音乐之都维也纳第一课时

1、16音乐之都维也纳 第一课时教学内容：16 .音乐之都维也纳教学目标：1 .能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。2 .学会生字、新词，理解“摇篮”、“掺和”、“装饰”等主要词语的意思。3 .能联系课文内容，理解课文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音 乐氛围，培养学生喜爱音乐的情趣。学生活动单教师导学案【学习目标】1 .初步了解埃及的金字塔。2 .交流预习情况。【活动方案】活动一：学习字词1 .自由读课文，学习生字词。阿尔卑斯山北麓 波光粼粼 多瑙河生涯博物馆装饰草坪优雅 华尔兹街头巷尾金碧辉煌镂花掺和2 .小组内互读正音，说说词语的意思。3 .全班展

2、小。活动二：理清课文脉络1,再次浏览课文，思考：课文是从哪几个方面具体叙 述维也纳是“音乐之都”的？2 .小组内交流，并试着分段。3 .全班交流，并分节展示朗读课文。活动三：了解维也纳的地理位置1 .自由读第，小节，联系课文说说你对维也纳的了解。2 .小组内交流。3 .代表汇报。【检测反馈】1 .选择正确读音。乐坛（yu 6 l e ）掺和（h 6 huo） 镂花（l ou l）2 .课文是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的？3 .写习字册。a课时一、谈话导入维也纳，听说过吗？它是奥地利的首都，维 也纳最独特的地方，就是它的音乐。难怪人们称 它为音乐之都。想去了解音乐之都维也纳吗？读 一

3、读音赤之都维也纳，一定会让你用不小的收 获。二、预习展示活动一：学习字词1 .学生自由活动。2 .交流：抽取一组开火车朗读生字词，读后指名 正音。3 .说说词语的意思。4 .抽取小组代表说说容易写错的字。 活动二：理清课文脉络1 .说说：课文是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的？（古典音乐的摇篮、用音 乐装饰起来的城市、 一天也离不开音乐、被 称为世界歌剧中心）2 .讨论分段。3 朗读展示，听众正音。活动三：了解维也纳的地理位置自由读第，自然段，说说你知道了什么？（1）维也纳的地理位置（2） a句是全文的中心句，总领全文。（3）维也纳周围风景很 迷人。三、随堂练习【检测反馈】1 .选择

4、正确读音。乐坛（yu 6 l e ）掺和（h e huo）镂花（ldu l du）2 .课文是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之者b”的？ 3.写习字册。i16音乐之都维也纳 第二课时教学内容：16.音乐之都维也纳教学目标：1 .能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。2 .学会生字、新词，理解“摇篮”、“掺和”、“装饰”等主要词语的意思。3 .能联系课文内容，理解课文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音 乐氛围，培养学生喜爱音乐的情趣。学生活动单教师导学案【学习目标】精读课文，感受维也纳浓厚的音乐氛围，学习课文的介绍方法。【活动方案】活动一：感受音乐氛围

5、1.自由读2-4自然段，要求：（1）用脚出每段的中心句。（2）想一想：各小节是怎样围绕中心句具体描述的？2 .组内交流。（结合有美语句谈感想，选择一个方面重点汇报。）3 .全班展示。（可以讲解，可以朗读）活动二：走进音乐殿堂1 .默读5-7小节，感受歌剧院和“金色大厅”的特点，画出相关语句。2 .组内交流，确定介绍的内容与代表。3 .全班展小。一、复习导入为什么称维也纳为音乐之都？课文是从哪几力向来与的？二、精读课文活动一：感受音乐氛围1 .学生自由活动。2 .交流：教师那么为什么把维也纳叫音乐之都”呢？尝试介绍其中的一个方面。3 .预设。a:交流第二自然段。说说为什么说维也纳是欧洲古典音乐的

6、摇篮？说说你对这些音乐家的了解。（交流课前资料）还有哪些地方可以被我们称为“摇篮”？小结：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮，这是它被称为音乐之都的原因之一。b：交流第3小节。为什么说维也纳是一座用音乐装饰起来的城市？你从哪些词句可以看出来的？谈谈你看了以后的感受。c交流第4小节。为什么维也纳几乎一天也离小开音乐？从哪儿可以看出人们离不开音乐？数数作者列举了几点？理解“掺和”他们为什么离小开音乐？读出维也纳人对音乐的热爱。过渡：漫步维也纳的街头，满目所见，充耳所闻的 都是音乐，音乐已成为当地人民生活的重要内容， 这里还有许多供人们欣赏音乐的最佳场所，在维 也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布。活动二：走进音乐

7、殿堂交流：维也纳国家歌剧院、“金色大厅”各有什么特点？从哪些地方可以看出来？2a、“世界歌剧中心”紧扣“一件完美的艺术品”、“大”日“金色大厅”【检测反馈】补充习题选题1、读相关句子，找出建筑的特点。（紧扣“装饰精美”、“金碧辉煌”）2、能在这样的大厅里演出意味着什么？（音乐会规模大、规格高、演出水平高等。）3、介绍我国的艺术家在 “金色大厅”的演出。（如 宋祖英）/、结：所以，维也纳无愧于“音乐之都”这个 美称。三、总结课文1 .课文从哪几个方面具体介绍维也纳是音乐之都 的？2 .本课有一个很重要的写作方法值得我们学习， 你能说一说吗？说说这种写法的好处。3 .完成课后练习2、3组内交流，师

8、巡视指导。四、随堂练习【检测反馈】补充习题选题板书：音乐之都维也纳?音乐摇篮音乐装饰离不开音乐“世界歌剧中心”“金色大厅”4附资料：（资料一）维也纳给那些作曲家以丰富的灵感，创作出流芳百世的作品。海顿的皇帝四重奏是在维也纳完成的，莫扎特的费加罗的婚礼是在维也纳完成的，贝多芬的命运交响曲 、 田园交响曲 、 月光奏鸣曲 、 英雄交响曲是在维也纳完成的，舒伯特的天鹅之歌、冬之旅是在维也纳完成的，约翰施特 劳斯的蓝色多瑙河 、 维也纳森林的故事更是在维也纳完成的。（资料二 ）奥地利号称“欧洲的心脏” ，维也纳则是“心脏的心脏” 。自古以来，维也纳就是连结东西欧的交通枢纽和来往于波罗的海和亚得里亚海之间的重要通道。维也纳-历史文化之都：维也纳永远充满多姿多彩吸引人的文化节目。无论是古典音乐或现代戏剧，电影，舞导演出或歌剧，音乐剧，艺术展览或音乐会及演唱会- 无论您何时驾临，您都能有无限的发掘及深刻的印象。您也可以悠闲的坐在闻名世界， 气氛浓厚的维也纳咖啡厅喝杯咖啡， 或拜访一流的传统葡萄酒场（heurige）。在维也纳您更可品尝到欧洲各国，美味高级的烹饪技术。维也纳-音乐之都：几世纪以来音乐一直都离不开维也纳，与它紧紧相连。它是孕育出音乐天才莫札特， 贝多芬， 舒伯特和约翰史特劳斯的圣地。 维也纳悠久的音乐遗产延