风雨中的菊花

1、风雨中的菊花风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，风没有消息。乌云压得很低，似乎要 下雨。就像一个人想打喷嚏， 可是又打不出来，憋着很难受。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由 于生计的关系，他要转车到休斯顿。车站周围的一切他最熟悉不过了。他一年中大部分时间 是在旅途中渡过的。他厌倦了这种奔波的生活，他最急于见 到的是上小学的儿子。一想起儿子，他浑身就有力量。正是 由于自己整天飘泊，妻子和儿子才能过上安逸的日子，儿子 能上寄宿学校，受到良好的教育。想到这些，他的心情舒畅 些。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步， 借以打发时间。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循声音望 去，

2、他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的 小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、 闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣 服。“可怜可怜，我三天没有吃东西了，给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐， 妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意！ ”小乞丐站住脚，满脸的失望真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人 靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使 一帮孩子乞讨，利用人们的同情心，说不定这些大人就站在 附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不 成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。 这个年龄本来该上学，在

3、课堂里学习。这个孩子跟自己的儿 子年龄相仿，可是这个孩子的父母太狠心了，无论如何 应该送他上学，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手： “先生，可怜可怜吧，我三天没吃东西了。给一美元也行。 A 不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵 难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到他手里。“谢谢您，祝您好运！ ”小男孩金黄色的头发都连成了 一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都 忘记上次洗澡的时间了。树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多 尔先生不愿意过早去候车室，就信走进一家鲜花店。他有几 次在这里买过礼物送给朋友。 卖花姑娘认出了他，

4、 忙打招呼“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。 她不说：“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才 的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。 “你 要看点什么？” 小姐这么问， 因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。 ”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗？”“不用，你可以写上献给我最亲爱的人 ，下面再写 上祝妈妈生日快乐！ ”“一共是二十美元。 ”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在 柜台上，每枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先 生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸 牌的花，转

5、身离去。B 这个小男孩还蛮有情趣的， 这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台了， 多尔先生望着窗外， 外面下雨了， 路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现 了那个小男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行， 他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显得单薄。多尔看到他 的前方是块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。C 火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次 又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。问题：1、这篇小说在情节安排上，多处设置悬念，试举一例说明： ；你认为全文彻底解开 悬念的谜底的一句是 。2、本文将视线转向了在社会生活中极易被人们忽视的一类 人乞丐。认真研读表现小乞丐的

6、部分，完成下面的两道 题。 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的” 这一细节表明了。 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌 的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘 记了身外的一切” ，这些表现了小乞丐什么样的思想感情？3、小说的主人公是小乞丐，那多尔先生这一人物在文中有何作用呢？他对小乞丐的感情经历了怎样的变化呢？ 体会文中 A、B、C 三句话中包含着多尔先生对小乞丐有怎样的感情和态度。ABC 结合全文谈谈作者塑造多尔先生这一人物有何作 用（可从情节的展开、主题的表现、人物的塑造等多方面任 选一个角度分析） 。4、如果把本文的题目换成“一束万寿菊” ，显然不如“风雨

7、中的菊花”，为什么？谈谈你的理解。答案：1、略。 “多尔看到他的前方是一块公墓”解题思路： 文中设置了多处悬念，如小乞丐向贵 妇人乞讨时，多尔先生的多重考虑；小乞丐买万寿菊的原因 等等。对于全文彻底解开悬念的谜底的话， 可以从文末看出2、钱放在口袋里的时间长，这是靠长期乞讨积攒起来的， 得来不易。沉重、难过、敬重、怀念。解题思路： 此题意在考查通过分析文章内容来把握人物形象。作答此题应从小乞丐人性的闪光点方面考虑。3、A同情 B惊奇 C感动、震撼多尔先生这一人物推动了故事情节的发展，对主人 公小乞丐的塑造起到了烘托作用。解题思路： 多尔先生对小乞丐的感情和态度是在故 事情节的发展中逐渐明晰的，

8、注意从故事的推展中来体会。 本文的主人公是小乞丐，之所以塑造了另一个人物，显然是 为了使故事情节顺利进展，烘托陪衬主人公的品格。4、风雨中的菊花有双重含义：既指小乞丐在风雨中献上了 那束菊花；又象征了小乞丐坚韧、执著的品格及纯洁美好的 感情。解题思路： 此题考查对文章主旨的把握。作答时应 联系全文并从“风雨中的菊花”体现的深层含义去考虑。问题：1、本文刻画的主要人物是（ ），他所做的一件事是（ ）。2、对小乞丐的外貌描写，突出了（ ）的特点，可以看出他 （）的生活处境。3、文中有多处景物描写，这些景物描写都有哪些作用？4、小乞丐讨钱被贵妇人和多尔先生误会，这一情节在刻画 小乞丐这一人物形象方面

9、有什么作用？5、小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明 （） 6、小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花” 在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身 外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情？7、文中多处设置悬念，彻底揭开悬念的一句是： （）8、作者为什麽以“风雨中的菊花”为题？结合全文，谈谈 你的理解。答案1、小乞丐 在母亲生日这天，用讨来的钱买了一束鲜花献 到母亲墓前2、衣裳褴褛、又黑又脏、无依无靠艰难困苦3）3、（ 1）交代环境， 烘托气氛 （2）衬托人物的心情 推动故事情节的发展4、表现了小乞丐为讨足给妈妈买花的钱，忍受侮辱，说明 乞讨的艰难，更突出了他

10、对母亲纯真深厚的感情5、钱放在口袋里的时间长，这是靠长期乞讨积攒起来的， 得来不易。6、有沉重、难过，更有对母亲的敬重和怀念。7、多尔看到他的前方是块公墓8、题目一语双关：一是实写，指小乞丐在风雨中为母亲献 上的那束菊花；二是虚写，象征着小乞丐坚韧执著的品格和 纯洁美好的感情问题1这篇小小说构思精巧，一波三折，引人入胜，请概括一 下它的故事情节。 （4 分） 2读完小说，故事中的主人公“小乞丐”一定给你留下了 深刻的印象，请你结合文章分析这一人物形象。 （ 4 分） 3文中画线的句子能否删除，请表明你的观点并阐述理由。（ 3 分） 4文章结尾，多尔先生的眼前为什么“模糊了”？（2 分）5题目“

11、风雨中的菊花”有何含义？（ 2 分）答案1“小乞丐”向贵妇人讨钱遭到拒绝。 “小乞丐”向多尔讨钱得到了一美元。 “小乞丐”用讨来的 20 美元买了一束万寿菊。“小乞丐” 手捧万寿菊迎着风雨走向公墓。 （共 4 分， 答对一点给 1 分，给满为止）2.从“小乞丐”的外貌特征可看出他饱受了生活煎熬， 生活在社会的最底层。“小乞丐”从破衣口袋里掏出的 20 美元，“每一枚 硬币都磨得亮亮的” ，说明了这些钱是靠他长期乞讨积攒起 来的，每一枚都来之不易，从而可看出“小乞丐”的坚韧品 质。 “小乞丐”把好不容易积攒起来的钱用来买了一束 万寿菊献给了死去的母亲。表明他对母亲纯真而深切的热爱之情。 “小乞丐”是一个既让人同情又让人尊敬和感动的 小男孩。（共 4 分，能答对 2 点可得满分） 3不能删掉，因为划线部分都是小说的环境描写。其作用是：推动了情节的发展。 烘托了“小乞丐”的形象。 深化了文章的主题。（共 3 分，表明观点得 1 分，阐