班级活动设计方案

1、班级活动设计方案 作业题目：请根据提供的背景材料设计一个班级主题活动方案 谁为我的成长买单-主题班会 任教学科 电子邮箱 设计人姓名 张晓霞 设计时间 背景材料 1、我任教的初三（6）班有一个小个子男生，他自己不想读书，还想发动一次 叛乱，邀几个男生打我一顿以教训我。被我听到了，我把他叫到一边，轻声说：“你 爸爸妈妈辛辛苦苦，是想你们在学校多学点知识。你不知好歹，居然想打老师，还 想让班上乱下去，对得起你的父母亲吗”一番话，竟把他说哭了。这时我灵机 一动，决定要组织开展一次班级活动，来促进班级学生学习积极性的提高。 2、通过对家长的电话访问了解到，班里的大部分同学在家里都是衣来伸手，饭 来张口

2、。不仅从不帮忙做家务，而且也不把父母放在眼里，觉得父母为他们服务是 应该的，天经地义的事。 3、部分学生觉得老师老是批评他，爱揭他的短，处处与老师针锋相对。更有些 司学受到社会舆论的影响，觉得老师的社会地位低，瞧不起老师。 参与班级 初三（6）班 召开时间 2015-10-12 班会地点 初三（6）班教室 教学目标 1、通过活动让学生感受和体会父母的爱。让学生理解 父母的爱是无声的爱，不轰轰烈烈，但是深沉绵延， 是一辈子的爱。没有父母，就没有他们的幸福生活。 应学会理解父母，关心父母和孝顺父母。 2、让学生认识到老师对学生的爱是博爱，也是一种无 私的付出。更加要认识到老师在个人成长路上的重 要

3、作用。 3、通过整个活动让学生重新认识父母和老师在自己成 长过程中有不同的重要作用，缺一不可。只有学会 孝敬父母，尊敬老师，才能成就不悔的青春。 活动内容 一、感恩父母，孝敬父母-学会做人 二、感悟师恩，尊敬老师-增长知识 三、老师、家长和学生进行批评和自我批评互动 四、树立理想，展望未来 教学形式 互动式主题班会 班级活动过程 顺序 活动内容 活动目的 师生角色 备注 教师 学生 第一部分 1播放音乐时 间都去哪儿 了 2学生分组比 赛给洋娃娃穿 1、导入主题 2、让学生体会 和回想自己幼 儿时父母的爱。 组织者、引 导者 倾听者、体 验者 纸尿裤 3请学生口头 模拟描述父母 天的工作生 活

4、，再请相应 的父母真实描 述，对比。 3、不同的描述， 让学生深刻了 解父母工作和 生活的辛苦，引 起亲情的共鸣。 第二部分 1听囊萤映 雪的故事， 对比我们的学 习生活。 2请学生讲述 最让他感动的 老师的故事。 3老师发言， 告诉学生老师 的工作时间和 收入与其他工 作的不同。 4请家长发言， 讲述老师在学 生成长过程中 的重要作用 1对比现代教师 的循循教导，认 知老师的作用。 2感受老师对教 学工作的付出 3改变一些学生 对老师的偏见， 看到老师的工 作的辛苦。 4通过家长的口 述，更能引起学 生的重视。 组织者、引 导者 倾听者、体 验者 第三部分 1请相对应的 学生和家长互 相检讨

5、在生活 中做得不对的 地方，请对方 原谅。 2请学生向老 师提建议，老 师应答 1通过这一环 节，让家长和学 生互相消除心 病，产生心灵共 鸣。 2在学生的七嘴 八舌中，增进了 师生之间的感 情。 组织者、引 导者 倾听者、体 验者 第四部分 1请学生发言， 谈谈对今天的 活动的感想 2老师总结发 言，鼓励学生 放飞梦想，与 家长和老师携 手共创美好的 未来。 通过整个活动 让学生重新认 识父母和老师 在自己成长过 程中有不同的 重要作用，缺一 不可。只有学会 孝敬父母，尊敬 老师，才能成就 不悔的青春。 组织者、引 导者 倾听者、体 验者 预期教育 效果 1、增进父母与孩子之间的理解与信任，

6、 消除隔膜，产生情 感共鸣，让孩子学会孝敬父母。 2、让学生理解老师的工作的付出，感悟师恩，学会尊敬老 师。 囊萤映雪 车胤，字武子，晋代南平人。他好学不倦，却因家境穷困，往往没有 钱买油点灯，一到天黑，就没法读书了。一个夏天的晚上，他坐在院子 里默书，看见许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞，便捉了几十只，装在白 夏布缝制的口袋里，挂在案头。荷！光亮还不小呢！便打开书本，埋头学 习。 孙康，晋代京兆人。他和车胤一样，酷爱学习，常常感到白天的时间 不够用，很想以夜继日，却点不起灯。特别是冬季，昼短夜长，让黑夜的 时间浪费掉，实在太可惜。有一天夜里，他一觉醒来，看见窗户缝里透 进白光，还以为已经天明了；及至出门一看，原来