(语文北师版)六年级上册教学设计：《把掌声分给她一半》

1、精品资源把掌声分给她一半【图解教材】【教学目标】1、理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。2、掌握多角度塑造人物的方法。3、揣摩文中议论和抒情的作用。4、培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。教教学难点】了解文章写作特点，培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的 能力。【教学重点】理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖 国的荣誉高于一切”的民族精神。【教学准备】生字卡片、教学课件【课时安排】1课时【教学过程】一、 复习导入：同学们，今天我们继续学习把掌声分给她一半这篇课文，通过初读课文，你 对孙晋芳有了哪些了解？下面

2、让我们一起走进孙晋芳，去感受她带给我们的震 撼。二、指名朗读课文，品读文章。（一）、文章在刻画人物形象上，文词精美而富有哲理，精选出你感受最深或最 喜欢的地方，有感情的读给大家，并说明理由。例：范读：l原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫的颜色被汗水 浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。（生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神。）（二）教师巡视，集体交流。重点句、段。2.廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变 成了一个无边无垠的空间。（通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超。） 3.更神的，还是孙

3、晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛 有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。（用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超。）4 .孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接 影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。（暗礁比喻心中的狭隘“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心。）5 .透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。（外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱， 可见抒情十记叙的文字更加感人，容 易与读者产生共鸣。）6 .一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥

4、而生。（形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。）过渡语：作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线， 这个比喻很好，形象生动的写出孙晋芳在 女排中发挥的作用，试着做下面的练习：如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳过渡语：每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员 拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？（是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得条件，如果没有她，女排便没 有了灵魂，也就不会取得辉煌得成绩。）在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精

5、神的运动员还有许多， 你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。小组内交流讨论。（三）、小组讨论、代表交流。过渡语：顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神，在我们的日常生 活中，是否也需要这种精神，谈谈你的经历。三、读写结合，拓展延伸：（配乐）同学们，当我们了解了女排姑娘的奋勇拼搏，了解到孙晋芳的顾全大局， 以国家利益为重，当我们了解到了在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢 得了荣誉，此时此刻，相信你心中一定会有许多感受，请你把真实的感受写下来。 学生进行写作训练，师巡视，指明汇报。四、总结全文：任何一次成功都离不开辛勤的付出，任何一次集体的胜利都离不开团结协作，让 我们时刻提醒自己前进的路上要顽强拼搏， 让我们永远记住那些默默奉献的无名 英雄，让我们把欢呼和掌声同样送给他们。五、作业：试着用课文中的一种写作方法，描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强 拼搏的镜头。六、板书设计：【评价方案】1 达标测评