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文档简介

1、班级 姓名第三单元 单元活动 学会应用地形图探究案【学习目标】1 .认识等高线地形图：缓坡、陡坡；山脊、山谷；鞍部、陡崖。2 .学会判读较为复杂的等高线地形图，学会判读地形剖面图。3 .理论联系实际，能够运用等高线地形图和地形剖面图解决一些问题。 合作探究一：地形图的判读：(1)请在图中字母处标出山脊、山谷；鞍部、陡崖并说明理由：(2)图中有c、g两条登山路线, 请分析两条路线的利与弊。合作探究二：据下图回答:(1)右图反映的是什么地貌? 来向，并说明理由：(2)请简要说明高原、山地、丘陵、平原等地貌类型的等高线是如何分布的?合作探究三：等高线的实际运用(1)图中c点表示的地形是(2)图中所绘

2、乙、丙两支流中， 事实上不存在的是 支流。(3)图中有一陡崖，其相对高度h 的范围是。(4)若想在河流的干流上修建一 座水库，根据图中地形信息，请用“ / ”在图上标出该水库理想的坝 址。并说明理由。若将小河甲的水引向疗养院，图中两条规划路线中，比较合理的是,理由第三单元 单元活动 学会应用地形图练习案1、卜列选项中，地形部位名称排序与图相符的是()a.山脊山谷 b.山谷山谷 c.山谷山脊 鞍部山顶山顶鞍部山顶鞍部2、d.山脊山脊山顶鞍部 卜图四幅地图中的虚线，可能发育成河流的是：()a. b . c . d .3、读下面等高线地形图，正确的说法是()a.从甲处攀登山峰最近、最省力b.从乙处攀登山峰较远、最省力c.从丙处攀登山峰较远、最费力d.从丁处攀登山峰最远、最省力4、下图是 我国东部某地等高线地形图 ”，某校高中学生夏令营在图示区域进行了野外天文、地质、植被、聚落等综合考察活动。读图完成下列问题。(1)同学们把夜晚宿 营地点选在图中a处, 从图中提供的信息简 述理由。(2) (4)若考察小组在 d处突遇泥石流，

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