青岛版三年级下册科学实验报告

1、实验1:小车运动的快慢与拉力大小的关系实验类型：分组实验实验材料：小车、秒表、尺子、垫圈、线实验步骤：1、用4个垫圈的拉力，测试小车走过2、用6个垫圈的拉力，测试小车走过3、用8个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。50厘米距离使用的时间。50厘米的距离使用的时间。实验现象：1、4个垫圈的拉力用（）秒。3、8个垫圈的拉力用（）秒。2、6个垫圈的拉力用（）秒。实验结论：小车运动的快慢与推力s拉力的大小有关系，推力s拉力越大，小车运动的越快。演示实验1个分组实验8个三年级科学下册实验报告实验5:探究磁铁性质的实验实验类型：分组实验实验材料：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁、圆形磁

2、铁、小磁针、纸片、棉线铁钉、大头针、 收音机、纸板等。（磁性实验盒）实验步骤：1、观察磁铁的形状。2、“给磁铁找朋友”游戏，观察磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体。3、“悬吊磁铁”游戏：把一块磁铁水平悬吊起来，用手转一转，等它静下来观察它的指向。4、“接链游戏”，说说你看到了什么现象？5、把磁铁隔着纸木板，塑料等物体吸铁，观察能不能吸住？6、用磁铁接近收音机，倾听收音机的发音效果有什么变化？实验现象：1 、条形、蹄形、环形、柱形、圆形磁铁等。2 、有磁性能吸铁。3 、后两个磁极，同极相斥，异极相吸。4 、指小南北方向。5 、有穿透力，能隔着纸吸铁。6 、听到“嗤嗤”声。实验结论：磁铁的基本性

3、质是：有磁性，能指示南北，有两个磁极，同极相斥，异极相吸，后穿透力， 能干扰电磁波信号。实验名称：探究小灯泡亮了的实验实验目的：组装最简单的电路，认识电路的基本组成实验材料：电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流实验盒）实验步骤：1、检查实验用品是否齐全。2观察开关、电池夹等相关材料的特点。3、把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。4、接通开关，观察现象。5、断开开关，观察现象。6、得出实验结论。7、整理实验器材。实验现象：接通开关，小灯泡亮；断开开关，小灯泡不亮。实验结论：一个完整的电路主要包括电源（如电池） 、开关导线、用电器（如小灯泡）四部分。实验8:多个灯泡亮起来实验类型：分组实验实

4、验材料：电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流实验盒）实验目的：了解串、并联电路实验实验步骤：串联电路：1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象。2 、把两个小灯泡用导线首尾顺次连接在电路中，观察现象。3 、用同样方法在电路中接入三个或多个小灯泡观察现象。并联电路：1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象4 、把两个小灯泡用导线并列的连接在电路中，观察现象。5 、用同样的方法在电路中接入三个或多个小灯泡，观察现象。实验现象：串联电路：1、灯泡亮了。2 、两个小灯泡同时亮了，亮度后差异。3 、三个或多个小灯泡同时亮起来，亮度也有差异。并联电路：1、小灯泡亮了。2 、两个小灯泡同时亮起

5、来。3 、三个小灯泡同时亮起来。实验结论：1、把用电器首尾顺次连接在电路中，这样的连接方式叫做串联， 这样连接成的电路叫做串联电路。2、把用电器用导线并列的连接在电路中，这样的连接方式叫做并联， 这样连接成的电路叫做并联电路。实验9:比较物体的导电能力实验类型：分组实验实验目的：认识导体、绝缘体实验材料：简单电路、干木头、塑料、纸、钉子、铝片、钢丝、铅笔、皮筋、橡皮等（电流实验盒）实验步骤：1、先将简单电路中的夹子夹在一起，灯泡亮表示电路通。2、用夹子分别夹住干木头，塑料、纸、钉子、铝片、皮筋、橡皮等，观察灯泡是否亮，并将 鉴别后的材料分成两类。实验现象：1、灯泡亮的是钉子、铁丝、铝片、钢丝等。2、灯泡不亮的是干木头、塑料、纸、橡皮、皮筋等。实验结论：1、灯泡亮