作文如何使用和拟定小标题

1、作文如何使用和拟定小标题【方法点睛】一、如何使用1,把一个大的主题或意旨切分为三到四个既有内存联系，又能独自成篇的部分，并配以精当的小标题，既可以收到 化整为零、各个突破的显著实效，可以给人以结构清晰、层次分明的良好印象。2.小标题连缀必须注意各个标题之间，最好是短语格式一致，符合逻辑顺序，体现行文脉络。二、如何拟定下面以的我”为例加以具体阐述。1 .以时间为点加以拟定如以坚强的我为题目，小标题可以拟为：（1）三岁站起来（2）八岁我不哭（3）十四岁我能行。它分别选取 三岁、八岁、十四岁为三个时间点，分别写出自己坚强的三件事。2 .以空间为点加以拟定如以幸福的我为题目，小标题可以拟为：（1）开心

2、的餐厅（2）温馨的寝室（3）温暖的教室。它分别选取餐厅、 寝室、教室为三个空间点，分别写自己享受幸福的事件。3 .以人物为点加以拟定如以幸福的我为题目，小标题可以拟为：（1）慈母手中线（2）春蚕丝不绝（3）同窗亦同心。它分别选取母亲、 老师、同学为三个人物点，分别写出他们对自己的关爱，进而写出自己的幸福。4 .以事件为点加以拟定如以渴望理解的我为题目，小标题可以拟为：（1）欲哭无泪（2）欲辩无言（3）欲行无力。它分别选取自己遭 受委屈的三件事，展现出一个渴望理解的我。5 .以事物为点加以拟定如以渴望理解的我为题目，小标题可以拟为：（1）流泪的波特（2）剪断的跳绳（3。撕碎的画纸。它分别选取 哈

3、利波特、跳绳、画纸三个事物，写出父母只让我学习，而断然掐取我的兴趣爱好的事件。【佳作欣赏】最美好的时光微雨时节，葬花天气。我蜷缩在书柜边，捧起一本本书，感觉幸福悄然而至。是的，阅读时光就是我心目中最美好的 时光。童话：水晶球精品资料童话是个水晶球，轻轻抚摸，晶莹剔透，纯洁可人，把我带进无边的梦幻里去；我看见小美人鱼深情的一吻，跳入大 海无边的浪涛里，融化在初生阳光的温暖中，我停在烁树中的树妖在歌唱自由，那歌声在暗夜中闪着幽光，倔强又幽长, 回肠荡气里是遮盖不住的磅礴向往，我闻到接骨木树妈妈的想起，那是回忆的香气，在陈旧的过往中氤氟升腾，雾气蒙 上了我的眼睛。我感动而不能自已小说：随意门小说是扇

4、随意门，慢慢穿过，景色变幻，时代更迭，把我扯进无穷的生命离去：我看见三毛在撒哈拉沙漠里奔跑，她 蹲倒在地，落日的余晖里，她喃喃自语：撒哈拉，永远都是这样美丽。”捧起一捧沙，缓缓倾倒在沙地上，于是沙漠产生出浪漫的氛围，十分美丽。（三毛的作品以散文为主，此处为小瑕。）我听见安妮内心的独白，她说：生活给我怎样的礼物！ ”这让我在宽慰之余不由为她送上祝福。我站在古希腊古旧的街道边，满怀希望地跟随着是人去见证一场英 雄与邪恶的传奇，我兴奋而不能自已 传记：先贤路传记是条先贤路，细细摸索，满眼辛酸，满心感动，我看见富兰克林在雨中奔跑，一道闪电划过，他轻轻颤抖，他大 喊着：我发现了！我发现了！ 我听见居里夫

5、人在夜里凝视着镭的幽光，她轻轻自语：它多美啊。我顿时明白支撑她走下去，坚实在先贤路上的力量所在。我感慨而不能自已 阅读丰富了我的阅历，使我体会了不同的人生历程，也许是因为懂得跟从着文字便能抵达心中飘渺的光明，我渐渐变 得从容淡然，也因此更加深切地体会到古人留史书中的梦幻 -到了青春期，荷尔蒙像春天的雨水注入禾苗注进我的身体， 我变得飘摇不定却没有禾苗脚下那一片安稳的土地，而阅读像一位巨人，让我站在它的臂膀上看见我的理想的灯塔。同信仰宗教和朝拜神灵一样地，阅读使我净化自身，无限度接近永恒。而阅读时光就是最美好的时光，让我品读人生, 快乐成长。【参考题目】我想化作【优秀范例】我想化作一朵流浪的云我

6、想化作一朵流浪的彩云，飞翔在古典文学的长空里。汨罗江畔汨罗江畔，我无意识地停留，便望见屈原在江边痛哭，仰天长叹：兴世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。“轰隆隆”，一个巨雷震得天地都在摇动。苍老的江风拂起如旌的鬓发，他步履维艰地行于孤苦的江边，于是我”撑着离骚歌韵的船只，摇动九歌和九章的双桨，升起天问不满的征帆，汨罗江水边，又有谁明白在他心中交织着生与义 的苦痛呢？他，伫立在江边，风轻轻拂过，在生与义之间，他最终选择了义。在激荡的风浪中，我愿意陪他一起感受那 种震烁古今的爱国激情。乌江水边哀叹着，惋惜着，被风轻轻地推动着，我飞到了乌江水边。风掠过项羽的脸庞，他神色凝重，轻抚着乌雅马的鬃毛， 望着汉军的

7、重重包围，看着手下随从一个个倒下，回想起少时叔父曾对他说过：为一个人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一个人是不一样的，你要选择呀！”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，有在鸿门宴上不杀刘邦的大仁大义，可他却没有曹操那样石破天惊的壮语：宁教我负天下人，休教天下人负我！”也许有人在骂你，在怨你，可我一直在为您歌唱，在为您的豪爽与壮气高歌。是啊，要不怎么会有 至今思项羽，不肯守江东”的赞美诗句呢？南山之下飞过历史的星空，我看到了南山的云峰与秋菊。我知道，那是陶渊明翩然归隐的地方。他虽然种豆南山下工只换来草盛豆苗稀”，却悦亲戚之情适，悦琴书以消忧是啊，做人就应该学会坚守自我，像他一样 登东皋以舒啸，临清

8、流 而赋诗”，不也是一种诗意的人生么？在他的身上，我感受到了生命的另一种美丽。我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文学的长河里，目睹每一位英雄与伟人的生命光彩，收获每一位英雄与伟人带给我 的感动启迪。记叙文写作文章结构技法技法点拨结构，是文章的布局，是对文章内容表达形式进行的总体设计。作文如果结构严谨、布 精巧，必然会锁定眼球，受到阅卷老师的青睐。反之，就会布局失误，影响内容的表达，从而降低 场作文的质量。记叙文的结构应注意以下几点：一、思路要清晰一是把握文章的线索。比如：故事情节生动可以“事”为线索，时间推移明显可以“时”为 地点转换频繁可以“地”为线索，情感起伏丰富可以“情”为线索，还可以歌词

9、为线索，以名言为线索 诗句为线，索，等等，都应按照线索对材料进行有序安排，要力求思路自然鲜明，让人一目了然。二、明确文章内在的联系记叙文内在的联系包括开头与结尾的呼应、句与句的照应、段落与段落的衔接、内容的铺垫与伏笔情节的开端、发展、高潮、和结局等等，也应围绕中心，做到层次井然，结构紧凑 三、结构要精美要有灵动之美，即文面设置要灵活多姿，如段落形式要活泼美观，开头段要小巧，主体段要丰盈且于变化，结尾段要灵动。要挨弃那种“三段式” “头重脚轻腰臃月中” “头大尾大腹中空”的文章。四、布局求新文章的布局有横式结构布局和纵式结构布局两种。“中式结构”，呈现“承接式”写作思路，如下面几种创新结构方法：

10、抑扬转换。指文章为了突出某种事物或情感，先用“抑” 笔铺垫，待蓄足势后，再笔锋一转，用“扬 托出本意。如2008年湖北荆州中考满分作文为了心中的爱：开篇写母亲的絮叨和大嗓门令“我 反感；接着写第一次“我”离家出远门，是母亲的絮叨和大嗓门提醒“我”忘带雨伞和水杯；由此推出 生活在母亲的絮叨和大嗓门下其实很幸福。穿插引入。实在叙事过程中多次中断，有意插入景物、心理、往事或是他人的表现进行烘托和补充 再接着叙述。如中考满分作文雨中的背影：文章叙述母亲为了自己的学生而留“我”生病在家， 无法忍受孤单离家出走；接着写“我”想到陈老师，在迷茫的雨中昏倒；再写“我”醒来时已躺在陈老 床上，却得知陈老师为了

11、“我”而无法照顾在医院做手术的女儿；最后“我”明白了母亲，毅然走进雨 家。文章多次插入对雨的描写，使情节灵动多姿，故事丰盈动人。板块碰撞。指文章的主体部分由两个板块组成，前后因为情感的错位（如现实与期待不一致、现象 真相不相同），而产生碰撞，从而震撼人物的心灵。如中考满分作文委屈，先写“我”在初三紧 的学习之余，用并不熟练的厨艺为妈妈精心制作生日晚餐；后写妈妈下班回来，看见“我”所做的一不但没有表扬“我”，反而责骂“我”浪费时间。前后板块的碰撞很好的体现了文题“委屈” 对照映衬。指在文章中把两件相关或相对的事通过描写的手段放在一起，进行比照烘托或对比，更 的表现主题。如中考满分作文为自己鼓劲：

12、作者一面写一只毛毛虫破壳而出，直到长大织丝成 最终破茧成蝶；另一方面写“我”初一迎接军训的挑战，初二校运会上的拼搏，初三面临中考的鼓励 毛毛虫和“我”的成长历程互相映衬，共同表现为自己鼓劲后的成功这一主题。“横式结构”，呈现“并列式”写作思路，如下面几种创新结构方法：标题引领。即一篇文章由几个板块构成，每个版块都用一个精妙的小标题统领下文的内容。小标题 时空式，如复习生活剪影：睡梦里的钟声、考试课上的鼾声、晚自习中的掌声；有乐章式，如 受初三：知识进行曲、锅碗瓢盆交响曲、宿舍小夜曲；有层进式，如我长大了：追求前的迷 探索中的觉醒、历练后的奋起；有列举式，如水的随想：水的情、水的柔、水的刚；还有

13、数字 符号、图形等。美旬导航。即结构相似的美句领起文章的每一个版块。 这些美句既可独立成段，也可放在段首。如2 年湖北宜昌市中考高分作文我的季节我做主，文章用“嗅一嗅花香，天下芳草尽眼前，雪融春 鸟叫天地问”和“闻一闻稻香，古词风韵吟一遍，春去秋来，笑闻夕阳边”两句领起，从“春”与“豪f“秋”与“成熟”构思出“我的季节（春、秋）我做主（豪情万丈、更加成熟）”的精美格局。妙语作结。即在每一个版块的末尾用结构相似的总结性语句收束。如中考满分作文告别不是悲伤 中，“告别不是悲伤，是和平的彩桥” “告别不是悲伤，是坚毅的奋起” “告别不是悲伤，是感人的忠. 个哲理句放在段末，既点示上文叙事的意义，又使

14、文章布局显示整齐之美。定点铺排。即全文围绕一个点，将各个方面的内容用相似的句段表现，铺排成句式整饬、语言优美 文章。如初三，初三：初三就是上学路上匆匆忙忙回家途中慌慌张张;初三就是男老师上课洋洋洒洒女老师上课拖拖拉拉;初三就是早自习时迷迷糊糊晚自习时朦朦胧胧；一唱三叹。即一个句子、短语或段落多次出现在文中，反复吟唱，串联全文。如 2008年江苏常见 中考满分作文你在我心里，文章开头用简洁的语言点明“语文”在作者心中的地位；然后三次重复 是你吗？语文”，反复点染，引出语文在诗词、名著、名人三方面带来的心灵震撼。当然，中考记叙文创新的结构远不止以上这些。需要指出的是，一切结构布局的创新要忠实于文章

15、 容的表达，要服务于文章主题。那些舍弃内容的构思和重于形式的模仿是得不偿失的做法。试题演练文体一：永不言弃点拨：本文选才广泛，探寻知识、捍卫友情、战胜挫折、追求真理等，都可以成为写作内容。若用 式思路，可续写典型事件，最好跌宕起伏，又能掀起高潮，如写“我”曾经是篮球场上引人注目的焦 但因一次意外伤病无法再打篮球，“我”仍然不懈努力，最终重返球场。如用横式思路可写的精彩纷 如用“一唱三叹”的方式，多次穿插“永不言弃”，以表现自己坚定的决心；又如用“永不言弃”缀起 论点，构成段首排比，写一篇整饬的议论文。文体二：岁月的礼物拨拨：“礼物”可实质具体的物品，也可虚指某些珍贵的财富，如健康的身体、丰富的

16、学识、难忘的 历、深刻的教训，而后者写来会更新颖。此题可以“礼物”为线索，集中叙写一件事；也可将文章分几个片段，每个片段从一个侧面表现主题，如用妈妈的三句话组成三个片段，这三句话给“我”人生 启迪，是妈妈送给“我”最好的礼物；还可以采用排比组段，写成一篇精美的散文。文题三：我的青春，与 相伴点拨：文题可填的内容很多，坚韧、乐观、勇敢、烦恼等都可，但这些作文似曾相识。立意上，可逆向思考，如我的青春，与妈妈的唠叨相伴我的青春，与眼镜相伴；从布局上 可用“标题引领”如拟写“晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律”三个小标题串联全文，表现学习生 也可用“美句导航” “妙语作结”或“定点铺排”，从各个方面展现青春生活多姿多彩。文题四：读懂下面这首诗，自由命题，写一篇 600字左右的文章。我们可以欺瞒别人/却无法欺瞒自己/当我们走向枝繁叶茂的五月/青春就不再是一个谜向上的路/总是坎坷又崎岖/要永远保