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文档简介

1、风雨中的菊花风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,风没有消息。乌云压得很低,似乎要 下雨。就像一个人想打喷嚏, 可是又打不出来,憋着很难受。多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由 于生计的关系,他要转车到休斯顿。车站周围的一切他最熟悉不过了。他一年中大部分时间 是在旅途中渡过的。他厌倦了这种奔波的生活,他最急于见 到的是上小学的儿子。一想起儿子,他浑身就有力量。正是 由于自己整天飘泊,妻子和儿子才能过上安逸的日子,儿子 能上寄宿学校,受到良好的教育。想到这些,他的心情舒畅 些。开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步, 借以打发时间。“太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循声音望 去,

2、他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的 小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、 闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣 服。“可怜可怜,我三天没有吃东西了,给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐, 妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意! ”小乞丐站住脚,满脸的失望真是缺一行不成世界,多尔先生想。听说专门有一种人 靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使 一帮孩子乞讨,利用人们的同情心,说不定这些大人就站在 附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不 成定额,回去就要挨处罚。不管怎么说,孩子也怪可怜的。 这个年龄本来该上学,在

3、课堂里学习。这个孩子跟自己的儿 子年龄相仿,可是这个孩子的父母太狠心了,无论如何 应该送他上学,将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手: “先生,可怜可怜吧,我三天没吃东西了。给一美元也行。 A 不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵 难过,他掏出一枚一美元的硬币,递到他手里。“谢谢您,祝您好运! ”小男孩金黄色的头发都连成了 一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都 忘记上次洗澡的时间了。树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸笼。多 尔先生不愿意过早去候车室,就信走进一家鲜花店。他有几 次在这里买过礼物送给朋友。 卖花姑娘认出了他,

4、 忙打招呼“你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。 她不说:“买什么”,以免强加于人。这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才 的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。 “你 要看点什么?” 小姐这么问, 因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。 ”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗?”“不用,你可以写上献给我最亲爱的人 ,下面再写 上祝妈妈生日快乐! ”“一共是二十美元。 ”小姐一边写,一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币,倒在 柜台上,每枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先 生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸 牌的花,转

5、身离去。B 这个小男孩还蛮有情趣的, 这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台了, 多尔先生望着窗外, 外面下雨了, 路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现 了那个小男孩。只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行, 他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显得单薄。多尔看到他 的前方是块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。C 火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次 又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。问题:1、这篇小说在情节安排上,多处设置悬念,试举一例说明: ;你认为全文彻底解开 悬念的谜底的一句是 。2、本文将视线转向了在社会生活中极易被人们忽视的一类 人乞丐。认真研读表现小乞丐的

6、部分,完成下面的两道 题。 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的” 这一细节表明了。 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌 的花”,在风雨中“手捧鲜花,一步一步地缓缓前行,他忘 记了身外的一切” ,这些表现了小乞丐什么样的思想感情?3、小说的主人公是小乞丐,那多尔先生这一人物在文中有何作用呢?他对小乞丐的感情经历了怎样的变化呢? 体会文中 A、B、C 三句话中包含着多尔先生对小乞丐有怎样的感情和态度。ABC 结合全文谈谈作者塑造多尔先生这一人物有何作 用(可从情节的展开、主题的表现、人物的塑造等多方面任 选一个角度分析) 。4、如果把本文的题目换成“一束万寿菊” ,显然不如“风雨

7、中的菊花”,为什么?谈谈你的理解。答案:1、略。 “多尔看到他的前方是一块公墓”解题思路: 文中设置了多处悬念,如小乞丐向贵 妇人乞讨时,多尔先生的多重考虑;小乞丐买万寿菊的原因 等等。对于全文彻底解开悬念的谜底的话, 可以从文末看出2、钱放在口袋里的时间长,这是靠长期乞讨积攒起来的, 得来不易。沉重、难过、敬重、怀念。解题思路: 此题意在考查通过分析文章内容来把握人物形象。作答此题应从小乞丐人性的闪光点方面考虑。3、A同情 B惊奇 C感动、震撼多尔先生这一人物推动了故事情节的发展,对主人 公小乞丐的塑造起到了烘托作用。解题思路: 多尔先生对小乞丐的感情和态度是在故 事情节的发展中逐渐明晰的,

8、注意从故事的推展中来体会。 本文的主人公是小乞丐,之所以塑造了另一个人物,显然是 为了使故事情节顺利进展,烘托陪衬主人公的品格。4、风雨中的菊花有双重含义:既指小乞丐在风雨中献上了 那束菊花;又象征了小乞丐坚韧、执著的品格及纯洁美好的 感情。解题思路: 此题考查对文章主旨的把握。作答时应 联系全文并从“风雨中的菊花”体现的深层含义去考虑。问题:1、本文刻画的主要人物是( ),他所做的一件事是( )。2、对小乞丐的外貌描写,突出了( )的特点,可以看出他 ()的生活处境。3、文中有多处景物描写,这些景物描写都有哪些作用?4、小乞丐讨钱被贵妇人和多尔先生误会,这一情节在刻画 小乞丐这一人物形象方面

9、有什么作用?5、小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明 () 6、小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花” 在风雨中“手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身 外的一切”,这表现了小乞丐什么样的思想感情?7、文中多处设置悬念,彻底揭开悬念的一句是: ()8、作者为什麽以“风雨中的菊花”为题?结合全文,谈谈 你的理解。答案1、小乞丐 在母亲生日这天,用讨来的钱买了一束鲜花献 到母亲墓前2、衣裳褴褛、又黑又脏、无依无靠艰难困苦3)3、( 1)交代环境, 烘托气氛 (2)衬托人物的心情 推动故事情节的发展4、表现了小乞丐为讨足给妈妈买花的钱,忍受侮辱,说明 乞讨的艰难,更突出了他

10、对母亲纯真深厚的感情5、钱放在口袋里的时间长,这是靠长期乞讨积攒起来的, 得来不易。6、有沉重、难过,更有对母亲的敬重和怀念。7、多尔看到他的前方是块公墓8、题目一语双关:一是实写,指小乞丐在风雨中为母亲献 上的那束菊花;二是虚写,象征着小乞丐坚韧执著的品格和 纯洁美好的感情问题1这篇小小说构思精巧,一波三折,引人入胜,请概括一 下它的故事情节。 (4 分) 2读完小说,故事中的主人公“小乞丐”一定给你留下了 深刻的印象,请你结合文章分析这一人物形象。 ( 4 分) 3文中画线的句子能否删除,请表明你的观点并阐述理由。( 3 分) 4文章结尾,多尔先生的眼前为什么“模糊了”?(2 分)5题目“

11、风雨中的菊花”有何含义?( 2 分)答案1“小乞丐”向贵妇人讨钱遭到拒绝。 “小乞丐”向多尔讨钱得到了一美元。 “小乞丐”用讨来的 20 美元买了一束万寿菊。“小乞丐” 手捧万寿菊迎着风雨走向公墓。 (共 4 分, 答对一点给 1 分,给满为止)2.从“小乞丐”的外貌特征可看出他饱受了生活煎熬, 生活在社会的最底层。“小乞丐”从破衣口袋里掏出的 20 美元,“每一枚 硬币都磨得亮亮的” ,说明了这些钱是靠他长期乞讨积攒起 来的,每一枚都来之不易,从而可看出“小乞丐”的坚韧品 质。 “小乞丐”把好不容易积攒起来的钱用来买了一束 万寿菊献给了死去的母亲。表明他对母亲纯真而深切的热爱之情。 “小乞丐”是一个既让人同情又让人尊敬和感动的 小男孩。(共 4 分,能答对 2 点可得满分) 3不能删掉,因为划线部分都是小说的环境描写。其作用是:推动了情节的发展。 烘托了“小乞丐”的形象。 深化了文章的主题。(共 3 分,表明观点得 1 分,阐

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