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文档简介

1、通道一完小三年级上册语文与主备人：欧召霞审批人:学习小主人:学习小组：学习时间:课题语文百花园三课型综合训练型课时教学目标:1、培养学生在运用中区别同音字。教师复备栏或学生笔记栏2、积累abb式的重叠词。3、学会进行句型转换，即“把字句”与“被字句”的相互转换。4、丰富语言积累：有关学习的名人名言。5、通过学习阅读材料使学生受到启发：要从小养成认真观察、勤于思考的习惯。6、学会向老师请假或请别人帮助请假，并学会写请假条。abb式词语，以【学习方法】1、通过语海畅游，让学生认识区分同音近义字，积累表示颜色的及学会把字句、被字句互换；养成认真审题的好习惯;2、通过积少成多，积累关于读书方面的名人名

2、言；3、通过“阅读平台”，学会阅读短文，理解内容； 4、通过能说会道, 学会向老师请假；5、通过笔下生辉，学写请假条，提高运用语言知识的能力。【自主预习】1 .通过区分同音近义字，说说学过哪些同音字:2 .读abb式词语，说自己的发现:3 .我能认识“把字句”与“被字句”4 .我能熟读或背诵“积少成多”的内容。5.我认真读了阅读平台的短文，知道短文讲6、我会向老师请假时这样说7、我的疑问:【合作探究】我们一起来“闯关”：第一关：语海畅游一一同音字1 .读一读，说一说。看谁读得最正确？给对方的读书作个简单评价。我的评价：2 .用一用。我还能说出这样的同音近义字：第二关：语海畅游一一abb式词语1

3、 .读一读，想一想：这些词有什么特点？2 .用一用，我还可以写出一些表示颜色的abb式词语： 第三关：语海畅游一一改写句子1、自由读，体会把一般陈述句改成把字句，在变换的时候怎么做？2、学生自主完成改写，小组检查，互相纠正。3、交流：在“把字句”与“被字句”的相互转换中，要注意什么？第四关：积少成多1、我能将名人名言大声读给同桌听，同桌专心听，欣赏，指点。2、质疑交流：提出自己还不理解的地方，互相交流，帮助理解。3、我能用自己喜欢的方式背。第五关：阅读平台1、轻声自由读短文，交流：想想短文主要讲了什么？2、交流：1)、望远镜是谁发明的？2)、说说普希金发明望远镜的过程。3 、谈谈阅读感受。第六关：语文大课堂(1)、能说会道主题：请假1、读一读提示，明确本次说话的要求。2、创设情景，练习说话。小组合作演一演：打电话向老师请假3、评价：在请假时要注意什么？4、同桌练习：怎样帮别人向老师请假？(2)、笔下生辉主题：学写请假条1、出示请假条，说说请假条应该写清的内容？(写清楚请假的原因、时间，注明请求准假。注意请假条的格式。注意

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