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文档简介

1、2019 最新人美版美术三下彩墨游戏教学设计 教学目标：1 、利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画 , 体验彩墨游戏的乐趣。2 、通过活动 , 使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用 , 培养学生的彩墨表 现能力。3 、通过活动 , 激发学生对美术的兴趣, 培养学生的自信心。教学重点：运用彩墨大胆表现, 体验乐趣 , 表达感受。教学难点：合理运用点、线、面, 使画面具有节奏感。教学准备：水彩、墨、毛笔、宣纸、水教学过程：一、组织教学, 导入新课。1 、教师检查学生的绘画材料和工具。2 、复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课, 大家还记得需要使用什么材料和工具吗？3 、

2、师语：今天, 我们再来玩一玩彩墨游戏。（板书课题）二、尝试、探索、感知。1 、学生用笔蘸上颜料或墨, 结合水在宣纸上尝试作画。2 、说一说 , 你有没有什么有趣的发现？（学生交流, 教师引导）要点：（ 1 ）水分的多少。（ 2 ）用笔的变化。3 、说一说 , 在画画过程中遇到的困难 , 探讨解决的方法。4 、 师语：想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果, 真是好玩极了。下 面 , 就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧！ 三、欣赏、深化认知。1 、出示张桂铭的觅。（ 1 ）介绍这幅画的作者及画题。（ 2 ）仔细观察画面, 你发现了什么？你觉得那代表什么？（师引导学生体会画面上墨色的变化

3、以及用笔的手法。）（ 3 ）播放幽雅、轻快的音乐 , 让学生想想这幅画上表达的内容。（ 4 ）交流想法。（ 5 ）师语：画家运用了点、线、墨块和色块 , 使这幅画显得既有层次又有节奏感, 使人产生无限的遐想。2 、出示学生范作, 欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技法。四、学生作业。1 、学生自由创作, 教师鼓励并指导。2 、展示自己的作业, 向大家介绍自己的画面。3 、学生自评、互评。五、课堂总结。教学后记：彩墨画对于三年级的学生来说难度较大。在上学期学生已接触过一堂彩墨游戏课了 , 所以, 已有了一些经验。只是有的用水份还太多 ,有的干脆全是彩墨。不过, 由于是一堂带着游戏性质的课, 重在让学生得到一个彩墨的体验, 能够悟出点什么来。有的学生的作品无意

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