C语言课程设计任务书

1、C语言课程设计任务书 指导老师：方华丽课程设计是C语言教学中，一个重要的实践环节。一般来讲，课程设计应该比课程教学实验复杂一些，要求所涉及的内容应该有一定的深度和广度，并更加接近现实应用。通过课程设计的综合训练，培养学生实际分析问题、编程和动手能力，最终目标是想通过这种形式，帮助学生系统掌握该门课程的主要内容，更好地完成教学任务。本书简要介绍C语言课程设计的要求，并给出部分示例设计题目及其预期目标。各位同学应根据自身的兴趣和学习条件，选择相应的课程设计题目。一 课程设计目标使学生综合使用所学过的C语言程序设计知识，掌握结构化程序设计的基本思路和方法，利用所学的基本知识和技能，发挥自学能力和查找

2、资料的能力，解决稍微复杂的结构化程序设计问题，加深对所学知识的理解与掌握，增强学生利用自己所学知识解决实际问题的能力，为以后的程序开发打下基础。一、实习时间安排序号内容时间（学时）1分析、设计阶段42编写程序阶段12 3调试、运行阶段104总结、报告阶段25考核阶段26合 计30二：课程设计的目的和要求: 1、使学生巩固和加强C语言程序设计课程的理论知识。2、使学生掌握语言的基本概念、语法、语义和数据类型的使用特点。3、使学生掌握语言程序设计的方法及编程技巧，能正确使用语言编写程序。4、进一步理解和运用结构化程设计的思想和方法；学会利用流程图或N-S图表示算法。5、使学生掌握调试程序的基本方法

3、及上机操作方法。6、掌握书写程设计开发文档的能力，使学生学会撰写课程设计总结报告。课程设计的思想和方法还可以作为学生做毕业论文时的参考资料。7、通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。为学生做毕业设计打好基础。8、初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法：结合实际应用的要求，使课程设计既覆盖知识点，又接近工程实际需要。通过激发学习兴趣，调动学生主动学习的积极性，并引导他们根据实际编程要求，训练自己实际分析 问题的能力及编程能力，并养成良好的编程习惯。9、培养学生的创新能力和创新思维。学生可以根据指导书和相关文献上的参考算法，自己设计出相应的应用程序。10、培养学生良好的程序

4、设计风格。在实际编程中，为了提高编程质量，对空行、空格和注释均有要求。学生在课程设计书写代码时，应该严格按要求处理，以便建立良好的程序设计风格。二 课程设计内容一、设计环境1、硬件：PC机，档次不低于CPU为PIII667，内存为128M，4G硬盘，其它硬件与此相配套。2、 软件：操作系统为Windows2003或WindowsXP，编译软件为Visual C+或Turbo C+3.0。二、基本要求1、课程设计每班每个题目最多两人完成。2、可以选择老师提供的参考选题，也可以自选；如果自选，需要将自选题目的详细内容以及实现要求提供给老师，老师批准后方可采用。3、要求利用结构化程序设计方法以及C的

5、编程思想来完成系统的设计；4、模块化程序设计：要求在设计的过程中，按功能定义函数或书写多个文件，进行模块化设计，各个功能模块用函数的形式来实现；5、学生所选课题必须上机通过，并获得满意的结果；三、设计步骤1、根据问题描述，设计数据存储方式； 2、分析系统功能，划分功能模块，确定各模块函数名称；3、主程序算法设计和各模块算法设计；4、编程实现；5、调试和测试；6、完成设计文档和课程设计说明书。四、课程设计报告的要求1、需求分析描述问题。简述课题要解决的问题是什么，有什么要求和限制条件。2、总体设计（程序设计组成框图、流程图）3、详细设计（模块功能说明（如函数功能、参数说明，函数调用关系描述等）4

6、、调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施5、测试结果，用几组测试数据进行测试算法设计的正确性。6、用户手册：即使用说明。7、设计体会。8、附录。源程序清单和结果：源程序要加注释。结果要包括测试数据和运行结果。9、参考文献。五、评价标准课程设计成绩评定的依据有设计文档资料、具体实现设计方案的程序及课程设计考勤登记表，其中平时成绩占总成绩的30%。优（95分）：必须要有一定的创意，有自己独特的算法。按要求完成课题的全部功能，有完整的符合标准的文档，文档有条理、文笔通顺，格式正确，其中有总体设计思想的论述，有正确的流程图，程序完全实现设计方案，设计方案先

7、进，软件可靠性好；良（85分）：完成课题规定的功能，有完整的符合标准的文档，文档有条理、文笔通顺，格式正确；有完全实现设计方案的软件，设计方案较先进，无明显错误；中（75分）：完成课题规定的功能，有完整的符合标准的文档，有基本实现设计方案的软件，设计方案正确，但有少于失误；及格（65分）：完成课题规定的大部分功能，有完整的符合标准的文档，有基本实现设计方案的软件，设计方案基本正确，个别功能没有实现，但错误不多；不及格（45分）：没有完成课题规定的功能，没有完整的符合标准的文档，软件没有基本实现设计方案，设计方案不正确。六、参考设计题目C语言课程设计任务书1题目：计算机辅助教学软件开发：教小学生

8、学算术。功能：可做个位数，十位数的加，减，乘和除，减法不能得负数，除法要除尽，屏幕上随机出现两个数，提示小学生给出答案，答错了要提示重新输入，直到答对为止。要统计给分，且累计，够一定分数后可进级，即从个位进到十位。同样，也可降级。分步实施： 1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数； 2、完成最低要求：能答对个位数的加法和减法，并有统计功能，即一次答对的成功率为90%以上后可晋级，做十位数的加减； 3、进一步要求：完成乘法和除法的学习，也有晋级功能。要求：1、用C语言实现系统；2、函数功能要划分好（结构化程序设计）；3、界面友好（良好的人机交互），加必要的注释；4、要提

9、供程序测试方案，程序一定要经得起测试，宁可功能少一些，也要能运行起来，不能运行的程序是没有价值的。C语言课程设计任务书2题目：大学生成绩管理系统功能：成绩管理系统包含了学生的全部信息，每个学生是一个记录，包括学号，姓名，各科成绩等。系统可完成：信息录入录入学生成绩信息（包括学生学号、姓名、各门课程的成绩等）；信息查询输入学号，查询学生各门课程的成绩及所有课程的总成绩，平均成绩等；查询所有学生各门课程的成绩，并且可按成绩高低进行排序；分步实施：1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；2、完成最低要求：建立6个学生的必要信息；3、进一步要求：完成包括一个班，一个年级乃至一

10、个系的系统。要求：1、用C语言实现系统；2、函数功能要划分好（结构化程序设计）；3、界面友好（良好的人机交互），加必要的注释；4、要提供程序测试方案，程序一定要经得起测试，宁可功能少一些，也要能运行起来，不能运行的程序是没有价值的。C语言课程设计任务书3题目：职工档案管理系统设计功能：职工档案管理系统包含了职工的全部信息，每个职工是一条记录，包括姓名，年龄，工资等。系统可完成：信息录入、信息查询，并可排序。分步实施： 1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数； 2、完成最低要求：信息录入、信息查询，并可根据工龄排序 3、进一步要求：能进行统计计算；完成包括整个职工的系统

11、；对删除与修改等设置密码要求：1、用C语言实现系统；2、函数功能要划分好（结构化程序设计）；3、界面友好（良好的人机交互），加必要的注释；4、要提供程序测试方案，程序一定要经得起测试，宁可功能少一些，也要能运行起来，不能运行的程序是没有价值的。C语言课程设计任务书4题目：高速公路计费系统设计功能：在某高速公路出口收费处，对三种类型的车辆计费，大型车每公里0.5元，中型车每公里0.4元，小型车每公里0.3元,来车验条，乘公里数即得该收的款项。在交班时要统计出总数。分步实施： 1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数； 2、完成最低要求：建立一个只有三个入口的计费系统，并能

12、进行统计计算，打印出报表； 3、进一步要求：完成任意多个入口的通用系统。要求：1、用C语言实现系统；2、函数功能要划分好（结构化程序设计）；3、界面友好（良好的人机交互），加必要的注释；4、要提供程序测试方案，程序一定要经得起测试，宁可功能少一些，也要能运行起来，不能运行的程序是没有价值的。C语言课程设计任务书5成绩管理系统 现有学生成绩信息，内容如下姓名 学号 语文 数学 英语 张明明 01 67 78 82李成友 02 78 91 88张辉灿 03 68 82 56王露 04 56 45 77陈东明 05 67 38 47. . . . 请用C/C+编写一系统，实现学生信息管理，软件的入口

13、界面应包括如下几个方面：（一）功能要求：（1）信息维护：要求：学生信息数据要以文件的形式保存，能实现学生信息数据的维护。此模块包括子模块有：增加学生信息、删除学生信息、修改学生信息（2）信息查询：要求：查询时可实现按姓名查询、按学号查询（3）成绩统计：要求：A输入任意的一个课程名（如数学）和一个分数段（如60-70），统计出在此分数段的学生情况。（4）排序：能对用户指定的任意课程名，按成绩升序或降序排列学生数据并显示排序结果（使用表格的形式显示排序后的输出结果）（使用多种方法排序者，加分） （二）其它要求：（1）只能使用C/C+语言，源程序要有适当的注释，使程序容易阅读（2）至少采用文本菜单界

14、面（如果能采用图形菜单界面更好）（3）学生可自动增加新功能模块（视情况可另外加分）（4）写出课程设计报告，具体要求见相关说明文档C语言课程设计任务书6职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等（职工号不重复）。试设计一职工信息管理系统，使之能提供以下功能：系统以菜单方式工作v职工信息录入功能(职工信息用文件保存)输入v职工信息浏览功能输出v查询和排序功能：(至少一种查询方式)算法vl 按工资查询l 按学历查询等职工信息删除、修改功能(任选项)vC语言课程设计任务书7图书信息包括：登录号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。试设计一图书信息管理系统，使之能提供以

15、下功能：系统以菜单方式工作v图书信息录入功能(图书信息用文件保存)输入v图书信息浏览功能输出v查询和排序功能：(至少一种查询方式)算法vl 按书名查询l 按作者名查询图书信息的删除与修改(可选项)vC语言课程设计任务书8学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能：系统以菜单方式工作学生信息录入功能（学生信息用文件保存）-输入学生信息浏览功能-输出查询、排序功能-算法按学号查询按姓名查询学生信息的删除与修改（可选项）C语言课程设计任务书9某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号：1-5）。每个销售员都

16、将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。每张便条包含内容：1）销售员的代号2）产品的代号3）这种产品的当天的销售额每位销售员每天可能上缴0-5张便条。假设，收集到了上个月的所有便条，编写一个处理系统，读取上个月的销售情况（自己设定），进行如下处理。1）计算上个月每个人每种产品的销售额。2）按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）3）统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）4）输出统计报表销售统计报表产品代号 销售之和销售员代号123451234每种产品之和总和C语言课程设计任务书10车票管理系统一车站每天有n个发车班次，每个班次都

17、有一班次号（1、2、3n），固定的发车时间，固定的路线（起始站、终点站），大致的行车时间，固定的额定载客量。如班次 发车时间 起点站 终点站 行车时间 额定载量 已定票人数1 8:00 郫县 广汉 2 45 302 6:30 郫县 成都 0.5 40 403 7:00 郫县 成都 0.5 40 204 10:00 郫县 成都 0.5 40 2（一）功能要求：用c/c+设计一系统，能提供下列服务：（1）录入班次信息(信息用文件保存),可不定时地增加班次数据（2）浏览班次信息,可显示出所有班次当前状总(如果当前系统时间超过了某班次的发车时间,则显示“此班已发出”的提示信息)。（3）查询路线：可按班

18、次号查询 ,可按终点站查询（4）售票和退票功能 A：当查询出已定票人数小于额定载量且当前系统时间小于发车时间时才能售票，自动更新已售票人数B：退票时，输入退票的班次，当本班车未发出时才能退票，自动更新已售票人数 （二）其它要求：（1） 只能使用C/C+语言，源程序要有适当的注释，使程序容易阅读（2） 至少采用文本菜单界面（如果能采用图形菜单界面更好）（3） 学生可自动增加新功能模块（视情况可另外加分）（4）写出课程设计报告，具体要求见相关说明文档C语言课程设计任务书11单项选择题标准化考试系统（一）功能要求：（1）用文件保存试题库。（每个试题包括题干、4个备选答案、标准答案）（2）试题录入：可随时增加试题到试题库中（3）试题抽取：每次从试题库中可以随机抽出N道题（N由键盘输入）（4）答题：用户可实现输入自己的答案（5）自动判卷：系统可根据用户答案与标准答案的对比实现判卷并给出成绩。（二）其它要求：（1） 只能使用C/C+语言，源程序要有适当的注释，使程序容易阅读（2） 至少采用文本菜单界面（如果能采用图形菜单界面更好）（3） 学生可自动增加新功能模块（视情况可另外加分）（4）写出课程设计报告，具体要求见相关说明文档C语言课程设计任务书12通讯录管理 问题描述编写一个简单的通讯录管理程序。通讯录记录有姓名，地址(省、市(县)、街道