小学生作业批改要求

1、安国镇中心小学作业布置、作业规范与作业批改要求作业布置与批改是教学的重要环节， 是贯彻小学教学常规管理的具体体现， 是检验学生学习效果的必要手段，是提高教学质量的重要途径，是教师的常规工作。一、 作业布置要求1 、作业量的规定（1 ）、课内作业量的规定：一二年级数学、生字（拼音）作业各达到至少 90 次/ 学期，三至六年级数学作业至少达到 90 次/ 学期；大小作文各达到 8 次/ 学期；英语32 次/学期；一至六年级语文、数学、 英语、 写字等配套练习要随着课堂内容及时批改， 做到每课一批；图画作业至少16 次/ 学期。（ 2 ） 、课外作业总量每生每天上限规定：小学五六年级1 小时，四年级

2、 45 分钟，三年级30 分钟，一二年级一般不布置书面家庭作业。2 、建议教师要分层布置作业，作业内容应服从课程标准和教材要求，作业量和难度须适中。3 、教师要了解学生学习情况，应根据教学需要精心设计和布置作业。弄清教材中作业练习和编排意图，熟悉作业要求，以便指导学生完成作业。4、严禁教师向学生推荐和强求学生购买教辅资料等。作业要力求简而精，有针对性，有助于巩固课堂教学内容，有利于提高学生整体水平。5 、教师要严格要求学生按时独立完成作业，格式要规范，鼓励独立思考和创新精神，培养良好的作业习惯。6 、严禁因作业问题体罚学生，不准以加大作业数量等方式变相体罚学生。7 、经常向家长反馈学生作业完成

3、情况，便于家长了解学生学习情况。8 、学生优秀作业应及时在班内展示。二、作业规范总体要求1 、封面要求（ 1）、校名、年级、班别、学科、姓名等由任课教师填写完整，学生不得代写。校名、学科等可用专门图章统一盖印。（ 2 ） 、 要求学生养成长期保持作业本整洁的习惯。 作业本做到无污迹、不随意卷曲、撕毁、涂画。（ 3 ） 、如要包装封皮，则尽量统一，做到整齐美观。2 、书写要求严禁学生用红笔写作业， 不准一次作业里出现两种笔色； 严禁教师用红笔以外的笔具进行批阅； 各学段作业要严格遵守格式规范、 书写正确工整、笔墨一致、页面整洁、正确使用标点符号等。作文誊写时写错了字， 应用橡皮擦干净后再写， 如

4、果擦不掉或不能擦，在错字右边竖画三个圆点，再在后一格写上正确的字；有颠倒的，用调换顺序符号勾过来；发现漏字、漏句，用增添符号。切忌乱涂乱画。第一学段（12年段）：能用铅笔按笔顺的规则书写，注意字的间架结构， 并有正确的写字姿势和良好的写字习惯， 初步感受汉字的形体美。第二学段（34年段）：能用钢笔（水笔）或圆珠笔书写正楷字， 做到规范、端正、整洁。能学会用毛笔临摹字帖。第三学段（56年段）：能用钢笔（水笔）或圆珠笔熟练地书写正楷字，行款整齐，有一定的速度，能用毛笔写楷书，在书写中体会汉字的优美。二、 作业批改要求作业批改要遵循“有发必收、有收必改、有改必评、有评必补”的原则。 凡是作业设置里要

5、求全批全改的作业一定要全批全改、 精批 细改。教师批改作业要认真及时， 严格要求， 不写潦草字， 格式要规范，书写要工整、美观。语文、数学、英语作业要有批改记录。及时纠正作业中的错误， 并让学生在下次作业前加以订正。 教师要认真批改订正的作业，直至做对为止，每次订正后要及时复批。对订正有困难的学生应采取面批面改的办法。 三分之一以上学生作业中的全部或部分题目出现错误时， 教师应在讲授新课前指导集体订正。 学生作业如因特殊情况耽搁，教师应要求学生在规定时间内补交，并及时批改。1 、批改前要仔细检查有无学生缺交，一旦发现，要督促学生做好上交。 批改作业都要写明批改日期； 所有作业一律按作业评判标准

6、(优、良、中、及格和待及格)打出等第。2 、批改硬笔作业，要用红色圆珠笔或者红墨水钢笔，最好不要打，；批改毛笔字，须用红墨水毛笔。批改硬笔和毛笔字作业，用相应笔具在书写较为工整美观的字上画圈； 对于书写不规范的字或者错别字，应让学生订正。3 、大作文要有眉批和总批，评语要得当、准确。善于运用鼓励性语言评价。4、使用统一的批改符号。(1)、一般作业题，做对的题打，一般勾的竖线部分长1cm 左右，折斜上的线长 23cm ;做错的题打“x”，两条斜线长度在 2cm左右，打，打x符号要规范，切忌随心所欲任意批画。(2)、一般作业中的错别字，在错字上画圈或打x,要求学生将错 字更正到批阅后，订正后教师一

7、定要有复批，正确后打。多余 的字、词、句子用单横线划去，也可用删除号删去。有疑问的地方要学生自己去思考改正的，可在有关字、词、句下面用单波浪线标出。作文中的错别字，学生订正正确后再封口。(3) 、作文的批改符号。删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。重点号：专用于赞美写得好的词、句。提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。调遣号：用于远距离调移字