名师是怎样炼成的读后感

1、名师是怎样炼成的读后感名师是怎样炼成的读后感（一）王博暑假里，读了名师是怎样炼成的感触良多。该书对怎样才能 成为名师作了最好的注释。更为有价值的是该丛书正是要通过众多名 师的亲身感受，如何听课、如何反思及品悟，启发老师们真正领悟名 师离我们并不遥远，只要自己能努力就有可能成为名师。同时，在这 个过程中，聚众人之精华，让每一个参与者不断提升自身素质，努力 成长为名师。作为一个青年教师，名师这个词好像离我们很远，不可触摸，但 是读了这本书让我明白其实机会是垂青于有准备的人的。要成为名师,必须要具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时要富有激 情。而现在的我正处于树立目标的关键时期，若此时没有

2、目标，那注 定一辈子只能当个庸师。看了书中窦桂梅老师的亲身体验让我受益良 多，知道了要成为名师，首先必须要有一颗成为好教师的心。即要树 立远大的目标，心有多大，梦想就有多大；梦想有多大，舞台就有多 大。一个教师，只要心中有追求，只要肯努力，就会把握现在，努力 一点，再努力一点，就会一步一步向名师迈进。其次要有信心。尤其是自己自信心不足，总感觉没有底气。记得师傅第一次听我课后的评 价就是缺乏自信。当时师傅让我记住一句话： 当你踏入教室的那一刻 起，你就是最大的 ,自此我才一点点收拾信心。而要想成为名师，自信 是必不可少的，只要一个人的自信心不被摧毁，他就一定能走向新的 高地。作为一名年轻的教师，

3、心中对教育及平时的工作有诸多的困惑， 而名师是怎样炼成的更是解了我的燃眉之急，特别是对于如何听 课、评课、为啥要进行反思及如何进行教科研等方面。 先说说听课吧， 独学而无友， 则孤陋而寡闻 独教而不互相听课， 相互交流， 同样会使 自己见少识浅。听课更是教师相互交流、相互学习和促进教师自我提 升的重要途径。但关键作为年轻教师的自己却不会听课。每次听课一 到上课铃声响起就急冲冲的赶去了， 连这节课听啥内容也不是很清楚， 所以听课的时候就浑浑噩噩， 被动的去听课， 找不到可以商榷的地方， 也没自己的思考，更没有自己应着重注意的地方，一节课下来就是提 不出建议。特别是听名师课后不去总结，以至于听名师

4、课后对自己的 启发和作用不是很大。在我不知道自己的问题出在哪里的时候，当看 到名师是怎样炼成的有关于怎样听课的内容是，我如获珍宝。原 来要使听课更加有效，首先听课教师在课前要有所准备，比如最基本 的要知道这节课的内容，然后梳理出这节课的重难点，更好的是要形 成自己对这堂课的教学设计，这样在听课的时候有备而去听，就会对上课教师的优劣高低失败得失就一目了然了。而自己在课后多总结精 彩部分，好的教学方法，而后可以用在自己的教学之中。而后名师是怎样炼成的对我帮助最大的是在与评课环节。每 次听课后看到别的老师在听课本上密密麻麻的记着评语，发言时侃侃 而谈，而自己却找不到本节课的特色或需要注意什么。也没有

5、老师能 系统的跟我讲讲如何评课。而名师是怎样炼成的却给我系统的上 了一节课。要想评好一节课，首先要提前对这堂课做好充足的准备。 当教师怀揣足够的准备走进课堂时，由于心中有数，而此对信息的敏 感度就会明显增加。同时名师是怎样炼成的中还告诉我评课可以 从教路 、雪路、文路、媒体即三路一体 入手，这样听课者才 会从盲目中清醒。而且还告诉我六种评课方法。如依序逐环评（适合 经验少，希望得到评组指导的青年教师） ；概括要点评（适合质量较高 的课）；重点评（适合不成功的课） ；综合归纳讲（适合同类型的几堂 课）等等。通过阅读名师是怎样炼成的更是让我看到了反思的重要性。 叶澜教授说过： 一个教师写一辈子教案

6、不一定成为名师，如果一个教 师写三年反思则可能成为名师 .成长是一个过程， 永无止境， 反思也是 一个过程，永无终点。不要因为懒而不进行反思，不要因为小而不记 下一闪而逝的灵感，不要怕麻烦而不执其手中的笔。反思要及时记录 的，特别是应该将课堂教学作为反思的重点。在教学中进行反思，能 使教学高质量的进行，教师根据课堂山具体情况适时地调整。创新教 学内容和方法，就可以提高课堂教学的质量和效果。孔子曰： 学而不 思则罔，思而不学则怠。 这句话用在我们的教学工作中也有深刻的借 鉴意义。大教育家苏霍姆林斯基也曾经建议：每一位教师都来写教育 日记，写随笔和记录。这些纪录是思考及创造的源泉，是无价之宝， 是

7、你搞教科研的丰富材料及实践基础。多一点教学反思的细胞，就多 一些教科研的智慧，经常进行教学反思，益处多多，其乐无穷！读了 名师是怎样炼成的更加坚定了我以后要写反思的信心。自己在心 中暗暗告诉自己，一节课后要静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教 法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解 题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。 ()及时记 下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时 应该如何做，写出 再教设计 ,这样可以做到扬长避短、精益求精，把 自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。而要成为名师，一个重要途径就是要进行教学研究。要想成为一 个

8、有特色、有成就的老师，还需要从经验型教师阶段走向研究性教师 阶段，这样才有可能成为名师。学生学习要转变学习方式，除了接受 性学习，新课程提倡探究性学习、研究性学习。教师同样也需要做一 些研究，从经验教学逐渐转型到研究性教学，这个转折的过程需要教师来参与研究。我总认为教学研究很难，而且离我们的教学工作十分 遥远，读了名师是怎样炼成的 我才知道原来这样的认知是错误的 其实教学研究就在我们身边，我们一线教师要开展的正是扎根于教学 实际、学校实际、学生实际的 草根式 研究。以上就是我读名师是怎样炼成的的几点感受。名师是怎样炼成的读后感（二）我酷爱读书，尤其喜爱看提高教育教学水平的书。拿到名师是 怎样炼

9、成的这本书，我迫不及待地读了起来，感觉受益匪浅，虽不 是大彻大悟，但也触动心灵。这本书主要讲述了在今天怎样才能成为 一个卓越的人民教师。书中每一个章节都告诉了我们许多人生的哲理 和走向卓越的方法。一、爱教育是成长的基石教育是一项爱的事业，没有爱就没有教育。在书中提到的几位老 师身上，尤其是李镇西老师身上，我深切的感受到了他们那种对教师 职业、对教育事业强烈的爱， 更感受到了他们对学生那种真挚的热爱， 没有对学生、对事业的挚爱，绝不会把无法量化、准确评价的班主任工作做的这样用心、这样精彩。二、阅读是成长的阶梯成长就意味着不断学习，学习是教师专业发展的永恒主题，这些 名师，他们都是注重学习、注重专

10、业阅读的，是阅读为他们的成长奠 定了坚实的根基。尤其是李镇西老师，他不仅注重专业阅读、更注重 跨学科的阅读，可以说是阅读让他胸藏锦绣，气度不凡，是阅读让他 口若悬河，侃侃而谈。三、创新是成长的关键仓噺是一个民族和国家进步的灵魂。任小艾老师讲的钱学森临死 之问已刻入我的大脑。因而教育必须创新。一个有创新精神的教师， 才是中国教育的脊梁。济源一中的魏俊起老师年纪轻轻，竟然当了两 个班的班主任，针对两个班风格各异的特点，大胆地把企业管理之道 巧妙的运用在班级管理中，并起到了良好的效果，不仅班级管理井井 有条，而且班级成绩遥遥领先，这难道不是活学活用的创新之举吗？四、反思与写作是成长的加油站反思自己就

11、是最好的学习，只有自己才能改变自己，教师只有意识到自己的局限性并经过反思使之得到调整和重建，才能形成先进的教育理念。特级教师几十年如一日和学生坚持写教育叙事，在反思中 历练自我、梳理自我。在今后的工作中我将努力做到以下几点：1、扎扎实实打基础。名师要有丰富的学科营养， 用真文化 来滋润自己教育教学的心田，扎扎实实打基础。2、谦谦恭恭当 人师 .名师一定是师生的 人师 因为他（她）们时刻将如何做人， 做一个大写的真人 摆放在最显著的位置上。3、认认真真写 功课 .名师的绝妙视角， 不是凭空降临的， 而是课前充分做好 功课 的结4、勤勤恳恳做笔耕作为一名教师，应该是 君子动口又动手 ,一线教师占有

12、大量的教 育教学信息，在教学实践中会迸发出更多的火花， 要留住思考与灵感、 顿悟等最好的方法莫过于文字。用心走过就会有收获，用心思考就会成长。在以后的历程中我已 明确了奋斗的方向。在执著中成长，我将扬帆启航。名师是怎样炼成的读后感（三）作为一名名优教师，要有不断超越自我、追求卓越、不畏艰辛， 勇攀高峰的精神境界，简言之就是要有一个向上的精神诉求。而这个 诉求，有高有低，依据不同的教师个体，他们的目标确立不同，最后 达到的精神境界和教育水平就会存在较大的差异。在有精神诉求的情 况下，我们要明确目标，发现自我，挑战自我，增强实践。其次是善于思考。一名教师，只有他在日常的教育教学生活中，始终坚持思考

13、的习惯，他才会获得持续前进的动力。思考让我们的行动更加有效，让我 们的教学理解更加透彻，让我们的工作更有创造力。思考后我们又该 如何去做，才能够让我们的思考成为有效地思考。第一，我们要对教 学中遇到的问题有想法，也就是善于发现教育教学过程中遇到的问题； 第二，当我们发现问题后，我们要进行思考，做出有效的教学设计； 第三是我们针对某个问题作出的教学设计应用到课堂中去，简单来说,就是实施自己的想法。第四就是在实施过程中不断的完善自己的教学 设计，提炼出解决问题的方法，策略。第三是名优教师要有充足的经验积累。经验积累源于对教育教学生活的观察。在不断的实践过程中，记 录实践过程，通过整理归纳提高自己对

14、教育教学的认知，返璞归真。 通过不断的实践反思，提高自己的教育教学水平。这个过程是枯燥的、 乏味的、更是持续的。一名教师只有通过不断的实践，获得更多的经 验，并将它们归纳整理，并不断的检验，获得更多更新的经验，才能 够走出一条通往名师的道路。第四是成长机遇。任何一名优秀教师的成长都里不开机遇。有的人能够创造机遇, 有些人能够把握机遇。俗话说，机遇始终眷顾着有准备的人。一次培 训，一次竞赛都有可能是教师发展的机遇，有些教师能够通过培训、 观摩获得成长，有些教师需要通过历练竞赛获得提高。但这些都与教 师本人的精神诉求和坚持不懈的实践分不开。第五是回应环境。早期读起来我不太明白，现在略懂一些。我们生

15、存的社会无时无 刻不再发生着变化，作为一名名师，首先能够适应环境，并在适应环 境的同时达到自己的发展，无论自己在顺境中还是在逆境中都要拥有 一颗平常心。适应环境、应对环境、最终挑战环境超越自我。环境可 以创造人，人也可以创造环境。名师是怎样炼成的一书让我真正看到了如何通过千锤百炼、 锐意进取而成为一名优秀教师。作为一名勤学求进的教师，要想尽快 成长，那么不仅要关注细节、讲究教法、经验反思，与此同时还要多 读书，在这个过程中，聚众人之精华，才能不断提升自身素质。在积 淀的基础上沉淀自己，将自己的业务水平提升到新的高度。在今后的工作中我将努力做到以下几点:1、扎扎实实打基础名师要有丰富的学科营养， 用真文化 来滋润自己教育教学的心田， 扎扎