中班主题《“喜羊羊运动会“活动方案》教案VIP

1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。“喜羊羊运动会“活动方案教案一、活动的产生从开学至现在; 幼儿来园时所带的书和玩具都是与 喜羊羊和灰太狼有关的 ; 甚至 ; 幼儿说的是喜羊羊和灰太狼的话 ;模仿 喜羊羊和灰太狼 的动作。在孩子的交谈

2、中 ; 我在一旁问道： 那你们知道喜羊羊们都在做哪些运动呢？乒乓球、举重、游泳一下子教室里炸开了锅 ; 他们兴奋的谈论着; 对运动充满了兴趣。体育活动是幼儿最喜欢的活动之一。指南指出：培养幼儿对运动的兴趣; 是幼儿园开展运动课程的重要目标。新纲要指出： 开展体育活动要根据幼儿的特点 ; 组织形式多样、生动有趣; 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作 ; 来吸引幼儿主动参与活动。 根据指南和纲要这一理念; 我在活动中并借喜羊羊和灰太狼这幼儿感兴趣的形象贯穿整个活动; 来激发幼儿参与活动的兴趣。因此结合我园特色编织 ; 在中班生成了喜羊羊运动会这一主题活动。二、活动目标1 让孩子、家长、老师共同分享参与

3、游戏的乐趣; 加深家园情、师生情、亲子情。2 给孩子表现自我的机会; 培养孩子活泼、开朗的性格 ; 促进孩子交往能力的发展。3 通过活动让家长进一步了解孩子; 促进家园同步教育。三、主要措施1、配合 ; 共同收集 ; 做好知识准备家长与孩子共同收集有关各项运动的图片、音像资料; 使幼儿对各项运动有一个大致的了解; 做好知识的准备工作。2、活动; 激发热情 ; 获得知识 ; 掌握技能。围绕体育运动开展各类教学活动 ; 特别是健康活动 ; 使孩子对于体育运动有一个较系统的了解; 从而激发他们对于运动的兴趣; 积极参加锻炼 ; 增强体质。3、户外活动中应用、一日活动中贯穿中延伸把学到的知识、技能在活

4、动中应用 ; 使孩子对于活动更感兴趣; 形成规则意识 ; 能够有针对性的进行锻炼 ; 并在活动中实现自己的创造。4、运动会; 家园协作 ; 共同提高召开亲子运动会 ; 把学到的运动加以整合、创编 ; 形成一个个亲子运动 ; 既融洽了亲子关系 ; 又强化了家园联系 ; 实现全员锻炼。四、活动准备：1、幼儿及家长着亲子运动装 ; 穿运动鞋。2、球（若干个）、喜羊羊头饰（数量与家长、幼儿人数相等）、灰太狼和小猪头饰（各4 个）、小推车4 辆、塑料筐8 只。3、场地布置：障碍物（小椅子8张）、50厘米60厘米的平行线。4、音乐磁带; 录音机。五、活动过程：1、开始部分（ 1）幼儿和妈妈扮演羊村的羊羊们

5、 ; 教师扮演老村长; 羊羊们在听到森林播音员播完老村长的邀请后 ; 小羊们开着火车到场地中间。（ 2）老村长请小羊们一起来活动身体; 小羊们跟着老村长做小动物模仿操。（评析：这一环节 ; 以幼儿喜欢的动画片喜羊羊和灰太狼中的人物 ; 来提高孩子活动的兴趣。既达到了热身的效果; 又提高了幼儿兴趣的前奏曲 ; 更为后面的正式活动打下了基础。 ）2、基本部分。（ 1）老村长：今天的天气真好啊! 我刚听喜羊羊报告说： 我们的仓库已经没有粮食了 ; 让我们到小猪家去运一些粮食。 小羊们你们愿意吗？可是; 小猪家很远; 要绕过灰太狼的家、走过小桥才能到达; 你们怕不怕？（ 2）老村长指导小羊们练习绕障碍

6、物、走小桥。a:障碍物。老村长：快看;这里是灰太狼的家；我们要怎样过去 呢？ （绕）b:直线。老村长：这里有个小河；这回我们应该用什么方法过这个小河呢？ （走直线）（评析：教师集体讲解并示范; 便于幼儿做些休整；而在分散练习中; 幼儿二人或多人结伴一起练习 ; 能相互学习 ; 相互促进。）（ 3）介绍游戏 喜羊羊运货 的玩法。每个家庭一组 ; 分别请四个家庭; 一个小羊（妈妈）站在起跑线后 ;一个小羊（幼儿）站在起跑线上。老村长发出运货口令; 小羊（幼儿）推起小车绕过灰太狼的家、走过小桥; 来到小猪（爸爸）家。小猪拿起一个皮球放在小车里; 小羊（幼儿）从原路返回 ; 然后小羊（妈妈）把皮球放在

7、塑料筐里; 小羊（幼儿）继续运货。在规定的时间里看谁运得多为胜。游戏重新开始时 ; 可把皮球送回原处。（评析：刚要中指出：幼儿园的体育教育活动应该以健康第一、并提出 身心和谐 的价值取向。对于幼儿来说; 游戏是幼儿的天性。而如何使体育游戏真正发挥其教育价值是一门难题。在本节活动的环节设计上我做了一番精心编排。我主要将目标定位于学习绕障碍物、走过宽50厘米60厘米的平行线来发展幼儿协调性与创造性。各环节清晰、明了 ; 过度自然。）（ 4）介绍游戏规则。 必须绕过障碍物、走过小桥。 每个小羊只能拿一个皮球。（ 5）亲子共同游戏。（评析：以幼儿为中心; 在教学活动中运用生动、丰富的教学内涵去调动幼儿

8、参与体育的热情和激情; 幼儿都能积极主动的参与活动; 充分体现了幼儿的主体性。由于幼儿自始至终处于自主地位; 因而积极性很高 ; 参与性较强 ; 练习效果也较好; 不仅增进了亲子关系 ; 增强幼儿体质 ; 也提高幼儿合作的能力和身体协调性 ; 促进身心和谐发展。）3、结束活动。（ 1）在音乐声中 ; 放松身体各部位。（ 2）小羊们整理体育器械回教室。（评析：在抒情的慢三拍音乐中 ; 幼儿悠闲地和老师一起做放松运动 ; 幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。）活动反思：本次活动的灵感来自我们班的幼儿; 在活动的制定目标上我紧紧抓住三个维度; 兼顾情感态度; 知识经验和能力。本次活动贴近幼儿的实际生活和现有发展水平。首次开展这样的体育活动 ; 幼儿和家长都格外兴奋 ; 活动气氛热烈 ; 总体效果还不错; 达到了增进幼儿和父母增进亲子关系的效果 ; 也使家长和幼儿意识到了锻炼身体; 增强体质的重要性。在活动过程中老师的人手不太够; 我临时找了几位家长分别担任了照相和维持会场秩序的工作 ; 也增强了家长参与活动