如何教育小学生

1、如何教育小学生教育小学生，必须要有规矩。规矩的建立，要符合小学生的生理、心 理特点，有利于孩子的健康成长，使孩子爱学习，有礼貌，守纪律， 养成好习惯。什么能够做，什么不能做，什么时间干什么事情，按照 规矩进行。要给孩子自由，但是，不要违反父母定的规矩。孩子违反了规矩，或者犯了错误，家长切不可先灰心 ，即便是 灰心，也不可在孩子面前表现出来，家长要一直坚信自己的孩子是可 以教育好的！要经常鼓励孩子，切不可在孩子面前说令孩子灰心的话，如“你怎 么这么不听话呀！ ” “这么简单的题也能错” “你不如你弟弟” “你 看*考的多好！ ”类似这样的话当免即免，不要在孩子面前说，这样的 话只会让孩子感到自卑

2、，自觉不自觉地就想到：“我为什么会怎么不 好”这对孩子今后的影响是不容忽视的。要帮助孩子树立自信，。当然不能一味地夸赞，否则小孩子会觉得 自己不用力也不错。一味地夸赞会让小孩子有高人一等、 盛气凌人的 感觉，对今后与同学、同事相处是一大弊端。可以适当的让孩子受点 委屈，在家受委屈总比在外受委屈强吧！马虎是学习中的一大忌，会的题做错那就是不会。这话可以这样 想，但最好不要对小孩子说。他们理解不到这种程度，不妨换个语气。如“这道题既然会就要把它做对，要不然老师以为你不会呢！没准老 师会以为你是一个笨小孩呢！”要抓住重点，小学生在意的是自己在 老师心中的形象！ ！有的家长采取惩罚措施。如马虎一道题罚

3、做 5道，再马虎再罚， 让他不敢马虎。有些孩子总拿马虎当借口，有时他根本不会做这道题， 可他却说成是马虎了，这样大人也就无话可说了，千万不要让他有机 可乘，马虎就是不会，要证明自己会，就别马虎 ！对于小学生来说，他们还不适应学习学到很晚，一坐坐很久的学 习环境。你可以很明确地告诉他，这几道题 40分钟做完。做完后就 可以玩半个小时，半小时的诱惑对小学生来说应该是不小的吧！ 之后 再学40分钟，再玩半小时。反正时间多的是，这样总比一坐坐几个 小时却不爱学或学不进去要强！ ！但事先要和他讲明，要么选择一直学，爱学进去不学进去。要么 选择学40分钟，玩30分钟。如果在40分钟内学完该时段所学科目，

4、如20分钟就学完，而且做的很不错，那就玩50分钟，把剩余时间都 用在玩上。家长千万不要吝惜玩的时间，我认为对于小学生，玩应该 是第一位，学习是其次！玩的时间要和学习的时间差不多！可以不必在学生身边看着他学习，给他 40分钟，让其自己想，不 管会不会，都只有40分钟。之后再帮他检查，给他讲他不会的。不 要一发现他做错就给他纠正。让他独立做完，自己先检查，认为无误 后，再给家长看。不要每次在孩子学习时都很严肃，很可怕的样子。让孩子畏惧进 屋学习，可以将屋子布置成乐园，让孩子自己想进，而非被迫进入。在孩子学习时，40分钟内无论他干什么都不要说他，哪怕他在玩！你 只需在床上（沙发上，或里他较远的地方）

5、拿一本书看。最初只需让 他感觉你不在监督他了，拿本书做做样子，当他走神时咳嗽一声，以 示提醒。我认为以后就可以养成习惯了。对于孩子所学内容，你要表现的很好奇，很不解，比他还不懂，甚至 要作到向他请教，让他感觉他很了不起，让他心甘情愿地给你讲解他 所学内容,（以便家长了解孩子的学习状况）而非让他感觉你什么都懂 只是在看着他！对待孩子需要有耐心，当初你可以不厌其烦地教孩子说话，现在只 需用一半的耐心就可以了 .要将心比心啊！如果你向一位大学教授请 教，你是希望他和颜悦色地给你讲解呢还是希望他一味地挖苦讽刺呢 孩子与你一样哦！小学生时期身体发育急剧变化，他们阅历浅，知识和经验不足，认识力、理解力、思

6、维力和亲情力都远远落后于成年人。 这种生理发 育与心理发展的不平衡使小学生出现许多困惑、烦恼和躁动不安，产 生心理问题，产生逆反心理。家庭教育存在误区：有些过度溺爱和对孩子期望值过高，家庭 教育普遍忽视品德发展、人格教育、实践能力和社会责任感等社会性教育。家长只重视孩子的考试、升学，却不注重孩子的品德发展、交 往能力、个性培养以及社会行为规范的培养等。家长的高期望值与孩子自身需求不一致时，总把自己的意愿强加 于孩子一厢情愿时，便会使青少年感到压抑和不满，给孩子造成疑虑、 忧郁等心理疾患，导致孩子高分低能或心理不健全。小学生出现了逆反心理，怎么办？如何消除小学生逆反心理？需 要家长和孩子沟通与交流。家长首先要培养孩子的自己的社会适应能 力，要求他们在广阔的社会中，磨练自己的思想情操，做一个对社会 有贡献的人才。要求他们从积极的意义上去理解大人，让小学生明白无论是家长 还是老师，都是善意的批评，家长老师也是人，也有正常人的喜怒哀 乐，也会犯错误。小学生只要抱着宽容的态度去理解这些事情， 也就 不会逆反了。要教育小学生正确认识自我，把握自我，努力改善自我，平时常 提醒自己遇事尽量克制，多进行沟通