小稻秧脱险记1

1、安定小学三（上）语文导学案小稻秧脱险记18小稻秧脱险记教学目标1.学会生字词，理解词语意思。2,正确、流利地朗读课文。教学重点、难点学会生字词，理解词语意思。教学准备课件活动力某导学策略个性调整活动一：初读课文、自学生字。1 .先读生字，再读课文，读准 字首，不漏字不添字。2 .小组合作，读词语，正音。 拼命激烈脱险气势汹汹 一拥而上警觉洪亮欺负 团团围住不由分说大夫 蜚不讲理纷纷争吵有气无力收拾杂草跟从 喷雾器除草剂谁微风 喷洒倒霉喘气需要抢夺3 .全班交流。活动二：再读课文，读正确读流利。1 .自读课文，读流利，不唱读， 不复读，不读破句。2 .小组合作读句子，相互纠正。（1） 一群杂草把

2、小稻秧团团围 住，气势汹汹地嚷道：“快把营养 交出来！”（2）杂草有气无力地说：“完了， 我们都喘不过气来啦。”一、导入：1 .小朋友看（出示课件），你 看到了什么？2 .对，这些都是小稻秧。这 么多小稻秧在农民伯伯的帮助下 来到了大田里。（板书：小稻秧） 那后来又发生了什么事呢？今天 我们一起来学习一篇关于小稻秧 的课文，题目是（板书：脱险记）。3 .读了这个课题，你有什么 问题想问吗？（小稻秧遇到了什么 危险？又是怎样脱险的？） 活动一：初读课文、自学生字。1 .提出学生自读要求2 .检查效果活动二、再读课文1 .提出要求：2 .学生自读3 .出示难读的句子4 .点评5 .相机点拨：安定小

3、学三(上)语文导学案小稻秧脱险记3 .展示朗读，点评。4 .交流难理解词语。活动三：初步感知课文主要内容， 理清段落。1 .快速默读课文，说说课文主 要内容。2 .小组交流，给课文分段。想一想，每一段写了什么？活动四：指导写字1 .观察生字，说记忆方法， 讨论书写要点。2 .描红、仿影、练写生字。【检测反馈】1 .写习字册2 .组词：棵（）险（）粉（）喘（） 颗（）脸（）纷（）端（）3 .照样字写三个词语：痛痛 快快活动三：初步感知课文主要内容， 理清段落。4 . （1 2）小稻秧遇险。5 .（35）小稻秧脱险经过。 活动四：指导写字1.同学们，这课的生字中有哪 些是左右结构的字？你们觉得在

4、写时应提醒其他同学注意些什么 呢？左右结构：吵、拥、拼、喘、 纷（左窄右宽、左紧右松）欺（左右相等）上下结构：杂（第四笔是竖钩） “喘”字书写时要注意：左边“口”字要窄些，右半部分“山” 与“而”的比例应适当。本课板书:小稻秧脱险记教学目标1 .有感情的朗读课文，并演一演这个故事。2 .凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻 秧不受杂草侵害的作用，培养从小爱科学、长大用科学的志趣。教学重点、难点培养从小爱科学、长大用科学的志趣。教学准备课件活动力某导学策略个性调整活动一、学习课文 1 2自然段1 .自读，思考：小稻秧遇到什 么危险？2 .结合表演，理解词语“不由 分说” “

5、一拥而上” “蛮不讲理” “团 团围住” “气势汹汹”的意思。3 .小组内有感情地朗读课文。活动二、学习第 3-5自然段。1 .自由读课文3-5自然段，思 考小稻秧是怎样脱离危险的？小 稻秧脱险之后会说些什么？2 .组内讨论，分角色朗读。3 .全班展小。活动一、学习课文 12自然段1 .后感情地读课文，边读边 体会词语的意思。2 .想一想小稻秧遇到什么危 险？后来是怎样脱险的？过渡：小稻秧遇到了生命危 险，如果你是它，此时此刻你会怎 么想呢？活动二、学习第35自然段。1 .自由读课文35自然段， 思考小稻秧是怎样脱离危险的？ 小稻秧脱险之后会说些什么？2 .小组讨论交流。3 .分角色朗读并表演。4 .说一说：(1)听了喷雾器大 夫的话，杂草们当时又会想些什么 呢？(2)理解“纷纷”(3)杂草们纷纷倒下后，小稻 秧的心情可能会是怎样的呢？你 从哪些词中可以看出来？(4)小稻秧终于得救了，这时 它会怎么说呢？(体会喷雾剂与除 草剂对庄稼丰收的重要作用)总结全文：【检测反馈】1 .填上合适的词语（）的争吵（）地抢夺（）的大夫（）地嚷叫2 .造句：激烈纷纷3 .根据意思写出词语：一起挤着上去（）粗野蛮恨，不讲道理（1 .想一想，小稻秧在以后的生 长过程中还会遇到怎样的困难 和危险？你愿意怎样地帮助它 们？2 .总结：同学们，科学知识渗