除法竖式的认识

1、类别：教海探航单位：胜利小学姓名：高云标题：除法竖式的认识 教学设计除法竖式的认识教学设计胜利小学高云教学内容：教材第49页-50页内容。教学目标：1、利用学生已有知识，教学竖式计算表内除法，了解除法 竖式中各部分的含义及算理。2、使学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除 法。3、培养学生学习数学的兴趣，以及认真书写的习惯。教学重点：掌握除法竖式的写法及除法竖式的计算方法。教学难点：在数学活动中培养学生的推理能力和良好的书写习惯。 教学过程：课前谈话：同学们你们今天的心情怎么样（高兴、快 乐）老师啊跟你们一样，今天的心情也非常的好，因为 老师看到我们三二班的同学个个都神采奕奕、精神抖擞

2、。老 师相信，在接下来的这节课里，你们一定能表现的很出色， 老师希望你们把自己最好的一面表现给我们大家，有没有信 心（有）一、复习口算并想一想每道算式所用到的乘法口诀。4X5 二9X5 二3X7 二404-8=214-3=244-6=二、情景导入师：下课了，同学们在操场上快乐的游戏，看到这幅情境图, 你能从画面上哪些数学信息师：小朋友们观察的真仔细！你能用这些数学信息能编一道 应用题吗谁来试一试（有两组同学在跳绳，每组4人，跳绳的一共有多少人）2 X4二8 （人）（有两组同学在打篮球，每组5人，共有多少人打篮球）2 X5=10 （人）师：同学们观察的真仔细，但是从你们刚才的问题中老师发 现它们

3、都是用乘法解决问题，今天呢小精灵也为我们带来了 一道题，同学们认真看一看，与你们刚才的有什么不同呢 师：学校布置会场，同学们搬了 15盆花，每组摆五盆，可 以摆几组师：谁会解答列式：154-5=3 （组）师：你是怎么算岀来的（口算）师：还有其他的方法来计算吗师：其实，除了可以口算外，我们还可以用列竖式的方法来 计算，这节课我们就来认识除法竖式。（板书：除法竖式 的认识）三、教学新知1、出示学习目标（1）学会除法竖式的写法，理解除法竖式的意义。（2）能用除法竖式正确的进行计算2、出书自学提示自学课本50页，回答问题：（1）在除法竖式中，除号怎么写（2）被除数和除数分别写在除号的什么地方商又应该写

4、 在什么地方为什么（3）下面的那个15表示什么意思与上面15的意义相同 吗0又表示什么意思3、教学竖式我们已经学过了加法和减法的竖式计算，今天来学习除 法的竖式，先来介绍下除法竖式中的除号的写法。教师边讲边板书：先写再写）nt是除法竖式中的除号在除法竖式中被除数15写在除号的里面，除数5写在 除号的左边。（指导学生在本子上练习）。生在作业本上练 写，教师巡视。写好的同桌互相看看。学生在教师的指导下板书： _5） 1515除以5等于多少（3） 3应该写在除法竖式的上边，与 被除数的个位对齐。商为什么要与被除数的个位对齐呢因为 3表示3个1,所以应该写在个位。每组5盆，3组一共分掉了几盆（板书：15）下面这个 15怎么算出来的（5X3=15）（板书：5和3相乘的积）也 就是分掉的15盆。一共有15盆，分组分掉了 15盆，分完了吗（正好分完, 没有剩余）师：没有剩余的正好分完，可以用几来表示（0）0是随便 写哪里吗应写在哪里（写横线的下面，写时与被除数的个位 对齐）.指导学生在练习本上写：3 3商要和被除数的个位对齐除数5） 1 5被除数1 53X5的积0被除数减去除数和商的乘积 师：做完以后别忘了把横式等于号后 的商写上。四、当堂训练指名学生板书404-8=214-3=244-6=五、综合练习(1) 小练笔。(2) 竖式