流传最为广泛的25个教育观

1、流传最为广泛的2 5个教育观树立正确的教育观和儿童成长观，是实施素 质教育的前提。全社会的人都应当理解一些教育 方面的知识，特选2 5个流传最为广泛的科学教 育观（主题：如何培养一个真正的人），与大家分 享：1. 师也者，教之以事而喻诸德也。”礼记2. 教师的职务是千教万教，教人求真学 生的职务是千学万学，学做真人”陶行知3. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国 家遭受严重的损失。”马卡连柯4. 学校的目标应当是培养有独立行动和独 立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是 自己人生的最高目标。”爱因斯坦5. 当教师把每一个学生都理解为他是一个具 有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和

2、性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童赞科夫6最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文7好的先生不是教书，不是教学生，乃是教 学生学。陶行知8教是为了不需要教。 就是说咱们当教 师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学 一辈子，学到老。叶圣陶9只有让学生不把全部时间都用在学习上， 而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学 习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基10. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他 爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来 的时候，教他以研究学问的方法。卢梭11. 学习任何知识的最佳途径是由自己去发 现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中

3、的规律、性质和联系。波莉亚12没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话， 只能培养出伪君子。苏霍姆林斯基13如果不去加强并发展儿童的个人自尊感， 就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部 诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上 的自勉。苏霍姆林斯基14 .只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人 的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展 为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然 会派生羞耻心、责任心和事业心。苏霍姆林斯基15情感和愿望是人类一切努力和创造背后 的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造 外表上是多么咼超。爱因斯坦16 .最根本的教育是养成教育，习惯是人生之孙云晓17 幸福与其说是

4、用任何其他方法，不如说是 用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有 了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福， 要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一 首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生 活所能提供的欢乐更大。休漠18学习中经常取得成功可能会导致更大的学 习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆19你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿， 你的讥笑中有爱迪生。你另忙着把他们赶跑。你 可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识 他们是你当年的小学生。陶行知2 0如果学校不能在课堂中给予学生更多成 功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都 完全拒绝学习而告终。林格伦21. 培养人就

5、是培养他对前途的希望。马卡连柯22. 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉詹姆士23教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投 石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待 者，以其不纳故也。张载24教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应 该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们 讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽 量多些。斯宾塞25.教师不替学生说学生自己能说的话， 不替 学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识 尽可能让学生讲。魏书生季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。一个人的生活，快乐与否，不是

6、地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。岁月告诉我：当生活刁 难，命运困苦，你的内心必需单枪匹马，沉着应战。有时候真想躲起来，把手机关闭，断了所有的联系，可是，那又怎样，该面对的问题，依旧要面对。与其逃避，不如接纳；与其怨天尤人，不如积极主动去解决。岁月告 诉我：美好的人生，一半要争，一半要随。有时候想拼命的攀登，但总是力不从心。可是，每个人境况是不同的，不要拿别人的标准，来塑造自己的人生。太多的失望，太多的落空，纯属生活的常态。岁月告诉我： 挫败，总会袭人，并

7、且，让你承受，但也，负责让你成长。人生漫长，却又苦短，幽长的路途充满险阻，谁不曾迷失，谁不曾茫然，谁不曾煎熬？多少美好，毁在了一意孤行的偏执。好也罢，坏也罢，人生的路，必须自己走过，才能感觉脚上的泡和踏过的坑。因为懂得，知分寸；因为珍惜，懂进退。最重要的是， 与世界言和，不再为难自己和别人。菜根谭中说：花看半开，酒饮微醉。就是说，做事不必完美，享乐不可享尽，这是一种含苞待放的人生状态。即使是最美的月亮，也会有盈亏的自然之道。否则便是 过犹不及，弄巧成拙。心灵松绑了，活着才自由。半生已过，走走停停，看透了生活，选择了顺流的方式，行走。流水今日，明月前身。感谢每一粒种子，每一缕清风，每一个阳光的日子，于时光的碎屑中，静品一盏流 年的香茗。撕开浮云的遮掩，其实，每个人心中都有各自的山水，都有一段难捱的时光，好在，总有一天，你的淡然低调，你的暗自努力，你的理性豁达，终将点燃你的整个世界， 让故事的结局，美好而温柔。苏轼在水调歌头里写道：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。是的，层次越高的人，越懂得，人生本就不是尽善尽美，也正因为有了缺憾，才显得是那么的 多姿多彩。心情平和，与是非渐行渐远，再多的兵