程，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。 五、课程考核方式考核由学习过程常规考核和综合职业能力训练项目考核两部分构成，其中学习过程常规考核包括：学习态度、学习纪律、到课率、课堂表现、平时作业及职业行为养成等方面情况， 综合职业能力训练项目考核为综合职业能力训练项目完成情况。学生课程学习成绩的评定，由以下三部分组成：出勤情况、学习态度占10%课堂提问、平时作业、训练项目完成情况等形成性评价，占 50%期末综合职业能力训练项目考核，占 40% 5.考核方案设计 5.1考核组成

28、考核由学习过程常规考核和综合职业能力训练项目考核两部分构成，其中学习过程常规考核包括：学习态度、学习纪律、到课率、课堂表现、平时作业及职业行为养成等方面情况， 综合职业能力训练项目考核为综合职业能力训练项目完成情况。5.2考核标准与要求学生课程学习成绩的评定，由以下三部分组成：出勤情况、学习态度占10%课堂提问、平时作业、训练项目完成情况等形成性评价，占 50%期末综合职业能力训练项目考核，占40%综合职业能力成绩评定标准项目内容权重分值优秀100 x90良好90 x80中等80 x70及格70 x60不及格x 60学习学习态度积学习态度学习态度学习态度学习态度态极、学习纪律良好、学习纪一般、

29、学习纪不端正、学习不端正、学度、优秀、到课率律良好、到课律不能保证纪律不能保习纪律差学 习 过 程 常 规 考 核学习纪律、到课率0.1100能保证全勤率能满足90%课出勤b （偶尔迟到 早退）、到课 率能满足80% 出勤证（经常迟到 早退）、到课 序能?t足70% 出勤（经常逃 课）、到课率 不足70%课堂表现、平时作业0.5100平时作业按 质按量完成、 能具备一定的 职业行为平时作业 能按时交但 有错题、具备 较好的职业 行为平时作业 能在规定时 间内完成但 问题较明显、 职业行为养平时作业 不能按时上 交，职业行为 养成能力较 差平时作业 不上交，职 业行为养成 能力差及职成能力一般业

30、行为养成综超额完成任能较好地按时完成能基本完没有完成合职工作量0.1100务书规定的工作量完成任务书 规定的工作任务书规定的工作量成任务书规定的工作量任务书规定的工作量业量能设计合理、设计比较设计比较设计基本设计不合力理论分析与计合理，理论分合理，理论分合理，理论分理，理论分训水平算正确，操作析与计算正析与计算基析与计算无析与计算有练与实0.1100准确可靠，有确，操作比较本正确，操作大错，操作无原则性错项际能较强的实际动准确，有f基本准确，实原则差错，实误，操作不目力手能力及较强的实际动手际动手能力际动手能力可靠，实际考的独立工作能能力和独立及独立工作及独立工作动手能力及试力工作能力能力尚可

31、能力较弱独立工作能力差说明 书文 字表 达0.1100结构严谨， 逻辑性强，论 述层次清晰， 语言准确，文 字流畅结构合理， 符合逻辑，层 次分明，语言 准确，义字通 顺结构基本合理，层次较 为分明，文理 通顺结构有不合 理部分，逻辑 性不强，论述 基本清楚，文 字尚通顺内容空 泛，结构混 乱，文字表 达不清，错 别字较多答辩情况0.1100能简明扼 要、重点突出 地阐述主要内 容，能准确流 利地回答各种 问题能比较清 晰地阐述主 要内容，能较 恰当地回答 有关的问题基本能叙 述出主要内 容，对提出的 主要问题一 般能回答，无 原则错误能阐明自 己的基本观 点，对某些主 要问题虽不 能回答或后

32、 错误，经提示 后能作补充 或进行纠正不能阐明 自己的基本 观点，主要 问题答不出 或有原则错 误，经提示 后仍不能回 答后关问题五、教学组织形式1 .班级授课班级授课可以大规模地向全体学生进行教学，一位教师能同时教许多学生，扩大了单位教师的教学能量，有助于提高教学效率，而且使全体学生共同前进。班级授课以课为教学 活动单元，能保证学习活动循序渐进，并使学生获得系统的科学知识，扎实而又完整。由教师设计、组织并上课，以教师的系统讲授为主面兼用其它方法，能保证教师发挥主导作用。2 .现场教学现场教学是在事物发生的现场，通过现场实物及有关人员的协助所开展的一种教学组织形式。它通过将教材内容与学生在现场

33、直接看到的有关社会或自然现象紧密联系起来，从而突破了课堂教学的某些局限，并改变了学生的认识活动结构。由于现场教学法具有“直观 性强”和“紧密联系实际”的特点 ，所以能够从现实生活中找到其与实际相联系的结合点。本课程现场教学的实施方法：组织学生到校外实训基地或施工现场进行参观学习，使 学生能够见到通风空调的常用设备，管道连接的方式和各种阀门等实物，并通过现场机房、 管道和末端的布置使学生理解该工程通风空调系统的设计思路。3 .小组合作小组合作教学模式不是简单地对学生进行分组就能够完成的，而是有一定的理论依据，按照一定的方式来进行合作。 分组遵循的原则就是要发挥出学生的最大优势。要求尊重学生的分组

34、意愿，充分考虑到整体的平衡，按照“组内质异，组间质同、优势互补”的原则，构建良好的合作小组，小组的规模一般安排在56个学生。每个小组都有高、中、低三个层次的学生，且各组间学生的成绩和能力尽量平衡。这样有利于各组间的公平竞争，使班级的学习气氛更浓。本课程小组合作教学的方法：在学生做课程设计时对学生进行分组，给不同的小组布置不同地点建筑的通风空调系统设计计算， 由小组全体成员共同完成。 根据小组成员的个人能力进行分工， 如甲学生查找相关设计规范为课程设计提供理论依据， 并查找相关负荷计算数据。 乙学生进行负荷计算， 需要的数据让甲同学查找。 丙同学查找常用通风空调设备的型号和性能参数，为负荷计算后

35、的设备选型做准备。丁同学利用电脑软件cad乍图，画出空调在建筑上的平面布置图。4 . 工学交替根据计划安排，学生在校通过一段时间的课堂学习和实践训练后，到安装企业进行顶岗学习。 本专业与有限公司合作办学。 学生可以在校外实训基地进行实训， 如进行风管与配件、 部件加工制作， 空调机组的安装、 空调系统的调试等工作， 不仅能提高学生的实践技能，还能够培养学生企业文化、 职业道德等方面的素质。 有的学生可以通过顶岗工作获得一定的 报酬。 5. 多媒体网络教学建立通风与空调课程网站。通过校园网将教学资源库开放化，提供了随时随地学习和辅导的平台。 教师和学生在网上进行教学和交流， 学生成为学习的主体，

36、 是知识的主动建构者；教师是学生学习的指导者和信息的导航者，是教学过程的组织者、 指导者，实现学 生“学会学习”的目的。6 . 项目教学根据通风与空调工程项目分部分项工程的工程任务不同，通过师生共同实施一个完整的项目工作而进行教学活动。在项目教学中，教师处于主导地位， 学生处于主体地位， 人人参与创造性实践活动， 注重完成项目的过程性； 学习过程成为学生在项目中实践的过程， 理解和把握课程要求的知识和技能， 体验创新的艰辛与乐趣， 培养分析问题和解决问题的思想和方法。 针对本课程的项目任务设计基本技能实训项目， 按照 “六步法” 进行教学设计， 即：采用“咨询、计划、决策、实施、检查、评估”组

37、织教学。教师给出项目任务，在学生实施的过程中进行引导和监督， 学生则分成若干个学习小组， 采用团队学习的方式， 通过收集资料、编制施工安装方案、进行施工准备、施工安装、安装质量检查和验收与整改，对安装项目进行全面学习与训练，同时锻炼了学生的团队精神，提高了学习的主动性。以风机盘管机组安装项目的教学过程为例，教师给出项目任务和风机盘管机组安装工作单，学生则分成若干个小组，按六步教学法实施。（ 1 ）咨询 - 资料收集分析学生利用现有的教学资源，如资料室、多媒体助教盘、本课程的网络平台、施工实物、施工样板、工学结合教室等，获取相关的资料，如教材、设计及施工规范、操作规程、产品样本等，根据质量验收规

38、范要求制定风机盘管施工安装的具体质量要求。（ 2 ）计划 - 编制安装方案学生根据收集的资料，通过讨论编制出风机盘管机组安装方案 ，内容包括：安装工艺流程、 安装步骤及方法和安装进度。 经小组讨论通过和教师审定后， 才能进行方案施工准 备。 （ 3 ）决策 - 施工组织准备施工准备包括三方面：编写材料及机具清单、材料准备和机具准备。学生还要进行安装前检查， 即对风机盘管开箱检查、 风机盘管表冷器水压试验和管道及附件检查及验收。 并 填写“设备开箱检查记录”和“设备及管道附件试验记录” 。教师根据学生正确选取材料和机具的情况，给出该步骤的分值。（ 4 ）实施 - 风机盘管安装 进行风机盘管安装，

39、包括吊架安装、风机盘管安装、连接配管、检验、机组试运转等过程。通风风机盘管安装实施教学录像演示教学过程。（ 5 ）检查 - 质量检查 按通风与空调工程施工质量验收规范进行检查：风机盘管水平度应用水平尺测量，通过调节吊杆上的螺帽来找平。风机盘管安装后应再次检查电机轴架是否松脱；风机叶轮转动是否灵活；风机风筒 是否有凹陷损伤等，应及时修复。检查后填写“设备单机试运转记录” 。（ 6 ）评估 - 验收与整改评定等级，分为合格和优良两个等级。通过评价安装质量、进度、经济学和环境保 护措施等内容，评定出小组安装等级。做得好的地方给予鼓励，不足之处给予提示和纠正。填写质量验收记录表。教师根据学生的施工安装

40、过程。在任务单上给出学生的项目总评价成绩。六、教材及资料使用通风与空气调节工程 ，徐勇主编，机械工业出版社， 2010 年 7 月第一版，高职高专“十一五”规划教材,21 世纪供热通风与空调工程系列规划教材。通风与空气调节工程 ，杨婉主编，中国建筑工业出版社， 2009 年 1 月第四版，全国 高职高专教育土建类专业教学指导委员会规划推荐教材。七、教学参考资料1. 电子教案 本课程的电子教案，由本书出版提供，并由本人根据授课需要做适当修改。2. 网络助教课件 本课程的网络助教课件内容，与教材章节同步，作为教师的教学辅助课件，主要内容采用视音频同步多媒体教学模式。20003. 参考教材，李岱森主

41、编，中国建筑工业出版社，通风与空气调节工程，曹叔维主编，中国建筑工业出版社，1998通风与空气调节工程，范惠民主编，中国建筑工业出版社，1993建筑环境学，金招芬，朱颖心主编，中国建筑工业出版社，2001通风与空气调节工程，苏德权主编，哈尔滨工业大学出版社，2003空气调节，薛殿华主编，清华大学出版社，1991八、工具资料1 .通风与空调相关设计规范及设计手册。如 ：采暖通风与空气调节设计规范(gb 50019-2003 ),中国计划出版社，2003简明空调设计手册，赵荣义主编，中国建筑工业出版社，2002暖通空调常用数据手册，建筑工程常用数据系列手册编写组编，中国建筑工业出版社,2002高层

42、民用建筑空调设计，潘云钢主编，中国建筑工业出版社，1999民用建筑空调设计，马最良，姚杨主编，化学工业出版社，2003简明通风设计手册，孙一坚主编，中国建筑工业出版社，2000实用供热空调设计手册，陆耀庆主编，中国建筑工业出版社，19932 .通风与空调相关施工验收规范。如：通风与空调工程施工及验收规范(gb 50243-2002 )压缩机、风机、泵安装工程施工及验收规范(gb 50275-98)氨制冷系统安装工程施工及验收规范(sbj 12-2000 )采暖通风与空气调节设计规范(gb 50019-2003 )民用建筑供暖通风与空气调节设计规范(gb 50736-2012 )建筑与市政工程施

43、工现场专业人员职业标准(jgj/t 250-2011 )3 .通风与空调行业网站中国通风与空调门户 http:建筑热能通风空调 http:筑龙网 http:暖通空调建筑科学类核心期刊http:4 .实训室器材各种常见通风与空调设备，可以了解设备的结构，学习设备的工作原理，进行设备的安装操作。如：风机盘管机组新风机组单元柜式空调机组窗式空调器分体式空调机组(家用空调)恒温恒湿空调机组洁净空调机组vrv变制冷剂流量机组定风量式空调机组变风量式空调机组一次回风机组二次回风机

44、组多联机风冷模块机组九、需要说明的其他问题1. 课程的重点正确查阅和利用设计参考资料的能力;一般通风与空调工程设计计算的能力;中小型通风空调工程的方案确定与设备的选型的能力 ;较强识读和绘制通风空调施工图的能力 ;通风与空调工程施工验收和运行管理所需要的测试、调试能力。2. 课程的难点空调方案的确定;空调风系统设计计算;通风与空调设备选择与应用 ;制冷机的运行调节与维护;通风与空调工程的调试。3. 课程重点及难点的解决办法培养学生会正确利用图书馆和网络资源查阅资料的方法 ;对设备结构、工作原理与系统流程等方面知识的讲授，可通过多媒体课件、图纸、产品样本、实物展示等教学方法进行直观教学 ;对设计

45、计算、 设备选型、 通风空调施工图绘制等方面的能力培养， 可选取有代表性的实际工程进行讲解、练习，利用做作业和课程设计进行训练;对通风与空调工程的测试技能与运行管理方面的能力训练， 可安排在课内实践进行训练， 掌握测试用仪器仪表的正确使用方法， 在具备测试用的中央空调系统实际工程环境中进行测试技能与运行管理方面的能力训练。4. 教材选用方法按照本课程标准选用高职高专类的教材，内容体现基础性、实践性和趣味性；教材应图文并茂，图表结合，提高学生的学习直观性和主动性，加深学生对建筑产品的认识和理解。教材表述必须精炼、准确、科学教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及

46、时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。教材中的活动设计内容要具体，并具有可操作性。5. 课程资源的开发与利用注重实训指导书和实训教材的开发和应用。注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣， 促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发， 建立多媒体课程资源的数据库， 努力实现跨学校多媒体资源的共享， 以提高课程资源利用效率。校企合作开发实训课程资源，充分利用本行业典型的企业资源，加强校企合作，建 立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时为学生的就业创造机会。十、常用术语中英文对照1 .通风(ve

47、ntilation )工业通风(industrial ventilation )自然通风(natural ventilation )机械通风(mechanical ventilation)全面通风(entirely ventilation )有组织进风( organized air supply )局部通风(local ventilation )事故通风(emergency ventilation)通风量( ventilation rate )换气次数(air changes)风速(wind speed)穿堂风(through flow )风压(wind pressure)送风机(supply

48、 fan )排风机(exhaust fan)百叶窗(louver )粉尘( dust)烟(smoke)雾( fume )大气污染( atmospheric )空气污染物( air pollutant )风管(air duct )风道(air channel )干管( main duct )支管(branch duct)风口(air opening )风扇(circulation )2 .空气调节( air conditioning )空气过滤器( air filter )冷负荷( cooling load )空气温度(air temperature )干球温度(dry-bulb tempera

49、ture )湿球温度(wet-bulb temperature )露点温度(dew-point temperature )空气湿度(air humidity )相对湿度(relative temperature )室内温度(indoor temperature )大气压力(atmospheric pressure)定风量空气调节系统( constant volume air conditioning system )变风量空气调节系统( valiable air volume air conditioning system )全空气系统( all-air system )空气 -水系统(air

50、-water system )风机盘管加新风系统( primary air fancoil system )全水系统( all-water system )水系统(water system )焓湿图(psychrometric chart)湿空气(moist air)干空气(dry air )含湿量(humidity ratio )加热(heating )冷却(cooling )加湿(humidification)减湿(dehumidification)热湿比(angle scale)新风量(fresh air requirement)一次回风(primary return air )二次回风

51、(secondary return air )气流组织(air distribution )课程单元教学设计方案单元标题风机盘管机组施工授课对象供热通风与空调工 程技术1班教学时数4教 学 目 标基础能力目标职业能力目标社会能力目标1 .了解风机盘管机组特点；2 .掌握风机盘管机组结构。1 .能编制风机盘管机组安装施工 工料清单；2 .能按照施工及验收规范进行风 机盘管机组安装。培养学生专业岗位要求的 质量意识、安全意识、标准 和规范意识，使学生严格按 照国家的设计、施工和验收 规范进行设计和施工。项目训 练 任务或 案例风机盘管机组施工教师给出项目任务和风机盘管机组施工工作单，学生则分成若干个小组，按六步教学法实 施。(1)咨询-资料收集分析学生利用现有的教学资源，如资料室、多媒体助教盘、本课程的网络平台、施工实物、施 工样板、工学结合教室等，获取相关的资料，如教材、设计及施工规范、操作规程、产品样本 等，根据质量验收规范要求制定风机盘管施工安装的具体质量要求。(2)计划-编制安装方案学生根据收集的资料，通过讨论编制出风机盘管机组安装方案，内容包括：安装工艺流程、安装步骤及方法和安装进度。经小组讨论通过和教师审定后，才能进行方案施工准备。(3)决策-施工组织准备施工准备包括三方面：编