激励优秀教师教育励志名言警句经典语录大全摘抄

1、激励优秀教师教育励志名言警句经典语录大 全摘抄 激励优秀教师教育励志名言警句经典语录大全摘抄精选一： 1、扬黄牛精神，做平凡工作。 2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课 内，得益于课外。 3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 4、教育是事业，事业的成功在于奉献 ; 教育是科学，科学的 探索在于求真 ; 教育是艺术，艺术的生命在于创新。 5、名副其实的教育，本质上就是品格教育。 6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。 7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。 8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人 9、当代能做老师的人必定是不平凡的人 ;

2、因为教育事业本身 就是不平凡的事业。 10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 11、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯- 希望之 灯，一扇长开的窗 - 接纳之窗。 12、宽容别人等于祝福自己。 13、踏踏实实做人、认认真真做事。 14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私， 快乐自己的人生。 15、爱拼才爱赢。 16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高 的教学技巧之所在。 17、每一个学生都是好学生。 18、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。 19、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱 20、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们 对学习的对象

3、采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一 定理的正确性的证明告诉学生。 21、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每 一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别 工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。 22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要 先做到。 23、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少 年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的 存在的真理。 24、教育人就是要形成人的性格。 25、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。 26、捧着一颗心，不带半根草去。 （陶行知 ） 27、教育学生，从爱出发，

4、爱是一种特持久而深刻的感情 28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好， 对美的感受和理解也越深刻。 29、志于道，据于德，依于仁，游于艺。 （ 孔子 ） 30、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天 从小事抓起。 31、执着杏坛，乐于奉献。 32、掌握好的方法，是学业有成的前提 ; 打下好的基础，是事 业发展的必需 ; 养成好的习惯，是终生受益的伟业。 33、表扬用喇叭，批评用电话。 34、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。 35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（ 苏赫姆林 斯基） 36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱， 否则就钻不进去，不可能

5、获得真知。 37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。 38、把一切知识教给一切人。 （ 夸美纽斯 ） 39、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 40、德高为师，身正为范。 41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（ 华罗 庚） 42、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（ 马 卡连柯 ） 43、我爱我师，我更爱真理。 （ 亚里士多德 ） 44、尚自然，展个性。 （ 蔡元培 ） 45、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓 舞。一一（德）第斯多惠 46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的 最大幸福。 （ 前苏联 ） 捷尔任斯基 47、才有肝胆人共事，从无字句处读

6、书 48、不要随便给一个人定性。 49、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。 50、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教 学生怎样做人。 51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验; 美 是生命的源泉，也是人生的最高境界。 52、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件 小事都做得更精彩。 53、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害 了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应 该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。 54、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度， 崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。 55、好的课堂应该是让学

7、生课前有一种期待，课中有一种满 足，课后有一种留恋。 56、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教 育的过程是一个启智、明理、导行的过程。 57、教师的几个不等式：有名气工有水平，人缘好工威信高， 有点子工有能力，资格老工经验多。 58、走下讲台给学生讲课。 59、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心 声是纯净的，高贵的，无私的。 60、永远不要嘲笑别人的梦想。 激励优秀教师教育励志名言警句经典语录大全摘抄精选二： 1、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真 做事。 2、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天 的国民素质。 3、最有价值的知识是关于

8、方法的知识。达尔文 4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 5、把一切知识教给一切人。 6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。 7、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他 们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。叶圣陶 8、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。 9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献 ; 在金 秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 10、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们 就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。林格 伦 11、教师就是要敬业爱生。 12、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们 力求使儿童的全

9、部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变 得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有 多方面兴趣要求和愿望的人。苏霍姆林斯基 13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 14、爱就是教育，没有爱便没有教育。 15、“教师的职务是千教万教，教人求真 ; 学生的职务是 千学万学，学做真人。陶行知 16、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可 能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。 17、爱因斯坦 18、教育是事业，事业的成功在于奉献 ; 教育是科学，科学的 探索在于求真 ; 教育是艺术，艺术的性命在于创新。 19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问

10、的兴 趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方 法卢梭 20、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。赞科夫 21、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参 天大树，就是为人类的未来培养人才。 22、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。 23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有 爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积 分，才认识他们是你当年的小学生陶行知 24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 25、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。 26、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。 27、圣明的教师给予学生的不是现成

11、的知识宝殿，而是鼓励 他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 28、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人， 同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。 （ 村支部 书记述职报告 ） 29、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好， 对美的感受和明白也越深刻。 30、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发 现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。 - 波莉亚 31、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这 种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育 者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师 首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会

12、产生上进心。苏霍 姆林斯基 32、“师也者，教之以事而喻诸德也。”礼记 33、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 34、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天 从小事抓起。 35、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学 ; 教师不存在的地 方，无知就变成了聪慧。 36、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥 匙，尽咱们知道的交给学生。陶行知 37、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人 ; 学生不就应 专读书，他的职责是领悟人生之道。”陶行知 38、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。 39、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣 陶 40、捧着一

13、颗心，不带半根草去。 41、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 42、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最 好让他离开教育岗位。 43、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花 上颤动欲坠的露珠。 44、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教 学生怎样做人。 45、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。 （责任感 ） 46、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。 47、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产 生上进心。苏霍姆林斯基 48、教师之因此伟大， 在于他 （她） 永远消耗自我， 照亮别人。 49、习于智长，优与心成。 50、要得到孩

14、子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子 的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。 激励优秀教师教育励志名言警句经典语录大全摘抄精选三： 1、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和 错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它 们的影响是终身洗不掉的。 （ 约翰.洛克） 2、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的 处世之道。 （第斯多惠 ） 3、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切 苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育 牢牢地钉在主动性上。 （ 费希特 ） 4、任何教育都比不上灾难的教育。 （ 英） 狄斯雷利 5

15、、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和 工作要求中寻求生活的满足 .（ 第斯多惠 ） 6、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多 久他就会变的牢不可破。 （ 美） 曼恩 7、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教 育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云， 一个灵魂唤醒另一个灵魂。 （雅斯贝尔斯 ） 8、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种 习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响， 并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。 （ 杜威） 9、毫无疑问 , 从幼年开始的好习惯是最完美的 ,我们把这叫做 教育, 因为教育其

16、实就是一种早年开始的习惯 . 所以我们看到与 以后的时期相比 , 幼年时代学语言 , 舌头学习表达方式和发音时更 柔顺,学各种技巧动作时 ,关节更灵活 .（ 培根） 10、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有 人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。 （ 俄） 乌申斯基 11、教师这门职业要求于一个人的东西很多 , 其中一条要求自 制 . 在你叫喊以前 , 先忍耐几秒钟 , 想一下 : 你是教师 , 这样会帮助 你压抑一下当时就要发作的脾气 , 转而心平气和地跟你的学生谈 话 .（ 赞可夫 ） 12、教育难，难就在回到常识。 （ 钱理群 ） 13、教学的艺术不在于传授本领，而在于关

17、于激励、唤醒、 鼓舞。第斯多惠： 德国教师教育指南 14、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。瑞士著名教 育家皮亚杰：教育科学与儿童心理 15、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们 身上激发起来。 （夸美纽斯 ） 16、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是 一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终 生不熄地燃烧下去。苏霍姆林斯基给教师的建议 17、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在 知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡， 学习愿望就越低落。 苏霍姆林斯基给教师的建议 18、强迫学习的东西是不会保存在心里的。柏拉图论 教育 19、一个人在学校

18、里表面上的成绩，以及较高的名次，都是 靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜 欢，是否真有浓厚的兴趣 中国邹韬奋： 工程师的幻想 1956 年版 20、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃 是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认 识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我 肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。 前苏联教育家苏霍姆林斯基： 给教师的建议 21、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记 住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学 习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少 这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。 苏霍姆林斯基： 给教师的建议 22、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若 一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才 的教育。”陶行知全集卷一 23、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自 己去理解和感受。不过，教