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1、修辞作用的答题格式“辞格答题格式例句例句答案，匕喻运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生 动形象地写出了+对象+ 恃性。有时还需加上作者 的情感。从未 见过开得这么 盛的藤萝，只 见一片辉煌的 淡紫色，像一 条瀑布，从空 中垂下。运用了比喻的修 辞手法，把茂盛 的藤萝比做瀑 布，生动形象地 表现了藤萝的茂 盛，表达了作者 对藤萝花的赞美 之情。，人运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样（的情态）。有时还需加 上作者的情感。小草偷偷得从土里钻出来。运用拟人的修辞 手法，把小草人 格化了，生动形 象的表现了小草 不经意间长出的 情态和旺盛的生 命力。排比运用排比修辞

2、手法，强调 红得像火，粉了+对象+特性+ “使条理得像霞，白得 分明”或“节奏和谐，显得采用了比喻、排 比的修辞手法， 生动形象地表现感情洋溢，富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”。似雪。了花的鲜艳美丽，句式整齐、音律和谐、气势 如虹，表达了作 者对春花的喜爱 之情。设问运用设问，引起读者的阅中学生应树立运用了设问的修读兴趣，启发读者对+对怎样的金钱辞手法，引起读象+特性的注意和思考，观？（首者的阅读兴趣，很自然地引出下文。先 ）启发读者对中学生应树立怎样的金钱观的注意和思考，很自然地引出下文。反问x用反问，加强语气，意这能全怪我运用了反问的修思、是说（改成陈述句），吗？辞手法，加强语

3、，虽烈地表达了（什么）之气，意思是说这懵。不能全怪我，父母也启责任，强烈地表达了作者对父母的责备之情。对比运用对比手，比较句子，说胡屠户在范进中把和 进说其表达效举前后截然不同行对比，突出了+对象+ 恃性。果。(1)范进 因没有盘费， 走去同丈人商议，”(2)胡屠 户道：“我里 还杀猪！”的两种态度形成 鲜明的对比，突 出胡屠户的前倨 后恭、欺贫爱富、 趋炎附势的典型 市价的性格。反复运用了反复的修辞手法，盼望着、盼望运用了反复的修加强了语气，强调了什么，着，春天的脚辞手法，加强了强烈表达了什么之情。步近了。语气，强调了 “盼 望”，强烈表达了 作者渴望春天来 到的急切心情， 同时采用了拟人 的修辞手法，把 春天写活了，生动形象地写出了春天临近了。夸张运用了夸张的修辞手法， 突出了什么怎么样，启发 读者联想，使读者留下鲜 明深刻的印象。教室里静得出 奇，连针掉地 上的声音都能 听见。运用了夸张的修 辞手法，突出了 教室的特别安 静，启发读者联 想

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