长春胺一年级上册语文我想这样做教学教案范文

1、长春胺一年级上册语文我想这样做教学教案范文 1、能认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识两个偏旁“心，方”养成细致观察的习惯。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。教学重点：能认识字，并且会写字教学难点：懂得热爱北京，热爱祖国教具准备：课件、生字卡片教学过程：一、创设情景，激情同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈升旗时的感受吗?(指生答)大家说的很好!同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天也要升旗，而且那儿的国旗总是同太阳一起升起，那场面非常壮观。你想不想看看?好，我们就一起来看看北京的升旗是

2、什么样子的?(播放升旗的录象。)观看后，说说你有什么想法?(指生说)我们现在看到的只是录象，你有没有一种想到北京去看看的想法?有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗。于是就有了我们今天的课文我多想去看看大家齐读课题!设计意图：小学一年级的孩子，对为什么要升旗，北京天安门广场上的升旗仪式，都是那么的陌生。因此，如果没有感性的认识，是很难激起他们的情感。这里，通过结合平时的升旗活动，用谈话的方式，了解他们对升旗的感受。并用录像播放天安门广场的升旗仪式，让他们感受这种庄严雄伟的气氛，并为学习下文做好铺垫。二、朗读课文，悟情想不想读读课文里面是怎么说的?那那赶快读一读课文吧!要用你喜欢的方法认好本节

3、课生字啊!1、初读课文：(1)学生自由朗读课文，自由认识生字。(2)全班交流：提醒难读的音，难记的字。大家的生字认识的真好!那位同学愿意起来为大家读一遍课文?(指生读)读的真不错!下面我们一起来读一遍课文好吗?设计意图：让学生用自己喜欢的方法学习生字，能激发起学生学习的兴趣。使他们在自由自在的氛围下学到应该学会的知识。发展了学生的自我控制能力。2、再读课文：刚才大家读的真好!我们一起来仔细的看一看课文好吗?a：理解“遥远”。大山里的人要到北京城，需要坐几天几夜的火车。谁能读好这句话?指导朗读b：理解“壮观”。联系看到的升旗仪式，让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而

4、体会“壮观”的含义。指导朗读。c：品读第三句：教师引读第一行，学生齐读第二、三行。同桌议一议，怎样读才能表达“我”的强烈愿望。评析：语文课程标准指出：阅读是学生的个性化行为;阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。因此，只有让学生读懂了课文，才能与文本进行对话，才能领悟其中的感情，从而读好课文。3、老师这儿有两句话，同学们读读看看是不是一样?对比：我多想去看看。 我想去看看。两个句子有什么不一样?怎样读好书上的这句?评析：通过对比可以让学生更好地体会句子中小男孩想去北京的迫切心情。从而更好的读好课文，理解课文的真正含义。3、有感情的朗读。刚才大家听的很认真，老师相信大家已经把课文弄明白了是吗

5、?老师想让男同学和女同学分开来朗读，好吗?(1)、男女分读(2)、男生读(3)、女生读4、老师发现有的同学都已经能不看书了，你自己试一试?(指导背诵)设计意图：为了让学生更好的理解课文，我让学生在一遍一遍的朗读中慢慢的读熟课文，这样就达到了背下来的目的。三、拓展延伸，延情读了这课，你读懂了什么?能说给大家听一听吗?(结合说说“我国的首都是，我国的国旗是”)设计意图：为了让学生更进一步的理解课文的含义，真正懂得升旗的隆重，所以补充了这一个环节。相信这样以来，学生会更加爱北京，爱祖国。四、课后延伸你还了解北京的什么?课后收集的北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。评析：拓展延伸，补充材料，

6、使课堂的容量、密度增大。通过你读懂了什么，了解学生的学习情况，并适当的补充课外阅读、北京风光介绍等，不但能让学生更多的了解北京，更能使学生的情感得以延续。达到“课已尽，而意未了” 的境界五、课堂小结同学们学了这篇课文你有什么想说的?说给大家听听好吗?说的真不错!北京是我国的首都，我们应该爱北京，更应该爱我们伟大的祖国!设计意图：为了加强学生的爱国意识，上课的最后，我又用自己一句发自肺腑的话来感动学生。使他们觉得真的应该爱北京爱祖国。第二课时一、复习导入同学们上节课认识的生字你还记得吗?我们一起来试一试?(出示生字卡片)你还能用他们来组个词语吗?设计意图：为了能让学生对本节课的知识有一个系统的认

7、识，也为了复习上节课的知识，上课的开始让学生读一下本课的生字朗读背诵诗歌观看升旗录象通过录象知道学生有感情的背诵诗歌集体背诵分排背诵指生背诵设计意图：背课文之前，让学生对本节课的大体意思有个回顾，所以放了一段上节课的录象。再通过多种方法背诵，也能加深学生的印象。并且使他们再不知不觉中背下了课文。二、写字指导同学们有没有发现我们课后有一些生在等着大家去写呀?我们一起来读一下吧!(齐读生字)这些字在写的之后应该注意什么呢?那可要认真听啊!“足、走”在田字格的中间位置，特别注意横中线以上的笔画。其他字也是一样，只有仔细观察才能写好字!看老师的写法教师范写，学生书空比较字型，识记生字学生练习，教师指导

8、设计意图：为了让学生更好的写好字，学字的时候教师要调用各种手段教会学生，并且利用各种方法让学生记住生字。三、课堂延伸出示北京或当地的图片，让学说用“我多想”说一句话。设计意图：爱国知情要经常向学生提起，使学生真正感觉我们真的应该热爱祖国，热爱北京。四、课堂小结师生共同总结本节课的收获。设计意图：总结的时候，我没有把大权握在自己手里，而是让学生说说自己的收获，教师从中知道本节课的成功所在1.知识目标：使学生初步了解一些，听课、读书、写字等方面的要求。2.能力目标：使学生学会整理自己的学习用品。3.情感目标：通过进行日常行为习惯的指导和训练，培养学生良好的行为习惯教学重点：培养学生的自理能力教学难

9、点：实际操作要持之以恒教学准备：常用文具教学时数：一课时教学过程：一、学习习惯的养成【18分】（一）听课1正上课坐姿端正，认真听讲，不溜号，要积极发言，有事举手，得到允许后，站起来讲话声音要响亮。2读书双手拿书，身体略向前倾，眼睛离书本要保留一尺远的距离，学会朗读。（二）写字（做到三个一）1坐端正，身体稍稍前倾，眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳远。2注意保持正确的握笔姿势，手离笔尖一寸远。3书写要干净（落笔稳、位置要准、不擦）设计意图使学生认识到良好学习习惯对学习的重要性，培养学生良好的学习习惯。二、学会自己整理学习用品【20分】（一）用卷笔刀自己削铅笔。（二）整理文具。（三）整理书本（铅笔5支，

10、橡皮一块，格尺，卷笔刀，课表）（四）学习包书皮（书本平整，不卷页，按当天课表内容装学习用品，摆放要有序，要整齐。教育学生爱惜学习用具，自己的事情自己做。三、作业设计。【2分】1回到家里自己试着把数学书包好书皮，写清楚名字。2自己整理好文具、书包板书设计：13 我想这样做保护视力 注意姿势爱惜学习用品 自己的事情自己做长春胺一年级上册语文我想这样做教学教案范文三教学目标：1、让学生了解残疾人的生活，学习、工作中的困难。2、懂得关心、照顾残疾人，从小树立助人为乐的思想。3、初步学会倾听、交流、沟通。倾听时，集中注意力，听清楚，想仔细，记心上。敢于大胆发表自己的不同意见，提高口语交际能力。教学准备：

11、录像片断、课件。学生准备：搜集并了解残疾人的残疾情况及生活状况。教学过程：一、谈话引入在我们周围，有这样一些人，因为他们的身体有缺陷，生活、学习常常会遇到一些困难，比如我们学校的任娇娇同学，大家说说看，她遇到过哪些困难？残疾人多么不幸阿，假设我们遇到了残疾人，该怎么办呢？今天我们就来学习口语交际我想这样做。二、想想说说你能说说我们大家应该怎么帮助任娇娇吗？你会怎么说、又会怎么做呢？小组讨论。选出代表，看看谁是最有爱心的孩子。表扬说得好的孩子，评出爱心大使。三、议议说说遇到一下情况，你准备怎么做？1、一个盲人在商店里要买东西2、在公共汽车上来了一位腿脚不灵便的残疾人3、有事情要告诉聋哑人4、一位同学走路一瘸一拐的。就上面的情景分组议一议，谈谈自己的看法，再演一演，说说自己想怎么做，各组推荐代表全班交流，大家评一评哪些同学的想法好。小结：从大家的发言可以看出，小朋友们是很有爱心的人，很会帮人做事，如果大家能经常帮助需要帮助的人，那么世界将变得更加美好。四、播放歌曲爱的奉献出示歌词：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉，再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍，啊，只要人人都献出一点爱，世界变成美好的人间。啊，只要人人都献出