政教处工作总结

1、政教处工作总结 2018 学年，我校德育工作经过了长期的努力和探索，已经逐步 形成了自己的优势和特色。本学年，学校继续本着“德育为首、技能 为主”的原则，在“全人教育”理念的指导下，认真贯彻落实党和国 家的教育方针政策， 在学生的思想道德建设、 学生管理等方面取得了 较好的成绩，具体总结如下： 一、创设平台，抓细抓实德育工作各环节 学校德育工作注重打基础、 抓细节。 在学生思想教育上不流于空 洞说教，注重渗透和引导；在学生管理上不留真空、不留盲区，注重 大处着眼、小处着手。德育工作精细化是学校的优良传统，也是德育 工作取得成绩的基础保障。 学校通过创设多重平台， 抓细抓实各环节。 （一）日常管

2、理平台 学生日常管理工作立足于每一个环节的有效衔接， 狠抓各项常规 管理细节的落实。学校重点开展了“守时、守纪、守信”教育，这是 三个不同层面逐级提高的目标。 首先强化学生的守时观念， 要求学生 上学、上课、集会不无故迟到；其次要求学生学会自律，自觉守纪， 增强自我约束力；最后要求学生做个守信之人，如作业不抄袭，考试 不作弊，不说谎骗人。为了提高“三守”教育实效，学校积极探索了 以下途径： 抓行为规范教育， 促文明习惯养成。 学校将学期开学后的一个月 定为“行为规范强化月”，通过军训活动来锻炼学生的意志品质，培 养学生的守纪意识。 重点抓好学生规章制度的学习、 考核和对学生日 常行为规范的督察

3、工作。 不定期开展学生的仪容仪表检查， 重点是校 牌是否规范佩带，头发、服装是否符合要求，是否佩带饰品、使用手 机等。严格宿舍管理制度， 实施生活老师制度，切实做好就寝检查制 度。利用德育讲评时间进行行为规范教育， 对学生中存在的主要问题 进行点评。 （二）安全防教平台 学校树立起“安全重于泰山”、“生命高于一切”的意识，将校 园的安全稳定作为头等大事来抓：学校坚持“以人为本、和谐共建、 安全第一”的原则，落实全员负责、全面落实、全程管理“三全一降 一杜绝”安全工作目标；积极开展“法人创安”活动，认真开展形式 多样的法制、 安全宣传教育活动， 增强师生的安全防范意识与自我保 护能力；落实校园安

4、全应急预防体系，加强校园安全的宣传力度。通 过明确责任， 落实措施来保障和促进学生的健康成长， 确保学校教育 教学工作有序，为全校师生营造“安全、和谐、文明”的校园环境。 我们的特色做法： 1. 安全大检查制度。每学期学校都要进行全校性的安全大检查， 对校内学生公寓，教室、办公室、机房实验室和消防设施进行检查。 特别是将学生公寓作为重点检查对象， 检查是否有各种管制刀具、 不 健康书刊、不健康音像制品、手机、充电器、打火机、热得快、三节 棍、铁棒、大剪刀、蜡烛、蚊香、扑克牌等违禁物品。安全大检查活 动由校长负责，全校教师参与，检查面广，效果良好。 2. 建立学校应急预案机制， 防范于未然。针对

5、学校实际建立 徐 水职教中心突发事件应急预案 、卫生防疫突发性应急预案 、教 学场所突发性事件应急预案，在全校师生中进行广泛宣传。本学年 在学生中和大课间结合进行了紧急疏散天天演练， 使学生熟悉了从教 室或寝室的逃离疏散路线，提高了应急疏散能力。 （三）家校联系平台 1.建立和开好家长会。（ 1）定期召开家长会议，交换信息和意 见，报喜也报忧； 既谈情况也研究教育帮助的方法；对家长提出的质 询，进行耐心细致的回答，说明情况，讲清道理。（ 2）建立校级家 长委员会、 班级家长代表会等一层层的家教组织。 各班级代表委派一 名代表参加校级家长委员会， 家长代表由一些有活动能力的热心人担 任，负责收集

6、家长意见带到学校， 又将学校意见转达给家长。 （3）开好 家教经验交流会。定期评选先进家长，及时总结、交流家教经验，树 典型，立榜样，带动其它家长。 2.提高家访实效性。学校与家长的联系方式多样化，包括电话联 系、家长来校、 教师走访等。抓好教师走访提高实效是中专家校联系 工作的一大特色。 在寒暑假来临之际， 学校安排所有教师走访学生家 庭，重点走访问题学生、单亲、贫困家庭、空巢家庭学生。走访之前 要“备课”， 教师要全面了解学生，要思考与家长的谈话方式，走 访结束后要总结反馈，巩固走访成果。 （四）主题教育平台 1.爱国主义教育 结合本校实际开展了系列热爱祖国、热爱社会主义、热爱人民、 热爱

7、党的教育。 学校坚持每周一的升国旗制度， 精心准备每一次的国 旗下演讲，通过升旗仪式， 让学生树立国家概念。通过歌颂祖国的征 文和演讲比赛、爱国主义图片展、唱革命歌曲、看爱国主义教育电影 等，使学生了解到我国的灿烂文化， 懂得今天的美好生活是来之不易 的，更加认识到要珍惜现在，刻苦学习，将来报效祖国，为祖国的发 展壮大做出自己的贡献。 2.感恩教育 为了发扬光大尊师重教传统， 使学生学会向老师和学校感恩， 增 进学生对学校和老师的感情， 学校精心组织了一系列活动。 培养学生 的爱校意识；通过对学生的日常规范和仪容仪表检查，开展“我为学 校塑形象”活动， 让学生以自身文明形象为学校赢得良好的口碑

8、；通 过倡导学生向老师问好，结合“教师节”为老师做一件事等活动，培 养学生对老师的感恩之情。 通过开展感恩教育系列活动，学生懂得了自己的成长离不开老 师、家长的付出、社会的关爱，学会了识恩、知恩、感恩、报恩。同 时，把感恩之情化为强烈的社会责任感， 并付之与服务社会的实际行 动，培养学生关心他人、服务社会、报效祖国的高尚品质。 （五）心理保健平台 1. 组建学生心理健康档案。学校本着“促进学生心理发展和人 格健全，维护学生心理健康，提高学生心理素质，提高学校教育教学 效果”的思想， 学校心理咨询室对新生进行了心理健康普查，对普查 结果给出了分析报告，并在此基础上建立班级心理健康档案。 2.开展

9、各种形式的心理健康教育活动。何欣老师做了做情绪的 主人心理健康讲座，引导学生培养和保持良好的情绪，学会调节自 己的心态。心理咨询室每学期都将心理健康宣传资料下发到各班级， 使学生了解到一些心理健康教育常识。 在德育教研组的指导下， 由全 校有志于心理健康教育服务， 帮助中学生提高心理健康水平的的学生 组成的社团。 二、创新理念，实践探索明特色 1.弟子规教育 以弟子规教育活动为龙头，进一步规范学生行为习惯。着力 培养学生“严谨、规范、认真”的职业素养。强化弟子规教育，使班 主任能熟练运用弟子规教育学生，学生能自主运用弟子规反 思提高。 按照“突出重点、分段实施、逐步推进、总结提高”的学习教育

10、原则，确定了宣传学习、学习理解、行动内化提升、内化典型四个阶 段的工作任务及每个阶段的具体措施、方法。突出弟子规的诵读 管理的规划、实施、评价三个环节，分学段确立和固化具体诵读内容， 内容由浅入深，教师教授时一一解读含义，使学生做到口诵心维，熟 读成诵，渐读渐悟，经久不忘。 2.职业生涯设计比赛活动 职业生涯设计系列活动是我校阶段性渐进的活动， 帮助学生， 恢 复自信、树立理想、形成动力，帮助学生能够依据职业对从业者素质 要求调整自我、提高自我、适应职业岗位，为学生走向社会、为今后 可持续发展做好准备。 希望以职业生涯设计为载体开展成功教育， 让 我校学生在自我设计的过程中发现自己的长处和优势， 为自己搭建通 向成功的台阶， 看到希望， 看到未来， 对“三百六十行， 行行出状元” 产生实实在在的体验。 充分发挥德育处德育工作