七上、下生物知识要点解析

1、七年级生物上册知识要点第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的特征：(1)生物的生活 需要营养。如：植物通过 吸收水分、无机盐 和光合作用制造有机物 获得营养;动物通过捕 堡获得营养(2)生物能进行呼吸。如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸(3)生物能排出身体内产生的 度也。如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物;植物的落叶能带走 一部分废物(4)生物能对外界刺激做出反应。如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的向光性。(5)生物能生长和繁殖。如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子(6)生物都具有 遗性和咨的特性。如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的 遗性，同一株碧桃上不同颜色的花 体现了

2、 空(7)除病毒外,生物都是由 细胞构成的家长签字和等级：2、调查是科学探究常用的方法之一。分为全面调查和抽样调查。第二章 了解生物圈1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类：非生物因素(光、温、水等)和生物因素(影响某种生物生活的 其他生物)2、非生物因素对生物的影响：高山上不同植物的垂直分布说明的温度对植物分布的影响;沙漠上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了丕对植物分布的影响；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明 温度对生物的影响3、生物因素对生物的影响是通过生物与生物之间的关系来影响的：生物与生物之间有：逋食、合生、亚、w生等关系。七星瓢虫捕食助虫是 逋食关

3、系；水稻和杂草争夺阳光、养料和水分是竞争关系。4、生物适应环境：如骆驼尿液很少是为了适应缺血的沙漠；海豹的皮下脂肪很厚适应寒冷的环境等。5、生物还能影典环境：“大树底下好乘凉” “千里之堤毁于蚁穴” “蚯蚓松土”体现生物影响环境6、生态系至是指在一定的空间范围内，牛物与环境 所形成的统一的整体。 一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流都可以看成一个生态系统。7、生态系统的组成：包括 牛物部分 和非牛物部分。非生物部分一阳光、空气、水、温度、土壤等生态系统的组成jj牛产者一植物：能够讲行光合作用制造有机物牛物部分消费者一动物：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食 分解者细菌和真菌

4、：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用8、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃(捕食)的关系而形成的链状结构叫做食物链。如：草一兔一狼(注意：写食物链时只能以生产者植物开始.以没有天敌的消费者动物结束：箭头指向捕食者。)9、牛态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.有毒物质也会通过食物链不断 积累.能量沿着食物链逐级 ko越靠近食物链的末端生物数量越少，体内所积累的有毒物质越多；越靠近前端的生物数量越多, 体内所积累的有毒物质越少 。10、生态系统具有一定的 自动调节 能力,但这种调节能力是 有限的。生态系统的成分越复杂， 其自动调节能力就 越强。如：一般来讲森林生态系

5、统比草原生态系统的自动调节能力更强。11、地球上所有的生物与其环境的总和就叫牛物圈。牛物圈杲最大的牛态系统 :是一个统一的整体， 是所有生物共同的家园。生物圈的范围是：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面家长签字和等级:12、湿地生态系统 有“地球之肾”之称，其中 沼泽是典型的湿地生态系统；森林生态系统有“绿色水库”和“地球之肺”之称；第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。2、显微镜的使用：(1)在图上标出显微镜各部分的名称。(2)取放显微镜时，应用 _右 手握住镜臂,左手托住镜座。转动粗准焦 螺旋时，镜筒的升降范围 入，而转动细准焦螺旋

6、 时,镜筒的升降范围/bo(3转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，选择一个 较大的光圈。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。(4)在观察时如果发现显微镜视野很暗，要调亮，应该采取的措施是位用凹面镜和大光圈。如果用显微镜看到的细胞透明度太大，要降低些亮度，应用平面镜，缩小光圈。(5)视野中污点可能在 目镜、物镜和玻片标本 上。转动目镜，移动玻片， 但视野中的污点均没有动，这说明污点是在物镜上。(7) 显微镜放大倍数是 目镜和物镜倍数的乘积。观察的某个洋葱表皮细胞在视野的 左下方，要使这个细胞位于视野的中央，应该向 哪，移向哪)3、显微镜下观察的材料应该 薄而透明，所以需要对材料进

7、行处理，并制成玻片标本。 涂片(液体的生物材料经过涂抹而成)；装左(撕下或挑取的少量生物材料制成)左下方移动玻片标本。(像在玻片标本分为3种，切片;临时装片制作顺序： 擦一滴一取一展(或涂)一盖一染一吸。染、吸(8) 显微镜下观察到的物象是倒险。若玻片上写的字母是b,则显微镜下观察到的物像是q；若使用显微镜8第二步“滴”的时候植物细胞滴 暹达，动物细胞滴0.9%的生理盐水；主要原因是动物细胞没有细胞壁，易吸 水破裂。“盖”时先让 盖玻片一侧 接触液滴,再缓慢地盖上盖玻片，其目的避免盖玻片下出现气泡。“染”的时候用 碘液染色,用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使整个材料浸润在碘液中从而被染色。家长签字

8、和等级:在显微镜下观察自制的临时装片时，发现视野中有一边缘黑、中间亮的圆形物，用镣子轻压盖玻片时，该物会 移动，则该物是 气泡,而不是细胞。5、下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：(1)在图中标出细胞的各部分的名称及功能。a:细胞壁，起保护和支持的作用b:细胞膜，控制物质讲出一c:细胞核：控制中心、遗传信息库d:细胞质e:叶绿体：能量转换器，位于细胞质中，将 光能转化为化学能，储存在有机物中f:液泡：溶解和储存物质（细胞质中还有线粒体:能量转换器，将化学能转化为其他形式的能量,为细胞的生命活动提供能量，动植物的活细胞中一定都有线粒体）（2）属于植物细胞的是 史图，属于动物细胞的

9、是 久图。（3）动植物细胞都具有的结构是 细胞膜、细胞质、细胞核 （以及细胞质中的线粒体）。植物细胞具有但动物细胞 不具有的结构是：细胞壁、叶绿体和液泡 。（4）已被碘液染色的装片上，细胞中染色最深的结构是c细胞核。（5）水果的多汁多液、酸甜苦辣等物质存在于植物细胞的f液泡中。（6）动物细胞以及不见光的植物细胞（如根尖细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞）具有的能量转换器是线粒体;一般见光的植物细胞（如叶肉细胞、黄瓜表层果肉细胞等）具有的能量转换器是线粒体和叶绿体。（7）种瓜得瓜，种豆得豆是生物的遗传现象，他与图中的c细胞核有关。克隆羊多利证明细胞核是遗传的控制中心，因为细胞核中有遗传物质 dna。6、

10、细胞生活需要的物质可以分为 无机物和有机物。无机物包括水、氧气、无机盐、二氧化碳 等:有机物包括僵 类、脂肪、蛋白质 和核酸。有机物和无机物的区别是：有机物能燃烧，存储有能量；无机物不能燃烧，无能量。家长签字和等级:第二章细胞怎样构成生物体1、细胞通过分裂产生新细胞。生物体由小长大，与细胞的 生长、分裂 和分化是分不开的。2、细胞生长导致细胞体积增大，细胞不能无限生长；细胞分裂导致细胞数目的增加。3、细胞分裂过程：细胞核先由一个分成两个,随后，细胞质分成两份,每份各含一个 细胞核，最后形成细胞膜，（核,质-膜由内往外的顺序） 对于植物细胞还要形成 细胞壁。细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，染

11、色体由dna和蛋白质组成,是遗传物质 dna的载体。4、细胞分裂结果：新细胞与原细胞所含的 染色体形态和数目 是一样的,遗传物质也一样。（但若细胞分裂形成生殖细胞，则生殖细胞的染色体数目会减半 。如新形成的人的体细胞永远都是23对染色体，但生殖细胞的染色体数量会减半，为23条。）5、动物的结构层次由小到大依次是：细胞 一组织 一 器官 一系统一个体；植物的结构层次由小到大依次是：细胞 一组织 f 器官一个体。植物与动物相比没有 系统的层次。6、细胞分化 的结果是产生了不同的细胞群,每个细胞群是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在起一起形 成的，这样的细胞群叫组织。7、人体的四种基本组织：上皮

12、组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。如下图：（1）从图a到图d的过程表示细胞分裂，从图d到图e、f的过程表示 细胞分化。（2）图e是上皮组织（具有 保护和分泌 等功能,如皮肤上皮、胃腺、肠腺上皮）；图f是肌肉组织（具有 收缩和舒张的功能,如心肌、骨骼肌）（3）除e、f以外，人体还有神经组织（分布在大脑皮层等各处）和结缔组织（如血液、骨）8、绿色开花植物有六大器官，其中 营养器官有根、茎、叶.牛殖器官有花、 果实、种子。9、植物的组织有 介牛绢织、保护绢织、输导绢织、机械绢织和营养绢织等如右图：图中 a是分生组织，具有很强的分裂 能力,能不断分裂产生新细胞； b是保护组织,具有保护内部柔 软部分

13、的功能；c是输导组织,有运输水分和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管；d是营养组织,细胞壁薄、 液泡大，有储藏营养物质的功能。构成机械组织的细胞 细胞壁增厚，机械组织对植物起 支撑和保护作用。10、身体只有一个细胞的生物叫单细胞生物。常见的单细胞生物有： 大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻。11、草履虫是典型的单细胞动物，其结构如右图：1是伸缩泡和收集管，负责把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。2是小核,3是大核，4是细胞质，细胞质可以流动，5是胞肛，不能消化的食物残渣从胞肛排出 ，6是纤毛，草履虫靠纤毛摆动在水中旋转前进。7是迪基 表膜相当于细胞膜 ，氧气的摄入、二氧化碳的排出 都

14、通过表膜,8是口沟，草履虫的 食物细菌和微小的浮游植物 从口 沟进入体内，因此， 草履虫可以净化污水 。9是食物泡，可以消化食物。草履虫可以通 过分裂生殖产生新个体。第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物家长签字和等级1、“西湖春色归，春水绿于染”是藻类植物大量繁殖的结果。 藻类植物无根、茎、叶 的分化。单细胞藻类如衣藻、,多细胞藻类如水绵、海带。2、苔群植物一般都很矮小，有茎和叶，没有根，只有假根 。如葫芦群、地钱。 苔群植物是监测空气污染程度的指示植物。因为叶片只有一层细胞 。3、蕨类植物有了真正的 根、茎、叶的分化，有输导组织，适应陆地生活。代表植物有 讪、满江红、

15、里白、肾 蕨。古代的蕨类与煤的形成有关。4、藻类、苔葬、蕨类植物都不产生种子，都利用池子繁殖，属于胞子植物，抱子是一个生殖细胞。只有在 温暖潮湿的环境才能萌发,因此这三类植物的 生活都离不开水。5、种子植物包括裸子植物和被子植物。他们都是利用种子繁殖。如图左图是 菜豆种子，右图是玉米种子的结构。1-胚轴，2-胚根，3胚芽，4-种皮，5一子叶，6 果皮和种皮，7胚芽，8 一胚轴，9 一胚轴，10一胚乳，11 一子 叶。图中1、2、3、5或者7、8、9、11组成了胚。胚包括胚根、胚轴、胚芽、 子叶4个部分，不包括胚乳。胚是新植株的幼体，由受精卵发育而成，是种子 最主要的部分。6、菜豆种子等双子叶植

16、物种子营养物质贮藏在壬吐中，玉米种子等单子叶植物（粮食作物）种子营养物质贮藏在胚乳中,胚乳滴加 碘液后变成蓝色,因为胚乳中有 淀粉。淀粉的特性：遇碘液变蓝色。7、裸子植物特点：种子是裸露的，没有果皮包被，无果实。被子植物特点：种子外面有果皮包被着，形成果实。家长签字和等级：8、常见裸子植物： 苏铁、银杏、杉、松、柏 。 第二章被子植物的一生1、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气种子萌发的自身条件： 胚是活的、胚是完整的、种子有够休眠期的种子萌发的过程：首先要 吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给 胚根、胚芽、胚轴。胚根发育成根，胚 芽发育成茎和叶。（子叶脱落，胚轴发育成连

17、接根与茎的部分 ）2、测定种子发芽率一般用 抽样检测法。重复测三次，取平均值。3、对照实验分对照组和实验组。 设置成正常条件的组为对照组，设置成 非正常条件下的为实验组 。如“光对鼠妇生活的影响”，光是变量，那么 无光的是对照组，有光的是实验组。对照组的作用是进行对照。4、根的生长一方面靠 分生区细胞的分裂增加细胞的数量;一方面要靠他长区细胞的体积的增大。右图为根尖的结构示意图：a为根冠，属于保护组织，b为分生区，属于分生组织。c为伸长区，是细胞生长的结果。 d为成熟区，着生了大量的 些，是吸收 水和无机盐的主要部位，有输导组织。根毛大大了扩大了吸收面积 。移栽树苗时要带土坨，目的是保护 根尖

18、和 根毛。5、枝条是靠芽发育而成的。芽中也有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。6、植株的生长需要营养物质水、无机盐和有机物。有机物通过光合作用制造。含氮的、含磷的、含钾的 是植物生长需要最多的无机盐。施肥的作用主要是给植物提供无机盐。7、花的结构：(见图)(1)结构名称：1.花柄2.花托3.子房壁 花药7.花粉8.花瓣9.柱头10.花柱 11. (2)花药和花丝构成了雄蕊,柱头、花柱和子房 中，最重要的结构就是雌蕊和雄蕊。4.萼片5.胚珠构成了雌蕊。花丝6.在一朵花10(3)雄蕊成熟后，花药会破裂释放出花粉。花粉落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。传粉的途径有昆虫传粉、风力

19、传粉和人工辅助授粉。(4)传粉完成后，花粉会萌发出 花粉管将2个精子运送到胚珠内, 精子与卵细胞结合形成受精卵(另一个精子与极核结合形成受精极核)一个完成受精作用。(5)受精完成后，花萼、花瓣、雄蕊、柱头和花柱等均凋落,子房将发911o果实和种子形成的对应1育成果实。其中, 关系如下图所示：子房壁将发育成果皮柱头一一凋落花柱一一凋落雌蕊胚珠发育成种子，受精卵发育成种子中的胚珠被种皮受精卵果实i子房壁第三章绿色植物与生物圈的水循环1、水分和无机盐由根的 成熟区吸收，因为成熟区有大量的根毛，根毛可以增加吸收面积。2、水分在植物体内运输和散失的途径：水根毛细胞根部导管茎内导管m叶脉中的导管气孔 3、

20、叶片的结构：(如右图)(1)叶片可以分为 表皮、叶肉和叶脉 三个部分。其中表皮主要是保护组织，叶肉主要是营养组织，叶脉主要是 输导组织。(2) 1是上表皮、4是下表皮、5是叶脉、8是叶肉、6是气孔、7是保卫细胞、(3)叶片的上表皮和下表皮均有气孔，且下表皮气孔数目较丝；叶肉中有叶绿体 。(4)植物体通过气孔将水分以水蒸气的形式散失到体外的过 程称为蒸腾作用。植物体进行蒸腾作用的主要器官是 此。植物 体所吸收的水分绝大多数都通过 蒸腾作用散失掉了。(5)在移栽植物的时候，尽量选择 阴天傍晚,在光照较弱、 温度较低的时候并且适当的 修剪枝叶,都是为了减少蒸腾作用 散失水分。百家长签字和等级:(6)

21、蒸腾作用的意义：帮助散热，降低植物体表面的温度；形成蒸腾拉力，带动水分和无机盐的运输 ；通过蒸腾作用能够提高大气湿度,调节气候，增加降雨量，加快生物 圈的水循环。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(1)步骤：1、暗处理将植物体在黑暗处放置一昼夜，消耗并转运原有的淀粉2、黑纸片上下遮光并置于光照处理堑一段时间一一形成 对照3、去纸取叶，将叶片置于小烧杯中，用酒精隔水加热一 一用酒精加热是为了溶解叶片中的 叶绿素，隔水加热是为 了避免发生危险4、加热后取出叶片用清水漂洗一一排除酒精对实验的干扰5、将叶片置于培养皿中， 滴加也显色一一利用淀粉遇 碘液变蓝的特性6、观察结果一一遮光部分不变蓝，因为

22、没有进行光合作用产生的淀粉。 见光部分变蓝，进行光合作用产生了淀粉。(2)该实验的实验 变量是光照。该实验证明了： 1、也是光合作用的必要条件 2、光合作用的产物包括 逃 第五章绿色植物与生物圈中碳一氧平衡1、光合作用的定义：绿色植物通过 叶绿体，利用也霞，杷二氧化碳和水转化成储存能量的有机物.并且释放出 氧气的过程,就叫光合作用。反应式如下：二氧化碳+水% 有机物(储藏着能量)+氧气叶绿体2、光合作用的意义：制造的有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源；制造的 有机物中储存的能 量，是地球上一切生命所必需的能量来源;提供氢气，供动植物与人呼吸。3、呼吸作用的定义：生物吸收空气中的氧

23、气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水 ，同时将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程。屋：有机物(储存着能量)+氧一二氧化碳+水+能量4r存吸作用的意义呼吸作用释放出来的能量二!疝物进行生命活动不可缺少的动力。5、光合作用与呼吸作用的比较 ：原料产物场所条件实质光合作用二氧化碳+水有机物+氧气有叶绿体的植 物细胞中进行有光制造有机物， 储存能量呼吸作用有机物和氧气二氧化碳和水所有动植物化 细胞的线粒体有光无光都能 进行分解有机物， 释放能量6、在实际生产活动中利用植物的光合作用和呼吸作用原理来增加产量的方法：(1)合理密植，增加光照的利用效率(2)利用人工光源 延长光照时间，增

24、加植物进行光合作用的时间(3)适当的增加昼夜温差，增加光合作用产量并降低呼吸作用消耗(4)适当的增加二氧化碳含量，可以增加光合作用产量且减少呼吸作用消耗家长签字和等级:七年级生物下册知识要点第四单元生物圈中的人第一章：人的由来：（1）运动方式不同即直立行走；（2）1、现代类人猿和人类的共同祖先是 森林古猿。人类和类人猿的主要区别:输卵管：输送卵跚廉和受精的场所 卵巢：产生卵细胞和分泌嵯性激素子宫二蹴和胎儿发育的场所阴道：精子sa和胎儿出生的蹦能够制造和使用工具；（3）会使用火，脑的发育程度不同；（4）产生语言，并用语言进行交流和合作。2、人的生殖：（1）男性和女性生殖系统（见右图）。记住右图四

25、种器官的 刍 称和功能。（2） 生殖过程。p10/图4-9心上 妨而。.小输卵窄 囱结而 细胞分裂 咏尚 植入子宫笔膜蟠 精子 和白n细萨！结 入 知卵胜泡细胞继续胚胎八周左右胎儿培桃 饕儿和分化胎旨和脐带荻取营养3、青春期的身体变化：（1）身体突增；（2）神经系统以及内脏功能的完；（3）性器官的发育并出现第二性征;渴望得噂家长和老师的关怀：（2）内家长签字和等级：4、青春期的心理变化：（1）有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性, 心世界渐复杂，有的事情不想跟家长交流；（3）性意识开始萌动。第二章：人体的营养、食物中六大类营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素1、三大供能物质:糖类

26、（主要功能物质.如葡萄糖、蔗糖、淀粉）、脂肪（备用能源）、蛋白质（可以供能，但 主要用于建造和修复身体，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开它）2、其它成分：水，无机盐（缺鲤：儿童得佝偻病，中老年得骨质疏松； 缺铁；缺铁性贫血；缺魄：成人造成甲 状腺肿大，儿童呆小症。），维生素：缺乏维生素a得夜盲症；缺乏维生素b1患神经炎；缺乏维生素c患坏血病； 缺乏维生素d患佝偻病。（注：食物来源也需要记忆）3、第七类营养素：膳食纤维（p25）二、消化和吸收消化系统 是由消化道和消化腺 组成的。图p29消化道是由口腔开始经过的顺序依次为：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门消化腺以及消化液发挥作用

27、的场所： 1、唾液腺 能够分泌 唾液,唾液流入口腔对淀粉进行初步的消化,使之变成 麦芽糖。2、置中有置强能够分泌胃液对甯白质讲行初步的消化。3、小肠腺分泌的 肠逶（可消化 淀粉、蛋白质、脂肪）,胰腺分泌的 胰液（可消化 淀粉、蛋白质、脂肪）,以及旺 些分泌的wl （乳化od 发挥作用的场所都在/bb,对三类营养物质进行彻底消化。营养物质消化起点消化终产物参与的所有消化液淀粉口腔葡萄糖唾液、肠液、胰液蛋白质胃氨基酸胃液、肠液、胰液脂肪小肠脂肪酸和甘油胆汁、肠液、胰液吸收：简单的营养物质由消化道进入 血瓦的过程。可吸收的物质有：水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸小肠是消化和吸收的主要

28、场所 的原因:（1）消化：胰液、肠液、胆汁 都注入到小肠中能够对淀粉、蛋白质、脂肪进行彻底的消化。（注重p31页的技能训练）（2）吸收：小肠比较长是消化道中最长的一段，内部有环形侬!和小肠绒毛 使小肠的吸收面积大大增加，小肠绒毛壁和毛细血管壁都只由一层扁平的 平衡膳食宝塔：塔基到塔顶分别为：谷类、果蔬类、肉类、奶类、油脂类。绿色食品：产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品第三章：人体的呼吸：上皮细胞构成家长签字和等级:1、呼吸系统的组成：是由呼吸道和肺组成;2、呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管。作用是保证气体顺畅通过,将吸入的气体变得温暖、湿润和清洁, 减少对肺的刺激，但对空气的处理能

29、力是有限的。3、鼻腔中的鼻毛是为了过滤空气，丰富的毛细血管是为了温暖空气。痰来自气管和支气管 内壁由纤毛将外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外就形成痰4、吞咽时 会厌软骨放下，盖住喉口，以免食物进入气管。呼吸时会厌软骨抬起，让空气畅通无阻。5、也是呼吸系统的主要器官，是进行 气体交换的场所。肺有节奏地吸气和呼气，每分钟呼吸约16次。6、肺部有利于气体交换的原因：1.肺泡数目多，面积大；2、肺泡外的毛细血管多； 3.肺泡壁和毛细血肺泡. _血液*曜 组织细胞管壁很薄，只有一层扁平的上皮细胞。右图两处的一氧化碳一气体交换都是通过 气体扩散 作用实现的。7、呼吸时呼吸肌、胸廓、肺内

30、外压强的变化（见表格，亲身感受理解记忆）：家长签字和等级：第四章：人体内物质的运输：1、流动的组织 血液：血液 是由血浆和呼吸运动肪同an.特幅肌右锐肺内气压吸气收缩始大降低外界气体进人眸叶气缩小细小开在用b内气体棒出血细胞组成;血液分层后 上层为血浆，中间 白色一层为白细胞和血小板，下层为红细胞。血浆为淡黄色的半透明液体，主要成为是水、血浆蛋白，还有营养物质和废物。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板（功能见左图）。红细胞呈两面凹的圆饼状。成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白（含铁），使红细胞有运输氧的功能。（贫血：红细胞少或 红细、血和止血者血红蛋白含量低）白细胞有细胞核比红细胞大，但数量少，

31、得炎症的时候白细胞白细胞s?输送氧气和二氧化装 的数量会增加。血小板最小，没有细胞核，形状不规则。因此，血液不仅具有运输血小板八、吞除细菌和病毒作用，而且具有防御和保护作用。2、血流的管道-血管：动脉：将血液由心脏输送到身体各部分的血管（分流），管壁较厚、弹性大管内血流速度快。静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管（汇流）。管比较薄、弹性小，管内血流速度慢。毛细血管：是连通于最小的动脉血与静脉血之间的血管。管内径最小（只允许红细胞史红通过）、管壁最薄（,层扁平上皮细胞）、管内血流速度 最慢。便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。3、输送血液的泵-心脏（下图）肌肉组织发达,因而能够有力地 收取为

32、血液循环提供动力左心室壁最厚。动脉血-血液含氧较多，颜色鲜红。静脉血血液含氧较4、血液循环途径包括 体循环和肺循环：体循环 是血液从心脏的 左心室出妗回到右心房 ：肺循环 是血液从 右心室 出发回到左心房。两条循环通过心脏取得联系。 少，颜色暗红。（图中实线代表动脉血，虚线 一静脉血）5、迪注的发现是由奥地利科学家兰德斯坦纳发现的。将人的血液分为a型、b型、ab型、。型这四种类型，这就是abo血型。输血的原则：同型输血。紧急情况下，o型为万能的输血者，ab型为万能的受血者。6、成分输血：“缺什么补什么”，对于严重贫血、大面积烧伤或严重血小板减少症患者应分别输红细胞、血浆、家长签字和等级:血小板

33、。第五章：人体内废物的排出：1、人体内废物排出体外的方式一般有两种，即排遭和排遣。二氧化碳、尿素和多余的水等的排出体外的过程叫做排泄;食物残渣形成粪便后排出体外的过程叫进遐。2、泌尿系统包括正（主要器官）、输尿管、膀胱、尿道。肾是形成尿液的器官，它的结构和功能的基本单位为肾单位。（下图）每个肾单位是由 肾小球、肾小囊和肾小管 组成;肾小球为毛细血管球，肾小球和紧贴它的 肾小囊内壁有过滤作用,肾小管有重吸收的作用。3、尿的形成 过程（下图）：第一步：肾单位中的肾小球和紧贴它的肾小囊壁起过滤作用。当血液流经它们时，除血细胞和大分子的蛋白质以外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质都可以经过

34、肾小球过滤到肾_小囊中。肾小囊中的液体称为 wq原尿和血液的区别： 原尿不含血细胞和大分子蛋白质。第二步:原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐 被肾小管重吸收，进入包绕在肾小管外的毛细血管中，剩下的水、无机盐、尿素等就形成了尿液。尿液与原尿的区别是：尿液不含葡萄糖。4、其他排泄途径： 呼吸系统主要排出二氧化碳；皮肤的汗腺排出水，还有少量的尿素和无机盐12眼球的基本结构和功能第六章：人体生命活动的调节1、眼的结构（如右图）：2、视觉形成过程：外来的光线依次经过角膜、瞳孔、 晶状体（对 光线有折射作用）和玻璃体最终落在视网膜上形成物像。视网膜（视 觉感受器）上有对光线敏感的细胞,这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑 视觉中枢，产生视觉。3、近视的形成原理:（课本81页）晶状体过凸、眼球前后径过长， 物像落在视网膜前方。矫正：戴凹透镜；远视刚好相反；4、耳朵的结构：（书p84）是由外耳、中耳和内耳三部分组成。5、听觉的形成过程：（书84页）声波外耳道-鼓膜（产生振动）一听小骨一耳蜗（听觉感受器）-听觉神经一大脑的听觉中枢一听觉6、噪声会让听觉受影响。遇到巨大声响可迅速张口，使 咽鼓管张口,保持鼓膜两侧