2019最新人美版美术一上《剪剪撕撕画画贴贴》教学详案

1、2019 最新人美版美术一上剪剪撕撕画画贴贴教学详案一、教学目标（一）认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动 , 初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。（二）情感：通过欣赏体验, 感受剪纸、撕纸艺术的美, 领略多种艺术文化 , 激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣, 形成初步的环保意识及与人合作的意识。（三）能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。二、教学重点和难点：（一）重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美, 学习剪纸、撕纸造型表现的方法, 运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。（二）难点：作品创作及发表。三、课前准备：（一）学生课前准备：每个学生准备一个胶棒。每人10 张不

2、同颜色的彩色纸（红、黄、蓝、绿、粉、黑）。（二）教具准备：粘贴的范画、独特设计有剪子、手、彩笔、胶棒画面的板书（下面用这种方法制作的字：剪剪、撕撕、画画、贴贴）、撕纸作品、一张纸。（三）教学器材：录音机（内放有轻音乐）、实物投影、背投、电脑。（四）教学课件：欣赏撕纸艺术、学生优秀作品欣赏、“我是小画家”。四、教学设计：6 / 5奥剪斯斯画画咕站通过欣食作品 了解制作步骤用站证画导入新课师生共同拣习 惭纸的方法欣赏撕纸艺术家的作品等学习内容学生活动教师活动1 .通过体验以纸材 力主的造型表现活 动，初步认识及掌握 斯纸添画、剪纸的欣 ，方法、创作制作方2 .通过欣赏体验，感 剪纸、撕纸艺术的 美

3、，领略多种艺术文 化,激发对美术造型 ，现及欣赏活动的兴 趣，形成初步的环保 /识及与人合作的意 ，只。3 .培养观察感知、 审美能力、提高创作1 .同学们，我今天 给大家带来了一幅画 儿，想看看吗？一一 想。2 .这幅画面与我们 平时的画面哪不一 样？平时的画面 是画的,这幅画是用 纸贴的。3 .我还想考考大 家，你能看出这幅画 是用什么方法制作的 吗？为什么？一一用 手撕的。用剪刀剪的 比较直,用手撕的弯 弯曲曲。1 .师出示粘贴范 画。2 .师结：同学们观 察得真仔细,今天我 们用撕的方法来制作 一幅非常好看的画 面。3 .板书：5。剪剪 撕撕画画贴贴4 .课件：撕纸这种 方法弁不难,有

4、人体 会出撕纸的乐趣后, 用心钻研,居然成为 了一名有名的撕纸艺 术家，真了不起！我 们一起去拜访一下能力。4欣赏感受剪纸、撕 纸艺术之美,学习剪 纸、撕纸造型表现的 方法,运用想象力 进行作品创作弁能大胆发表 看法。4 .撕纸艺术家真了 不起。我相信你也可 以的。你看,我手里 有一张纸，你猜猜我 要干什么？一一撕 纸。5 .手离得远一些撕 行不行？为什么？一 一不行,容易撕坏。6 .问生你看我撕的 这块像什么？一一生 随意答，你撕的那块 像什么？一一生说。7 .用彩笔画、贴彩 纸上。我有几个问题，谁回 答对了，我就送给他 一张特别好看的撕纸 作品。想不想试试？ a 一张撕纸作品分 几步？哪几

5、步？一一 撕纸分3步，第一步 随便撕一块纸，看它 像什么。第二步把它 贴在一张能使它更好 看的彩纸上。第三步 用彩笔添加上细节使 它更真实,更能让大 家看懂。b.撕的画 面太小好不好为什 么？一一撕的彩纸不他，一起去了解撕纸 艺术吧！8 .师演示。9 .你想不想也试 试，请你从桌面拿出 一张你最喜欢的彩 纸，跟我一起撕。如 果撕坏了怎么办？没 关系，动动脑筋,因为 大自然什么都会有 的。10 师随便撕。11 课件：怎样使它 更像、更好看呢？欣 赏其他班优秀学生作 品。12 作业要求：可以 自己制作也可以和别 人合作,撕一幅最有 创意的画儿，然后把 它贴在我们的精品屋 中。13 .学生作业,师放

6、 音乐。14 .同学们，你们做 得真好，我们开个小 画展好吗？（课件：我是小画 家）能过小，画面不好 看。c.撕碎的纸怎 么办？随便扔吗？你 有什么好主意？一一 撕碎的彩纸放到桌面 的盒子中,环保还可 以再利用。8.现在每一个同学 都是一个小评委，把 你手中的红花奖给最 美的画儿。请你说说 自己的看法，你觉得 哪幅画儿好看,哪儿 好，说一说画面哪里 最吸引你，哪儿还不 足可以提出自己的建 议，使画面更好看？12.同学们，多美的 画啊！大家做得特别 好，你们真棒！希望 大家继续努力,制作 出更美的回来。五、教学过程设计：这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸,通过添画、

7、撕纸大胆创作,是很典型的 “学与玩”的结合课，从激发学生对本课的浓厚兴趣入手，通过 欣赏培养学生的观察感知、审美能力。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美,领略多种艺术文化,激发对美术造型表现及 欣赏活动的兴趣,形成初步的环保意识及与人合作的意识。运用 想象力进行作品创作弁能大胆发表看法。我先让学生欣赏了一 幅粘贴的画儿，让学生分析这幅画与平时的我们画的画儿有什么 不同,让学生明白原来一幅画不仅可以画,还可以贴、可以贴完 再画。欣赏艺术家的作品对学生也是一种鼓励。在步骤上我运 用奖励撕纸作品的方法让学生总结,效果非常好,学生注意力集 中,举手踊跃。从整节学生的课堂反应来看 ,效果不错。教学反思;教学活动是培养学生玩与学结合并创造的过程, 结合我对低年级学生的了解 , 决定将这一课的课题剪剪