名胜古迹澎湖县隘门国小九十三学年度上学期五年级语文领域教学...

1、金华市金兰水库除险加固工程监理实施细则澎湖縣隘門國小九十三學年度上學期五年級語文領域教學計畫表 設計者：黃玉惠一、本領域每週學習節數：6節二、學習總目標：1.能學會先分後總的詩歌描寫方法，以及情景與事件並重的記敘文寫法，從事件中烘托出事理的真諦，進一步襯托出主題的獨特性。2.能從統整識字中，增強文字的思辨、運用能力，並學習欣賞不同的寫法。3.能從閱讀的詩歌和文章中，學習用報導文學的方法，說明在大自然中觀察到的現象和體悟。4.能運用本冊中的修辭技巧，說出生活中的親情、友情、民胞物與的大愛情懷。5.能從欣賞本冊的文章中，學習珍惜有情世界的點點滴滴，並懂得付出真愛，讓生活充滿喜悅與芬芳。三、本學期課

2、程內涵起訖週次起訖日期單元名稱課名對應能力指標教學活動重點教學節數使用教材評量方式一8/309/03機智的故事一、名人記趣a2-4-8 能利用注音符號使用電子媒體，提升自我學習效能。b2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。2-1-1 能和他人交換意見，口述見聞，或當眾作簡要演說。e2-10-10 能思考並體會文章中解決問題的過程。1.以問答的方式摘取大意。2.分組討論，說出課文所提的方法，可以用在生活中的哪些的情境。6康軒版五上國語課本1.實作評量2.口頭評量二9/069/10機智的故事一、名人記趣a2-4-8 能利用注音符號使用電子媒體，提升自我學習效能。b2-2-10 能從聆聽中，思

3、考如何解決問題。2-1-1 能和他人交換意見，口述見聞，或當眾作簡要演說。d2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助識字，理解字義。d2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。e2-10-10 能思考並體會文章中解決問題的過程。f2-6-7 練習利用不同途徑和方式，收集各類可供寫作的材料。並練習選擇材料，進行寫作。1.利用注音輸入的方式，查詢與名人機智故事有關的資料，並整理出來。2.配合說話教學，認真聆聽同學的演講。3.以課文的內容為材料，以適當的方式，自訂題目，發表簡短的演說。4.分組討論，說出課文所提的方法，可以用在生活中的哪些的情境。 5.找出與說話有關的詞語或成語，並應用練習。 6

4、.欣賞並應用雙關修辭法。4康軒版五上國語課本1.實作評量（演說）。2.實作評量3.習作評量。4.口頭評量二9/069/10機智的故事二、秋江獨釣a2-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。b2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。d2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助識字，理解字義。1.練習用設計字謎的方式，分解字的結構，輔助識字2.以找重點段的方式歸納大意。2康軒版五上國語課本1.實作評量2.實作評量3.實作評量4.口頭評量三9/139/17機智的故事二、秋江獨釣a2-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。b2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要

5、點的能力。2-1-1 能和他人交換意見，口述見聞，或當眾作簡要演說。d2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助識字，理解字義。2-7-4 能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。2-1-1 能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。1.聆聽同學發表有關紀曉嵐的故事內容，記住要點，針對內容，提出回饋。2.練習用設計字謎的方式，分解字的結構，輔助識字。3.閱讀課文或其他與紀曉嵐有關的故事，欣賞在不同情境中，詞語應用與表達所產生的不同趣味。4.觀察風景圖片或周圍的景致，並用優美的詞語描寫出來。5.練習用活蹦亂跳目不轉睛生動傳神造句。6.欣賞鑲嵌的修辭法。3康軒版五上國語課本1.實作

6、評量（朗讀）2.實作評量（發表）3.實作評量（習作）4.習作評量5.口頭評量三9/139/17機智的故事三、智救養馬人a2-4-8 能利用注音符號使用電子媒體，提升自我學習效能。b2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。c2-2-8 能具體詳細的講述一件事情。d2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。1.利用注音輸入的方式，查詢與晏子機智有關的資料，並整理出來。2.主動閱讀與機智表現相關的文章，並說出自己可以應用在怎樣的生活情境中。3.理解反語的修辭法。4.練習以擴寫的方式改寫句子，表現主角的心中情緒。5.用不如免得沒想到竟然的句型造句。3康軒版五上國語課本1.口頭評量。2.實作評

7、量（發表）3.習作評量。四9/209/24機智的故事三、智救養馬人a2-4-8 能利用注音符號使用電子媒體，提升自我學習效能。b2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。c2-2-8 能具體詳細的講述一件事情。e2-4-7 能將閱讀材料與實際生活情境相連結。f2-3-4 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。1.以機智化解危機為主題，說出自己的經驗，或是相關的故事。2.主動閱讀與機智表現相關的文章，並說出自己可以應用在怎樣的生活情境中。3.理解反語的修辭法。4.練習以擴寫的方式改寫句子，表現主角的心中情緒。5.用不如免得沒想到竟然的句型造句。2康軒版五上國語課本1.口頭評量。2.實作

8、評量（閱讀、發表）3.習作評量。4.實作評量（發表）四9/209/24機智的故事統整活動一a2-2-2 能在聆聽過程中，系統歸納他人發表之內容。c2-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。c2-2-4 能與人理性溝通，並表達情意。e2-4-7 能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。e2-7-4 能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。e2-10-10 能思考並體會文章中解決問題的過程。1.朗讀並分辨出材料中的形容詞。2.透過討論發表，能列舉出更多例子。3.了解形容詞的作用和形式。4.分辨描寫動態和靜態景物的句子，體會景物描寫在文章中的作用。5.透過討論發表，

9、領略機智的作用。6.模擬在日常生活中，運用機智化解尷尬的場面。4康軒版五上國語課本1.口頭評量。2.實作評量（閱讀、發表）五9/2710/1機智的故事統整活動一c2-2-2 能針對問題，提出自己的意見或看法。d3-2-3 會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。e2-3-2 能瞭解文章的主旨及取材結構。e2-10-10 能思考並體會文章中解決問題的過程。閱讀材料，把握重要字句，探求全文主旨。師生共同解決生難字詞。深入閱讀進行討論。2康軒版五上國語課本1.口頭評量。2.實作評量（閱讀、發表）五9/2710/1生命的光輝四、阿國表哥a2-2-2 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品

10、。b2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。c2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體。d2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。1.美讀課文，並讀出課文中對話的表情。2.認識以事寫人的記敘文。3.了解喜憨兒努力學習，認真工作的情形，並了解天生我才必有用的道理。4.以事件線索法找出課文大意。5.認識映襯及引用修辭。6.學習描述對話的動作神情。3康軒版五上國語課本1.實作評量2.口頭評量3.習作評量六10/410/8生命的光輝四、阿國表哥b2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。e2-6-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力。f2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。

11、1.語音清晰的說出幫助心智障礙者的方法。2.認識映襯及引用修辭。3.學習描述對話的動作神情。4.認識以事寫人的記敘文。2康軒版五上國語課本1.實作評量2.口頭評量3.習作評量六10/410/8生命的光輝五、閃亮的光芒a2-2-2 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。b2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。c2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體。d2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。1.利用注音符號，閱讀有關克服困難的相關課外讀物。2.記住聆聽的內容，並能歸納故事的要點。3.美讀課文，以堅定的口氣，讀出充滿自信的勇氣。4.以問答法摘取大意。4康軒版五上國語

12、課本1.實作評量2.口頭評量3.習作評量七10/1110/15生命的光輝五、閃亮的光芒e2-6-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力。f2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。1.精讀課文，模仿第二段類疊的修辭技巧，寫一段詩歌。2.以替換語詞的方式，練習短語中相同詞性的替換。1康軒版五上國語課本1.實作評量2.口頭評量3.習作評量七10/1110/15生命的光輝六、迎向挑戰a2-4-8 能利用注音符號使用電子媒體，提升自我學習效能。b2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。c2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體。d2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。e2-6-3

13、 學習資料剪輯、摘要和整理的能力。f2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。1.聆聽挑戰成功的實例，並能歸納故事的要點。2.事先蒐集有關挑戰成功者的相關資料，作為說話的材料。3.認識舉出事例的議論文。4.了解課文內容，明白唯有強韌的生命力，才能在惡劣的環境中求生存。5.用問答法摘取課文大意。6.閱讀有關挑戰成功的相關故事。7.認識借代、引用修辭。8.以舉例法寫一篇勇敢面對的文章。9.練習即使只要也要像一樣還是如果那麼的句型。5康軒版五上國語課本1.實作評量2.口頭評量3.習作評量八10/1810/22生命的光輝統整活動二a 2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效

14、能。d2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。e 2-3-2 能瞭解文章的主旨及取材結構。e 2-3-2 能概略理解文法及修辭的技巧。e 2-3-2 能認識基本文體的特色。f 2-3-4 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。f 2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。1.觀察辨認形近字的異同，利用造詞、造句、字謎、比較方式區別相似字。2.認識反義詞及其作用，並能提出其他反義詞，及利用反義詞造句。3.利用填充造句等方式，加強辨認介詞。4.分組討論體會文章中使用引用修辭優點，並認識使用時應注意的事項。5.了解如何選擇重點，圍繞事件主軸，具體的將一件是寫好。6.討論

15、歸納材料中的中心論點、例證，並經由圖表了解結構關係。6康軒版五上國語課本1.口頭評量。2.實作評量（閱讀、發表）九10/2510/29走進大自然七、大自然的聲音a2-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。b2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。c2-3-8 能利用電子科技，統整訊息的內容，作詳細報告。d2-5-2 能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。e2-4-7 能將閱讀材料與實際生活情境相連結。f2-10-2 能在寫作中，發揮豐富的想像力。1.說出自己在大自然中所聽到的聲音，和聽到的感覺。2.透過課外讀物（包括視聽媒體）的閱讀，說出大自然的聲音。3.認識描寫聲

16、音的句子。4.聆聽課文中第三段，邊聆聽邊思考、判斷，找出共出現哪些藆聲詞。 5.練習頂真修辭6.練習從聲音去作畫面的聯想。7.運用不禁滔滔來造句。5康軒版五上國語課本1.實作評量（發表）2.實作評量（聆聽）3.習作評量十11/111/5走進大自然八、走在山路上a2-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。b2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。c2-3-8 能利用電子科技，統整訊息的內容，作詳細報告。d2-3-1 能正確掌握筆畫、筆順偏旁覆載和結構。e2-4-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。f2-10-2 能在寫作中，發揮豐富的想像力。1.運用注音輸入的方式，閱讀

17、描述高山風景的詩歌。2.就旅遊或登山體驗與感觸，提出報告。3.了解課文中，以擬人方式呈現的詩歌。4.以找重點段的方式摘取大意，學習比較類似語句的語感。5.聆聽旅遊廣播，加入聯想，從中獲取重要的資訊。6.利用聯想識字，分辨陡和徒。7.觀察大自然的景象，將領悟到的道理寫出來。5康軒版五上國語課本1.實作評量（發表）2.實作評量（聆聽）3.習作評量十11/111/5走進大自然九、溪谷間的野鳥a2-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。b2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。c2-2-7 有條理有系統的說話。1.蒐集大自然新聞特寫，有條理有系統的說話。2.認識描寫溪谷景致的

18、句子。3.認識描寫鳥類動作的詞語。1康軒版五上國語課本1.實作評量）2.實作評量3.習作評量十一11/811/12走進大自然九、溪谷間的野鳥a2-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。b2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。d2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助識字，理解字義。e2-6-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力。f2-4-3 能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式。1.說出怎樣淨化河川，保存魚類、鳥類的生存空間。2.了解觀察筆記的寫作方式。3.練習從觀察鳥類的記錄中，加以整理、摘要。4.認識描寫溪谷景致的句子。5.認識描寫鳥類動作的詞語。6.認識借代修辭的句

19、子。7.聆聽一段與大自然有關的新聞，練習下標題，發展聆聽，歸納要點的能力。8.練習用偶然竟即使仍然造句，4康軒版五上國語課本1.實作評量（發表）2.實作評量（聆聽）3.習作評量十一11/811/12走進大自然統整活動三e2-3-2 能概略理解文法及修辭的技巧。e2-7-4 能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。f2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。1.學習在文章中，用行動描寫來代替語言回答。2.透過語料，發現或選填適當的副詞。2康軒版五上國語課本1.實作評量（發表）2.口頭評量。十二11/1511/19走進大自然統整活動三e2-6-3 能熟練利用工具書，

20、養成自我解決問題的能力。f2-1-1 能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。f2-6-7 練習利用不同的途徑和方式，收集各類寫可供寫作的材料。並練習選擇材料，進行寫作。f2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。1.練習利用百科全書檢索所需資料。2.認識事物的觀察重點，再根據觀察資料，運用適當寫作技巧組織成文。4康軒版五上國語課本1.實作評量（發表）2.實作評量（聆聽）3.習作評量十二11/1511/19人間有溫情十、永遠的星星a2-4-8 能利用注音符號使用電子媒體，提升自我學習效能。b2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。e2-4-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。1.練習

21、用適當的語言，說出童年生活中的趣事。2.了解課文中介紹作者童年生活經驗的經過，及爸爸對作者的影響。3.用提問的方式歸納課文大意。1康軒版五上國語課本1.自我評量（聆聽）2.口頭評量（說話）3.口頭評量（閱讀）十三11/2211/26人間有溫情十、永遠的星星c2-3-5 能透過語言，表達對他人的關心。d2-5-2 能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。f2-1-1 能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。1.利用注音符號，查詢百科全書或網路資料，了解北投、觀音山、北斗星的相關資料。2.學習將聆聽內容作重點摘要，記錄課文中介紹作者童年時和爸爸一起看星星的經過。3.學習辨別正確字形，並隨時自我修正。

22、4.了解課文中介紹作者童年生活經驗的經過，及爸爸對作者的影響。5.練習每當像的句型。6.習寫真情卡片。4康軒版五上國語課本1.實作評量（注音）2.自我評量（聆聽）3.口頭評量（說話）4.紙筆評量（識字與寫字）5.口頭評量（閱讀十三11/2211/26人間有溫情十一、詩二首a2-2-2 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。b2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。d2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。e2-1-1 熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。1.專心聆聽詩句，並歸納出詩人表現情誼的語句。2.用合宜的口語及聲調吟誦詩句。3.比較課文中

23、詩句將欲行不及與口語用法的不同。2康軒版五上國語課本1.實作評量（注音、寫作）2.自我評量3.口頭評量4.口頭評量十四11/2912/3人間有溫情十一、詩二首c2-3-5 能透過語言，表達對他人的關心。e2-1-1 熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。f2-4-3 能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式。1.了解詩句中表達友誼的譬喻、誇飾及象徵修辭。2.認識以景抒情的詩歌寫作方式。3.練習不及和只因就的句型。4.改寫詩句為語體文。3康軒版五上國語課本1.實作評量（注音、寫作）2.自我評量3.口頭評量4.紙筆評量十四11/2912/3人間有溫情十二、叢林醫生史懷哲a2-4-

24、8 能利用注音符號使用電子媒體，提升自我學習效能。b2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。c2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體。d2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。1.利用注音符號，查詢百科全書或網路資料，以了解史懷哲的生平故事。2.專心聆聽老師的提問，並從班級討論中思考解決問題的方法。3.練習歸納資料重點，並向同學口頭報告史懷哲的生平事蹟。4.用提取主幹的方式歸納課文大意。3康軒版五上國語課本1.實作評量（注音）2.口頭評量（說話）3.紙筆評量（識字與寫字） 4.口頭評量（閱讀）十五12/612/10人間有溫情十二、叢林醫生史懷哲e2-8-5 能共同討論閱讀的內

25、容，並分享心得。f2-1-1 能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。1.練習除了還有一方面另一方面甚至的句型。2.學習借代及示現的修辭技巧。3.習寫史懷哲的非洲生活記事。2康軒版五上國語課本1.實作評量（寫作）2.自我評量（聆聽）3.紙筆評量（識字與寫字）十五12/612/10人間有溫情統整活動四a2-1-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能。b2-2-4 能在聆聽過程中感受說話者的情緒。c2-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。d2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。e2-3-2 能概略理解文法及修辭的技巧。f2-10-2 能在寫作中，發揮豐富

26、的想像力。1.透過有效方法，區別多音字，理解近義詞，提升語文表達能力。2.練習運用適當的語氣助詞在說話及文章當中。3.透過比較，了解文章中有想像的描寫，更能讓事物具體而生動優美。4.運用頂真，強化文章的表達力量。4康軒版五上國語課本1.實作評量（發表）2.口頭評量。3.習作評量十六12/1312/17人間有溫情統整活動四e2-4-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。f2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。1.認識五絕與七絕，並能欣賞詩歌之美。2.認識直接、借事、借景、借物四種抒情描寫的方式，並運用在寫作中。2康軒版五上國語課本1.實作評量（發表）2.實作評量（聆聽）3.習作評量十六

27、12/1312/17與作家有約十三、我，不是現在的我b2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。d2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助識字，理解字義。e2-10-10 能思考並體會文章中解決問題的過程。1.轉捩點的捩，讀作不讀2.仔細聆聽同學發表有關林煥彰的背景資料及作品。3.能以適當的音量及速度，介紹作家林煥彰。4.用抑揚頓挫的語調朗讀林煥彰的詩。5.練習用設計字謎的方式，分解字的結構，輔助識字。6.利用問題討論，了解課文內容。3康軒版五上國語課本1.實作評量（朗讀）2.實作評量（發表）3.習作評量十七12/2012/24與作家有約十三、我，不是現在的我a2-4-8 能利用注音符號使用電

28、子媒體，提升自我學習效能。c2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體。1.欣賞並練習類疊的修辭法。2.筆述給林煥彰先生的一封信。2康軒版五上國語課本1.實作評量（朗讀）2.實作評量（發表）3.習作評量十七12/2012/24與作家有約十四、第一場雪a2-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能b2-1-5 能讓對方充分表達意見。c2-3-6 能談吐清晰，風度良好。d2-2-8 會使用電子字典。e2-10-10 能思考並體會文章中解決問題的過程。1.運用注音符號，幫助難詞的理解，了解課文的含義。2.仔細聆聽同學介紹旅遊行程。3.用心聆聽同學以戲劇演出看到雪的情景。4.用自然

29、的語氣演出看到雪的情景。5.練習用設計字謎的方式，分解字的結構，輔助識字。6.學習使用電子字典，認識課文中的生字、新詞。7.認識譬喻和排比的修辭法。8.運用然而及然後來造句。4康軒版五上國語課本1.實作評量（朗讀)2.實作評量（發表）3.習作評量十八12/2712/31與作家有約十四、第一場雪f2-4-4 能配合閱讀教學，練習撰寫摘要、札記及讀書卡片等。1.認識譬喻和排比的修辭法。2.運用然而及然後來造句。1康軒版五上國語課本1.實作評量（朗讀）2.實作評量（發表）3.習作評量十八12/2712/31與作家有約十五、童話大王安徒生a2-2-2 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。

30、b2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容。 c2-3-6 能談吐清晰，風度良好。d2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助識字，理解字義。e2-4-6 能主動閱讀古今中外及鄉土文學作品。e2-10-10 能思考並體會文章中解決問題的過程。f2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。1.能概略聽懂用鄉土語言說的童話故事。2.能以適當的音量及速度，介紹童話作家安徒生。3.用抑揚頓挫的語調，良好的台風演講。4.練習用設計字謎的方式，分解字的結構，輔助識字。5.從書籍、報紙雜誌或網路，蒐集介紹作家安徒生的資料。6.欣賞並練習對比的修辭法。7.練習撰寫以安徒生為主題的演講稿。5康軒版五上國語課本1.實作

31、評量（朗讀）2.實作評量（發表）3.習作評量十九1/31/7與作家有約統整活動五a2-4-8 能利用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學習效能。c2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。d2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。e2-2-1 能養成主動閱讀課外讀物的習慣。e2-6-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力。e2-7-4 能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。e2-8-9 能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。1.辨別形近字在形音義上的異同。2.認真掌握詞意的褒貶，並能運用來妥切細緻的表達思想情感。3.透過材料，欣賞作家

32、們在創新語詞上的特殊表現。4.認識並利用疊字詞強化描寫效果。5.上網或圖書館蒐集作家資料及作品，選擇自己最喜愛的，以圖像呈現方式介紹給全班同學。6康軒版五上國語課本1.實作評量（發表）2.習作評量3.口頭評量。廿1/101/14結業式澎湖縣隘門國小九十三學年度下學期五年級語文領域教學計畫表 設計者：黃玉惠一、本領域每週學習節數：6節二、學習總目標：1. 學習課文中的生字、新詞，分辨詞語的音義，歸納識字的小祕訣。2. 能養成聆聽詩歌朗讀cd等不同媒材的習慣。3. 能掌握書信、記敘文、說明文和議論文的特性，練習不同文體的寫作技巧。4. 能主動閱讀與本冊各單元主題相關的課外讀物。5. 練習以擬人、擬

33、物及譬喻等修辭技巧，描繪大自然，並能用心觀察各種事物，發現生活中處處都有樂趣。 三、本學期領域課程內涵起訖週次起訖日期主 題單元名稱對應能力指標教學活動重點教學節數使用教材評量方式一2/142/18珍愛時光一、努力請從今日始b2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容。c2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體。d2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。e2-2-1 能養成主動閱讀課外讀物的習慣。f2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。1.利用注音符號，閱讀有關珍惜時間的相關課外讀物2.仔細聆聽一個愛惜時間的故事。3.以問答的方式摘取大意。4.口述一個愛惜時間的人，說出努力工作的

34、情形。5.練習對偶與頂真修辭。6.練習用蹉跎何時了造句。6康宣版五下國語課本修辭法螢火蟲出版社1.實作評量（發表俗諺關於珍惜光陰）2.習作評量3.口頭評量4.作業5.筆記二2/212/25珍愛時光二、爸爸的信b2-2-1 能聽出重點。c2-3-5 能正確、流利且帶有感情的與人交談。 d2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。e2-2-1 能養成主動閱讀課外讀物的習慣。f2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。1.利用注音符號，閱讀有關人生正確態度和愛惜時間的相關課外讀物。2.能分辨括率的一字多音的用法。3.說出想對爸爸說的話。 4.用問答法找出課文大意。5.將想對爸爸說的話筆

35、述成給爸爸的信。6.學習對比修辭。7.認識描述心境的句子。8.練習雖然不過雖然但是不但也只要就能的句型。5康宣版五下國語課本修辭法螢火蟲出版社1.口頭評量2.實作評量（發表）3.習作評量4.實作評量（閱讀）二2/212/25珍愛時光三、做時間的主人b2-2-8 能結合科技資訊，提升聆聽的速度與記憶能力，加速學習效果。c2-2-8 能具體詳細的講述一件事情。1.聆聽同學報告愛惜光陰的實例。2.口述並寫出一個愛惜光陰的實例。3.分配時間比例圖2康宣版五下國語課本修辭法螢火蟲出版社1.實作評量（朗讀）2.實作評量（發表）3.習作評量4.口頭評量5.比例圖三2/283/04珍愛時光三、做時間的主人d2

36、-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典，分辨字義。e2-2-1 能養成主動閱讀課外讀物的習慣。f2-3-4 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。1.閱讀有關愛惜時間的書籍。2.以問答法摘取課文大意。3.認識引用修辭。4.練習用只有才能更也更有些有些的句型。3康宣版五下國語課本修辭法螢火蟲出版社1.實作評量（朗讀）2.實作評量（發表）3.習作評量4.口頭評量三2/283/04珍愛時光統整活動一d2-1-1 能認識常用中國文字2,0002,700字。d2-1-3 會利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。1.用象形字舉例，經由比對，理解象形字的造字方法。2.探討同一個詞語在不同文句中的意義

37、。2康宣版五下國語課本1.口頭評量2.紙筆評量3.習作評量4.實作評量四3/073/11珍愛時光統整活動一e2-1-7 能掌握重點，並熟習字詞句型。e2-3-2 能概略理解文法及修辭的技巧。e2-3-2 能認識基本文體的特色。f2-4-4 能配合閱讀教學，練習撰寫摘要、札記及讀書卡片等。1.認識和時間有關的成語。2.說明句子的結構形式。3.利用設問修辭，使句子表達更具吸引力。4.設計自己的作息時間表。4康宣版五下國語課本修辭法螢火蟲出版社1.口頭評量2.紙筆評量3.習作評量4.實作評量四3/073/11美麗窗口四、看b2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。c2-3-7 說話用詞正確，語意

38、清晰，內容具體。1.利用注音符號，查詢百科全書或網路資料，了解林良的相關資料及作品。2.練習歸納資料重點，並向同學口頭報告林良的相關資料和作品。2康宣版五下國語課本1.實作評量2.口頭評量3.習作評量五3/143/18美麗窗口四、看d2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。e2-8-5 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。f2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。1.用提取各段重點句的方式歸納課文大意。2.練習擴寫句子。3.學習擬人、擬物及譬喻的修辭技巧。4.練習因為所以有一次有一次又有一次的句型。 3康宣版五下國語課本修辭法螢火蟲出版社1.實作評量2.口頭評量3.習作評量五3

39、/143/18美麗窗口五、油桐花開b2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。c2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體。d2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。e2-8-5 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。1.利用注音符號，查詢百科全書或網路資料，了解油桐花、珊瑚的資料。2.仔細聆聽同學報告油桐花及珊瑚的資料。3.練習歸納資料重點，並向同學口頭報告賞花的經驗。4.以問答法摘取大意。4康宣版五下國語課本1.實作評量2.口頭評量3.習作評量六3/213/25美麗窗口五、油桐花開f2-6-7 練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。1.學習譬喻

40、及借代的修辭技巧。2.習寫校園內的植物。第一次評量2康宣版五下國語課本修辭法螢火蟲出版社1.實作評量2.口頭評量3.習作評量4.第一次評量六3/213/25美麗窗口六、山裡山外b2-1-2 能養成隨時樂於聆聽不同媒材的習慣。c2-2-4 能與人理性溝通，並表達情意。d2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。e2-1-1 熟習活用生字詞語的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。f2-4-4 能配合閱讀教學，練習撰寫摘要、札記及讀書卡片等。1.注意句尾字的注音符號音調變化，正確朗讀詩歌。2.安靜聆聽同學朗讀詩歌。3.練習利用錄音帶等不同的媒材將自己朗讀的內容錄下來，幫助自己修正朗讀的

41、發音或音調。4.用找出重點句的方式歸納課文大意。 5.學習譬喻的修辭技巧。6.了解古文詞語和現代語體文用法的不同。7.習寫讀詩心得。4康宣版五下國語課本1.實作評量2.口頭評量3.習作評量六3/213/25美麗窗口統整活動二a2-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。d2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。1.提供部分指事字，讓學生發揮想像力，說一說。2.會用反義詞強化文字的作用。1康宣版五下國語課本1.實作評量2.自我評量3.紙筆評量4.口頭評量七3/284/01美麗窗口統整活動二d2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典，分辨字義。e2-3-2 能認識基

42、本文體的特色。e2-4-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。f2-2-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。1.找出句中的關聯詞語。2.找出文句中摹寫的地方，並加以歸類。3.懂得利用修改符號來修改病句。4.會探究詩的意涵，體會詩的表現手法。5康宣版五下國語課本1.實作評量2.自我評量3.紙筆評量4.口頭評量七3/284/01問題與答案七、破繭而出b2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。c2-2-8 能具體詳細的講述一件事情。1.搜尋與殘而不廢的人物有關的資料。2.仔細聆聽殘而不廢的人物的故事，並說出自己的想法。2康宣版五下國語課本1.實作評量（發表）2.實作評量（聆聽）3.習作評

43、量八4/044/08問題與答案七、破繭而出d2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。e2-6-3 能熟練利用工具書，養成自我解決問題的能力。f2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。1.了解課文中描述阿忠叔叔所遇到的困境，以及如何尋求解決的內容。2.欣賞練習誇飾修辭法。3.學習描述動作表情的句子。4.練習用生龍活虎欣喜若狂造句。5.上網找資料談小兒麻痺3康宣版五下國語課本修辭法螢火蟲出版社1.實作評量（發表）2.實作評量（聆聽）3.習作評量4.報告八4/044/08問題與答案八、閃亮的山谷b2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容。c2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體。1.

44、仔細聆聽螢火蟲的故事，並記住要點。2.收集相關資料，有條理的說出有關生態保育的故事。2康宣版五下國語課本1.實作評量（發表）2.實作評量（聆聽）3.習作評量九4/114/15問題與答案八、閃亮的山谷d2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。e2-8-9 能主動記下個人感想與心得，並對作品內容摘要整理。f2-6-7 練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。1.了解課文中舅舅復育螢火蟲的原因及經過，以及如何尋求問題解決的內容。2.閱讀課文或其他與螢火蟲或生態保育有關的故事。3.以整理段落大意的方式歸納大意。4.練習用目不暇給美不勝收寧可.也不造句。

45、3康宣版五下國語課本1.實作評量（發表）2.實作評量（聆聽）3.習作評量九4/114/15問題與答案九、果真如此嗎？b2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。c2-4-10 能與人討論問題，提出解決問題的方法。d2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。e2-4-2 能掌握不同文體閱讀的方法。1.了解課文中有關探求真相，追求事實的議論內容。2.以問答法歸納大意。3.精讀課文，從課文中找到論點、論據、結論的內容，發現論證的方法，學習閱讀議論文。4.發表一則熟悉的故事言或成語典故，指出其中不合理的地方，並說出正確的觀念或方法。5.口述課文，要說出推翻錯誤認知，發現真相的議論內容。4康宣版

46、五下國語課本1.實作評量（發表）2.實作評量（聆聽）3.習作評量十4/184/22問題與答案九、果真如此嗎？f2-3-4 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。1.配合閱讀教學，結合聆聽教學所蒐集到的資料，練習撰寫議論文。1康宣版五下國語課本1.實作評量（發表）2.實作評量（聆聽）3.習作評量十一4/254/29問題與答案統整活動三a2-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。d2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。d2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典，分辨字義。e2-1-7 能掌握要點，並熟習字詞句型。e2-3-2 能概略理解文法及修辭的技巧。

47、e2-4-7 能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。f2-2-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。1.從學過的字當中，找出會意字。2.明白有些性質相近的詞語必須按照順序排列。3.掌握條件句的表現方法，增加文章的力量。4.靈活運用層遞修辭，提升文章表達能力。5.明白句子與段落的關係。6.指導學生明白生活中處處潛藏問題，只有透過探索，才能獲得答案。6康宣版五下國語課本1.朗讀評量2.實作評量3.紙筆評量4.口頭評量十二5/025/06藝術人生十、米羅的畫b2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。c2-2-8 能具體詳細的講述一件事情。d2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義

48、。e2-3-2 能概略理解文法及修辭的技巧。f2-3-4 能配合學校活動，練習寫作應用文。f2-10-2 能在寫作中發揮豐富的想像力。1.應用注音符號，閱讀跟藝術相關的課外讀物。2.仔細聆聽藝術家的故事。3.觀看圖片運用想像力說出創意的聯想。4.學習用設計字謎的方式，分解字的結構，輔助識字。5.用問答方式摘取課文大意。6.主動閱讀有關畫家米羅的相關資料。7.綜合看圖說話的內容，筆述成文。8.學習排比修辭的句子。9.運用天真無邪漫不經心夢寐以求造句。5康宣版五下國語課本世界名畫1.實作評量（注音）2.自我評量（聆聽）3.口頭評量（說話）十二5/025/06藝術人生十一、送 別b2-1-2 能養成

49、隨時樂於聆聽不同媒材的習慣。c2-2-8 能具體詳細的講述一件事情。1.用心聆聽同學述說離別的經驗。2.練習用流利的語言發表自己曾有的離別經驗。3.學習用設計字謎的方式，分解字的結構，輔助識字。2康宣版五下國語課本1.實作評量（注音、寫作）2.自我評量（聆聽）3.口頭評量（說話）4.紙筆評量（識字與寫字）十三5/095/13藝術人生十一、送 別d2-5-2 能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。e2-8-5 能共同討論閱讀的內容並分享心得。f2-3-3 能收集自己喜好的作品，並加以分類。1.用問答的方式摘取課文大意。2.主動閱讀有關詩人李叔同的相關資料。3.認識鑲嵌的修辭法。4.運用隱約湧起

50、造句。3康宣版五下國語課本修辭法螢火蟲出版社1.實作評量（注音、寫作）2.自我評量（聆聽）3.口頭評量（說話）4.紙筆評量（識字與寫字）第二次評量紙筆測驗十三5/095/13藝術人生十二、看 戲a2-4-8 能利用注音符號使用電子媒體，提升自我學習效能。b2-2-8 能結合科技資訊，提升聆聽的速度與記憶能力，加速學習效果。c2-2-2 能針對問題，提出自己的意見或看法。d2-1-1 能認識常用中國文字22002700字。e2-4-6 能主動閱讀古今中外及鄉土文學作品。1.仔細聆聽戲劇內容。2.用愉快的語氣說明如何從戲劇中體驗智慧。3.學習用設計字謎的方式，分解字的結構，輔助識字。4.了解課文內容，從戲劇中體驗藝術與生活互有關聯。5.用組織大意的方式摘取課文大意。4康宣版五下國語課本1.實作評量2.自我評量（聆聽）3.口頭評量（說話）4.紙筆評量（識字與寫字）十四5/165/20藝術人生十二、看 戲f2-3-4 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。1.口述一次難忘的看戲經驗。2.認識回文的修辭法。1