幼儿园教研工作心得体会

1、word文档仅供参考20xx年幼儿园教研工作心得体会20xx年担任幼儿园教研工作以来，回忆过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我 们清晰的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和别脚，在此谈谈心得体味。 下面是查字典范文小编为大伙儿收集整理的20xx年幼儿园教研工作心得体味，欢迎大伙儿阅读。20xx年幼儿园教研工作心得体味篇1在这一学期中，我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨，以采纳南师大的幼 儿多元能力探究课程教材为契机，实践纲要精神，降实园本教研草根性，致力于教学 和治理的改革，大胆尝试，教研工作取得了一定的成绩，现简要总结如下：一、发挥新课程内涵的最大效益本学期我们实践了新教材

2、 幼儿多元能力探究课程，重点进行了专题研究：在主题 背景下，剖析相关的各年龄段主题活动，经过幼儿环境与材料创设，努力提升教师实践、考虑、研究与反思的能力，从而加快促进教师专业化成长。1、各班小主题研究与年级组大主题研究相结合。教师们积极参与群体学习和探讨， 注重了案例的收集与研究工作。小班的主题活动内容有糖果王国、我喜欢、图形王国中班主题活动内容有红彤彤的年、小动物过冬、喧闹的街道、数学墙大班主题活动内容有了解茶文 化等。2、教育经验的交流与互通。在实践新教材的过程中，邀请了教材出版的编著老师为 我们做了幼儿的日子算是课程说座，使教师们认识到新教材更深层次教育意义。此外康乐幼儿园名师李磊还为我

3、们做了对于探究型主题活动的实践和考虑的说座，探究型主题活动对教师的角色与技能提出了更高的要求。3、环境创设体现教师、幼儿、家长之间的互动分享。依照教师已有成效，在大教研 中，我们进一步提出环境创设需要多补充、常变化的要求。即：依照主题进展和变换，教室 环境也应时时追随变换。 首先，吸收新的信息。组织教师参观学习其他园所的环境、观察资 料片;其次，畅谈个人创想。环境观摩后人人发言谈体味；再次，自我观摩互相观赏。各班展示创设成果，说述多样化的区角活动环境与材料。学期末，班班环境都有明显的变换和补充，体现着教师、幼儿、家长之间的互动分享与交流，同时关注幼儿行为适应细节的培养。二、关注数学内容的本质和

4、内涵我园的园本教研内容为各领域基本教学模式的探究，本学期我们重点研究的是数学 内容的本质和内涵。具体做法如下：1、强化学习。园本教研要求教师在组织教育活动的并且进行研究，研究就意味着学习，形成学习与研究为一体的园本教研机制，为教师的行动研究提供理论支撑和保障。首先，查阅资料，进行学习理论。学习纲要中对数学的解读感觉数量关系，体 验数学的意义学习赵寄石主编的幼儿数学教育，了解数学教育内容要紧包含内容以及概念性的咨询题，关注数学内容的本质和内涵，在设计数学活动时慎思慎虑，体现数学的三个特点：抽象性、精确性以及应用广泛性。其次，分析比较数学课例。经过比较两个数学课例认识以自身为中心的左右和体验 左右

5、的位置与顺序， 培养初步的应用意识。 从比较中体味数学教育的新价值，解决咨询题是数学课程的中心，所以，创设日子化的防i戏情境是数学教育的重要手段20xx年幼儿园教研工作总结工作总结。2、开展数学赛说活动。11月初，我们开展了数学赛说活动。选出赛说中 8个比较 成熟的活动作为样板示范，进一步完善后录制存留，资源共享。在赛说中有许多新的信息传 递给大伙儿，例如：代数合计学习使用钞票币（吴晓莹）、代数合计测量身高（裴瑾）、项目记录（王之云）、估分（吴锦）、角的探究发觉（刘润珍）等等。关注数学内容的本质和内涵，创设日 子化的数学学习情境是这次赛说的最大特点。3、环境创设与数学活动密切结合。小鱼开饭了、

6、图形拼变、来客人啦、奇异的图形 等墙面，呈现出具体的操作构建、实物的观看理解、符号的经历解释，体现了教师培养幼儿数学心智能力的教育机制，启迪幼儿考虑，获得解决咨询题的办法。4、我们做为xx省示范、窗口幼儿园，起着引领的作用。所以，我们毫别保留自己 的所获，努力将值得借鉴、考虑的活动呈现出来与大伙儿分享学习、共同提高。本学期就我 们研究的数学活动课程承担的观摩教学活动有：忻州和平幼儿园园长及教师、支教下乡到松庄幼儿园、送教下乡到草坪机关幼儿园、xx市教研科研中心教研活动、杏花岭园长例会、xx大学大三大四学生等等。三、双语1、增加英语教研活动时刻。教育新理念的获得、实践活动的观摩、教学活动或实践

7、活动后的即时研讨与反思等， 在英语专题教研活动中汇总交流， 教师们梳理自己的认知经验， 或以案例形式阐述自己的考虑或以几个观点方式展开自己的经验，教师在活动中所展现出的多种样式促进了教师自身专业化水平的提高。四、发挥示范园作用形成共同成长集体1、公开教育教学活动下乡支教、说座、公开教育教学共19人次,其中有xx大学学生见习观摩（2次）、美国士立大学judy教授来访、杏花岭园长例会、忻州观摩、支教下乡、教科研中心教研活动 等做课求精，无愧示范窗口称号。2、提升教师业务素养国家十五双语研究课题先进个人：张晓红、闫双玲、张建英 ;xx省榜样教师：张建 英;xx省中华魂主题教育活动优秀工作者：高华；x

8、x省中华魂主题教育活动优秀辅导员：王丽娜;xx市骨干教师：杨开芸、贾岚、李炜;杏花岭优秀教师：刘娇梅、韩希、贾岚、刘润珍。3、推进课题研究工作国家十五双语研究课题：论文二等奖（雷虹、李炜卜课例二等奖（刘润珍卜课例三等奖（张蕾）;xx省教育协会论文奖：一等奖闫双玲、张晓琦；二等奖张晓红、王丽娜、曾海霞、裴瑾、向晖、张琴、岳彦华、吴哓莹、杨丽慧、赵隽、高华；三等奖徐海燕、刘娇梅、王美玲、郑强、王宠。以上是本学期幼儿园保教工作总结，在保教研究与实践中还存在一些咨询题如：1、主题活动中教师怎么有效拓展幼儿的经验？怎么使每一具环节更丰富和有效 ？2、怎么在大教研活动中多关注别同层次教师研究能力提高，采取

9、有效途径帮助教师在学习借鉴中获得提升一些新的经验等。以上咨询题有待我们在未来的保教研究中找求有效办法与策略加以改进与 提升。20xx年幼儿园教研工作心得体味篇 2一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们依照洪 山教委的指示精神，结合本园的实际事情，环绕幼儿园的教育目标，成立了科学活动小组， 开展了系列的科学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，别断摸索和积存教育经验， 提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离别开大伙儿的辛勤付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客站，站的教育内容丰富多彩，站水平有质的飞跃，教师们的工作受到了上级领导的好评。教

10、师们利用歇息时刻别断探究络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方面的工作：一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的能力坚持园本教研立脚本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级形成 同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和进展的制造空间，让教师乐于教，兴于研，别断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立脚本园进展， 结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、 真诚交流的园本教研活动，使教师经过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教

11、研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。学期初，各个班级成立了科学活动小组， 形成了每月一次教师沙龙的学习研讨制度， 每次活动前都对讨论的内容进行整理。其次、为了充实教师的科学知识，我们邀请洪山区科学活动小组的骨干教师，来我园与教师们一起研讨科学做中学活动，她们介绍了许多教育经验，指导教师怎么分析和评价科学活动中的教育目标，我们的教师受益匪浅， 让教师获得了全新的知识理念。各个班级教师结合幼儿的进展水平，制定了学期科学教育活动的专题打算， 学期教育打算，学期班级治理打算， 在日常月、周打算中做到有目的实施教育打算，以专题 研讨为切入点。这学期我们使用多元整合新教材，教师们环绕新的

12、教育内容，别断探究新的教材教法，大胆尝试和研究新教材的教育目标。新教材改变了以往的教育内容，刚开始教师们的反响比较大，别知如何确立教育目标， 怎么挑选最佳的教育办法，咨询题摆在每个教师的面前。我们依照教师的提出的咨询题，要求教师每月把教学工作中的难点和疑惑的地点， 把咨询题带到教师沙龙活动中集体研讨，组织教师大伙儿互相交流， 更好地帮助教师解决工作中的疑难咨询题。 学期中期要求教师结合新教材的教育内容，以科学活动为主题， 开展新教材的研讨课，教师依照班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织教师集体进行说课、议 课活动确定教育目标、 方式办法、与教师仔细分析存在的咨询题，指导教师们更好地开展做中学

13、科学教育活动。有效发挥教师研究共同体的作用，在做中学科学教育研究的过程中，幼儿别同时期 会浮现别同的咨询题，这些咨询题都需要运用集体智慧才干解决。在开展做中学科学教育活动时，教师们挑选的教育内容基本上贴近幼儿日子和具有探索价值的教育体裁。如：小班设计吹泡泡、会退颜色的纸、中班：学做莎拉、橙汁饮料、会变的颜色、奇特的管道、有味的 分离，大班设计有味的风、水、认识弹性的物品等这些教育内容都特别具有挑战性的课题。 教师们确定教育内容后，环绕做中学的教育办法，让幼儿亲历科学探索的过程。为幼儿创设 咨询题情景、提供幼儿参与活动的空间、材料等，在做中学的活动中让幼儿可以提出咨询题、 进行猜想和假设，用分组

14、活动方式进行实验操作来验证并记录信息，进行师生一起讨论、 交流共同寻觅适宜的验证信息结果。 这学期大、中、小几个班级的幼儿经过科学做中学的活动， 并收到了良好的学习效果。教师经过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。在做中学科学教育研究中，形成 了一具共同学习与研究的集体，别断地经过时期性的总结与反思，减少了教育盲目性，增强了有效性。帮助教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我园骨干教师李娜、 邹晓燕两个教师在教研活动中起到了榜样带头作用，每次研讨活动中毫别保留自己的教育经验，向年轻教师传授和演示教育技能，帮助年轻教师提升教育理念。她们自己在工作中以身作则， 严格要求自己，别断探究新的教育理

15、念， 有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展 的丰富多彩，教学工作特别突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻教师起到了以点带面，促动其他教师共同成长的表率作用。学期末，组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验教师降实专题打算的实施事情，幼儿经过一学期系列的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常日子技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习适应， 幼儿动手操作能力和分析咨询题的能力在别断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，经过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探索能力。一学期来，教师

16、经过每月沙龙研讨学习活动，我们发觉每个幼儿在原有的基础上都有所提高，教师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻教师邢丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到疑惑就咨询、虚 心向老师教师学习，她们在教学能力上进步很快。曹娟教师、樊建霞两个教师是我园的老教 师，她们从事大班和托班的班主任工作，她仔细负责抓好班级的治理和教学工作，积极参加幼儿园的教研活动， 工作以身作则，别计较个人得失，有较强的奉献精神。曹娟教师在一具教师生病的事情下，主动承担了生病教师的教学工作，樊建霞教师提高了班级幼儿入园率、 落低了幼儿的发病率，她们积极带领组员，出色地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。这学期，我

17、们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育内容，招聘了英语专业的 教师李臻、李光希两位教师，她们在班级创设了良好的英语语言环境，定期派送教师参加职教中心的培训，我们还邀请英语专业的专职教师来我园观摩教师的英语教学活动，共同研讨英语教材教法，年轻教师经过教材培训和专家教师的指导，她们别断总结教学经验， 提高教学效果。一学期来孩子们喜欢英语教学形式、教育内容，幼儿掌握了日常日子英语和简单的英语对话与教师的工作分别开的，园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门，有利益我们别断汲取多元化的教育手段，更好地丰富幼儿园的教育活动。20xx年幼儿园教研工作心得体味篇3伴着冬日暖暖的阳光，随着新年欢跃的钟声，本

18、学期在紧张而又忙碌、愉快而又充 实中结束了工作。一学期来我园教研工作紧紧环绕以园本教研为突破口，以课题研究为载体，走内涵进展之路这一总体思路，以迎接省教育强镇复评为契机，以课题研究为抓手，以学习、借鉴、反思、研讨为要紧途径，以科研促教改，以教改促质量，在上级领导、园长的正确带 领下，经过全体教职工团结合作，全面完成各项任务，现总结如下：一、教学治理，提升保教品质1、以教研为手段，建立三级教研络，以年级组为单位开展教育教学研究。我园以级组为单位，在治理、教研等方面开展结对帮扶活动，设立级组长、学科带头人。如中大班组进行语言教学研究，以曹春苗老师为学科带头人，小班、小小班组开展礼仪、社会专题研究，

19、以欧阳小红老师为学科带头人，各年级组长、学科带头人很好地为教师们建构了积极学习交流的平台，搭建了有效师幼互动式的活动形式，形成互帮互学、相互交流、共同提高的好学风。2 .抓好教学常规治理，促进其规范、协调进展。对教师的备课、教育活动、室内外游戏活动等加强治理，依照幼儿的年龄，依据纲 要中各领域的教学目标，要求教师提早一周备好课，以抽查的办法检查备课；每月上交一份教育笔记或者教学反思；对每位教师（特别是新老师、新班）进行推门听课、园内公开活动， 活动结束后及时评课，组织任课教师集体研讨，使每位教师都得到一定的提高，扎实降实保教常规，积极丰实保教内涵 20xx年幼儿园教研工作总结 20xx年幼儿园

20、教研工作总结。如期开展家长开放日，让家长了解孩子在幼儿园的日子、学习事情，加强家园沟通，达到共同教育的目的。家长在开放日中积极参与到各项游戏活动中，体验亲子游戏的乐趣。3 .加强幼儿一日活动的治理，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和引导，杜绝 安全事故的发生，从而使幼儿养成良好的行为适应，培养了幼儿的日子自理能力。为了真正体现幼儿的主体地位， 要求教师将游戏教育贯通于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴趣动身，鼓舞幼儿去探究，去发觉。二、借创强复评为契机，加强教学研究及环境创设；为配合我镇省教育强镇复评工作，推进我园的内涵进展，我们借创强复评为契机，

21、充分发挥我园教师在幼儿园课程改革、教育教学环境等方面的专业引领作用。1、各级组、各班级规范地规划各个活动区、游戏角，丰富区角材料，从培养创新意识和动手能力动身，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探究（学校德育工作总结 20xx）,使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探究中出成效，推进了我园的内涵进展。2、全面整改园内环境。 依照创强复评要求及精神，我们充分发挥全园教师的积极性和智慧，从园内卫生清洁到教学环境的创设， 进行了一次大的整改，为孩子制造了一具整洁、 舒适、开放、温馨的学习日子环境，全园呈现出积极、向上的学习氛围，得到各级领导的好 评。在努力为幼儿创设良好的物质环境的并且，我们也把幼儿的心

22、理健康氛围的创设放 在首位。要求每一位教职工从自身做起，言传身教，形成宽松、和谐、宽容、诚信的教师与 教师、教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与家长等方面的人际交往关系，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、被鼓舞的环境之中，从而逐步形成爽朗、开朗的性格进展，使其具有良好 的心理素养和健全的人格，迈好人一辈子的第一步。三、以课题研究为抓手，提高教师的科研水平。1、我园的区课题乡土化园本体育课程构建的研究-体能教学的研究已进入实施时期，科研组成员积极开展多种形式的教学研讨活动。以教师自主学习、自我反思、同伴互助、师徒结对帮扶及专家引领点石成金为要紧形式的园本教研，提高了教师自我反思能力，促进教师专业化成长。如：在期初、期中我们邀请了课题组专家来园进行有关体育卫生及动作技能要求的 培训，拓宽教师专业成长的空间， 有效地提升我园教师的科研水平和实施课程的能力。对乡土化园本体育教材与教法及教学策略进行园本培训，从而在很大层面推进了教师专业化成长的进程，形成各自自我进展的能力体系。2、加强师资培训，开展各项有益于教师专业成长的活动。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保