孩子性格如何培养

1、孩子性格如何培养优良性格是从小在耳濡目染、亲身实践和体验的生活环境中养成，需 要长期的积极影响和耐心诱导，既不靠说教，也不能指望一蹴而就，立竿 见影。性格不是教好的，而是养成的，孩子的不良性格和习惯越 数落”越坏。1、让孩子自己选择 让孩子自由地做一些选择，是培养他形成快乐性 格的一个重要因素。 当然，父母在大多数事情上不能不做主，但有些事让 孩子做决 定也无妨。例如听任两岁孩子吃黄瓜而不吃胡萝卜，或让 6岁的 孩子从父母准他看的电视节目中挑选一个来看。即使在这个层次，儿 童也 会学到如何选择就能令自己开心。2、与人和睦相处 与人关系融洽是快乐的一个重要条件。儿童与他人和睦相处的前提是，他们与

2、父母的关系要好。父母可以尽量安排孩子常与 别的孩子一起玩，例如参加游戏小组，或带孩子到游乐场去跟年龄相仿的孩子玩耍；要是能随时欢迎孩子的朋友到家里来玩，那就更好了。3、别把孩子宠坏 给孩子太多会令他们误以为追求物质就是快乐之 源。”家庭 心理学家这样说。有人发现拿走了孩子大部分玩具后，他们反 而变得更会动脑筋去玩，因而也更快乐。不重物质的孩子即使拥有得少 一 些也会很满足，因为他们能够更灵活地运用手头所有的东西。这并不是说永远不给孩子东西，只是不应该使孩子误以为快乐就是拥有比别人更多的 东西。4、培养广泛的兴趣 快乐的人过的生活很平衡，因此他们可从多方面 得到快乐，倘若只有一种事物令你快乐，那

3、你就相当危险。举个例子，某 个孩子 可能因为错过了他喜欢看的电视节目而整晚都不开心；但另一个兴趣广泛的孩子，他就会改为看书或游戏，并同样自得其乐5、教导孩子不屈不挠 做父母的要指出任何困难情况都会有一线转机， 教导孩子学会这项使自己变得快乐的重要本领，倘若经过努力也没能扭转 情 况，父母便应帮助孩子寻求安慰自己的办法。教导孩子做些平复他们心情的活动，如听音乐、看书、骑车、向朋友倾诉心声等。6、建立快乐幸福的家 帮助孩子寻找持久快乐的最佳方法之一就是父 母自己生活得 快乐，而且要向孩子解释为什么他们感到快乐，这样就可以 帮助孩 子认识和感受快乐，并能令他们也常常开心快乐。7、建设婴幼儿良好的生活

4、环境 良好的生活环境，包括情感环境，智 育环境，德育环境，规律生活环境和美育环境。让孩子一出生就接受良好 环境熏陶，因为环境和时间的结合会像魔术师一样塑造人的性格，从这个 意义上说，人是环境的动物”一点不错。家庭的教育的氛围和情绪，应经常 保持在愉悦、平静这一 最佳情绪线”上，那么孩子的智力最活跃，身 心最舒适，学习最用功，最好商量玩和学。可以说最佳情绪线是孩子进步 的生命线。8、科学地爱孩子 对孩子性格影响最早、最深、最强、最经常的因素 是父母的爱。爱是非常强大的力量，足以调动婴幼儿全部心理活动，决定 他们的状况和倾向。 一般家庭对孩子有三种不同的爱。一种是 教育爱”,它有理想、有目标、有原

5、则、保持和蔼可亲严肃认真的 爱态”，使孩子处于 快乐、平静的最佳情绪状态，能产生积极的教育效应。二是 血缘爱”，它缺乏理想和目标，不讲究 爱态”，高尔基曾批评这是 连母鸡也会”的那种爱， 水往下流”的爱，使孩子放任自流。三是 溺爱”，它失去理智，完全被孩子的天真和撒娇所支配，以致爱河横流，泛滥成灾， 淹没”美好的心灵。父母 爱子一一溺子一一误子这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三 部曲，这种爱是一付毒药。一般家庭溺爱子女主要有10种形式： 特殊待遇； 过分注意； 轻易满足；生活懒散； 祈求央告； 包办代替；大惊小怪；剥夺独立；害怕哭闹；当面谈袒护。9、培养良好的生活习惯 良好的生活习惯，是

6、优良性格养成的起点。0 3岁是性格形成的关键时期，婴幼儿对最初的行为印象最深，反复几次以后 便形成心理定势，这种心理定势稳固以后便成了性格。少小若天性，习惯成自然”。播下行为的种子，就收获习惯；播下习惯的种子，便收获性格； 播下性格种子，便收获命运早期良好习惯的养成，应从吃、喝、拉、 穿、睡、洗、说、问、礼貌、劳动、独立行为等小事抓起，一点一滴作积 极鼓励和严格要求。经过这样培养，一个好孩子的成长就成功了一半。要 求孩子时，不允许的事一开始就不允许，孩子便没有痛苦和反复，如果等 养成了坏习惯再去纠正，那么一百个坏行为养成的坏习惯就需要两百个好 行为去纠正它，必然事倍功半，并半随痛苦和冲突。1岁左右特别要注意良 好饮食习惯的养成。10、父母和教育者的表率和榜样作用孩子亲近的人的理想、信念、追求、兴趣、举止、言谈、脾气、文化修养和为人，无时无