师德之美生根开花

1、师德之美生根开花校园里有一种美，它给生活带来温馨，给生命带来激情。这种美 蕴含着无私奉献、真诚付出的内涵，是当前社会迫切需要的一种美。 这就是教师的师德之美。锤岚老师一直将这种师德之美奉为个人准则。她常说：“作为一名教师，为学生服务是本职工作。但是为学生服务除了传道、授业、 解惑外，更重要的是想学生之所想，急学生之所急，帮助学生一 步一步走上成长的路。”在她身上，师德之美如一粒春种一样，生根 开花。多年来，为了学生的健康成长，为了他们将来成为对社会有用的 人才，锤岚老师一直尽己所能去关心学生们的学习、 生活和情感需要。 她深知，每个学生都渴望得到老师的关爱。而一些情况特殊的学生， 如单亲、留守

2、、贫困家庭的学生及有心理障碍的学生， 他们对爱的渴 望更为强烈。去年，班上转来一个乡下男生，名叫王伟。这个学生整天沉默寡 言，很少和别的同学来往。冬天到了，这个孩子也不注意保暖，成天 蓬头垢面。由于天气寒冷，衣服单薄，他的鼻涕经常流下来，挂在嘴 边。而外形的递遢更让其他同学疏远了他。这一切引起神岚老师的高度注意。 她找王伟谈了几次心，但他总 是低头不语，躲躲闪闪，一直没有对老师敞开心扉。向其他学生打听 后得知：王伟经常中午不回家，吃得是干馒头，喝得是凉水。得知这种情况后，她天性中的那份温厚善良和护犊之心一下子被激发了出 来。锤老师告诉自己，一定要弄清楚隐藏在这个学生身后的疑云。 在 一个寒风凛

3、冽的傍晚，她悄悄跟着王伟来到他的住所一一那是一个又 黑又潮、又矮又低的小水房。她心里像打翻了五味瓶一样。她心疼的 询问孩子家里的情况，孩子沉默地低下了头经过一番苦口婆心地 劝说和推心置腹地教育，王伟冰冷苦楚的心扉终于被感化了。 他一下 子扑到她怀里，哽咽着，抽泣着说起了自己不幸的家庭。原来，王伟从小父母不和。父亲远走他乡后，只撇下母亲和他们 兄弟三人相依为命。由于缺少家里的主心骨，母子生活十分艰难，度 日如年。他的两个哥哥根本无法上学，十四岁就远走宁夏打工。妈妈 为了供他上学，也到了遥远的外地打工挣钱，只留下他一个人孤独守 家。听到王伟的倾诉，锤老师感到十分心疼，她下定决心要照顾好他， 帮助他

4、走出生活的困境。当天晚上，锤岚把他领回家，亲自给他做了可口的肉丝面， 她让 他和自己的儿子一起睡在热床上，嘱咐他脱下沾满污水的衣裤，又倒 了满满两盆热水给他洗净了衣服。第二天早晨，锤岚哽咽着向学校其他老师讲述了王伟的家庭情 况。很多老师的眼睛都湿润了，心里久久不能平静。下午，键岚和另 外几位老师给这个学生送来了衣服、食品，以及一些必需的学习用品。 他们语重心长的给王伟讲了许多少年强者的故事， 鼓励他树立自立自 强的生活信心。在当周星期五的班会上，锤老师又向全班同学讲述了这个同学的 不幸的家庭和困难的生活，号召全班同学积极行动起来，伸出友爱之 手共同帮助这个可怜的孩子。人间自有真情在。在锤岚老师

5、的倡导下， 同学们给王伟献出了春雨般的关爱和帮助。 长久积压在王伟心头的悲 伤阴云慢慢地消失了，班上又多了一个活泼、开朗的学生。为了给王伟营造更加舒心的学习环境，锤岚又通过群众关系，在 县城给王伟的母亲找了一份称心的工作，同时又给他们母子二人找了 两间比较宽敞、租金便宜的住房。在学习中，锤岚常常和他谈心交流， 鼓励他刻苦用功，改变自己的命运。在老师和同学的共同努力下，王 伟变得更加快乐，也更加上进了。看到这一切锤岚老师满意地笑了，她知道自己的服务终于在学生 身上开花结果了。是啊，老师一抹温和的笑意，一个体谅的眼神，一 次温暖的扶助，都能使孩子感受到爱，感受到社会的温情。老师，就 像一粒石子，为孩子的成功搭桥铺路；老师，也像一盏明灯，为孩子 的人生引路领航。教学育人，不仅是传授学生以科学知识，教会学生 以生存能力，更重要的是培养他们的品格。把爱播撒在孩子们的心田， 他们才会健康成长，成为正直无私，助人为乐的人。同事们常说，锤岚老师总是在为学生服务着。 她却说：“予人玫 瑰，手有余香。我所