一年级语文识字《大小多少》教案及反思

1、一年级语文识字大小多少教案及反思【教学目标】1. 认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁：会写“小、少” 5个 生字：认识笔画“竖折折钩2正确、流利地朗读课文.背诵课文;3知道量词的使用和我们平时的表达习惯有关，做生活的有心人，认真观察和枳累:必备品格【教学重点】正确朗读.背诵课文：通过归类识记等方法，识记生字,工解生适史的蚩虹【教学难点】了解量词“头、群、颗、堆”的意思：会写笔画竖折折钩, 学习使用数量词，认识简单的反义词：【教学駆亦】2第一课时【课时目标】认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁：会写“小、 少” 5个生字：认识笔画“竖折折钩”：【教具准备】课

2、件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣徳基小学课件）【教学过程】内容一、导入新课1. 展示图片：小朋友们，仔细观察图片，这些图片分别代表什么意思?2教师：这节课咱们就来比一比它们的大小多少！显示课题:大小多少，板书课题（7 大小多少）：3.岀示本课教学目标及重难点：【设计意图：出示图片，导入课题，引起学生学习兴趣，自然过渡到课文的学习中 来;】二、初读感知1. 听范读；岀示朗读视频，听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音：2. 学生初读；自读提示：要求：请同学们自由读课文，努力读准字音，读通句子：三、学习字词1认读生字(1) 出示边、鸭”等12个会认生字的组词、识记等，让学生认读，识记生字

3、；(2) 注意读准：翘舌音“少、只”，前鼻音“边”，后鼻音“黄、苹、杏”等：(3) 识记生字图文对照，学习彖形字“牛”：熟字加偏旁：如，猫、边、鸭、苹、杏、桃”：偏旁归类；如，“杏、桃”；事物归类：如，动物类“黄牛、猫、鸭子”，水果类“苹果、杏、桃”；反义词：如，“多一少”；一些生字可以与熟字组成常用词，让学生在新的语境中巩固识记：词语举例：多：多少、众多、大多少：少见、少数、很少黄：黄牛、黄色、黄金边：边上、 水边、天边果：苹果、果树、果子桃：桃树、桃花、桃子(4) 学习新偏旁反犬旁”和“鸟”字旁：“猫”是“才”旁，与犬科和一些哺乳类动物有关；“鸭”是鸟字旁，与鸟类动物有 关：2. 学生玩识

4、字游戏：摘苹果游戏，学生先读生字，谁读对了苹果就归谁，看谁的苹果最多；3. 检査自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺：4. 指导书写“小、少”等五个字：动画展示“小” “少” “牛” “果” “鸟”的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书 空；(2) 书写时注意：“小”第一笔竖钩压竖中线，左右两点要匀称，左点比右点略低：少”第一笔是竖，不带钩：第四笔要稍长，托住整个字：“牛”第一笔是短撇，第一横略短，第二横要长，竖要岀头，写在竖中线上；“果”先写“曰”，再写木”，竖笔从上写到下，压住竖中线，最后撇和捺；“鸟”第三笔是点，第四笔是竖折折钩，横向的折要拉宽些，最后一笔要拉长一些;(

5、3) 学生完成书中写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重 点看淸难写笔画的写法，然后描红，最后练习书写：(4) 教师巡视，对个别学生予以指导：(5) 利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察，掌握“竖折折钩”的写法：“竖折折钩”在起笔时稍重每一个折处向右稍按一下，最后收笔微顿，再出钩; 本课中“鸟”字含有这个笔画；【设计意图：鼓励学生自主识字、合作探处识字；书写的讲解较为细致入微，很好 地规范了学生的书写，为养成良好的书写习惯打下基础;】四、课堂小结通过学习大小多少，我们学习了生字新词，认识了量词，我知道了黄牛、小猫、 鸭子、小鸟是动物，苹果和枣是水果；还知道了 “大小”和“多

6、少”是反义词；五、课后作业（请课后完成典中点本课的基础部分的习题；）第二课时【课时目标】1. 正确、流利地朗读课文，背诵课文；2. 知道捲词的使用和我们平时的表达习惯有关，做生活的有心人，认真观察和积累: 【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣徳基小学课件） 【教学过程】内容一、导入新课1上节课我们认识了生字新词，初读课文，认识了反义词和量词，这节课，我们进一步 深入学习课文：2. 出示本课教学目标及重难点：【设计意图：出示图片，导入课题，引起学生学习兴趣，自然过渡到课文的学习中来;】二、品读释疑1自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或者同学，反复读几遍：2. 指名

7、朗读，集体订正后齐声诵读：3. 小组合作：（1）自由朗读小文，一边读一边想一想：每一句话讲了什么内容？（2）你读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴：4. 集体汇报，教师相机指导，需要注意以下几个方而：（1）第一小节中黄牛”和“猫”比校有什么作用？通过比较，我们感受到了事物的大小，这是一组反义词：（板书：反义词：大-小）我们还认识了一些量词：“个、只、头”，它们和我们平时的表达习惯有关：（板书：个、只、头）（2再自读课文第二、三、四小节，画岀其中的量词；（学生画出疑词：群、只、个、颗、堆）（板书：群、只、个、颗、堆）（3）教师介绍什么是疑词？量词：指表示人、事物或动作的单位的词，如：一个人、三口钟

8、、一把茶壶”中的个、 口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗”等：（4）仿写：练例：一头黄牛-（）学校 一（ ）老师-（）同学 一（）瓜子（5）读一读，记一记： 一头牛一只猫一颗枣一个桃一群鸭子 一堆杏子师：通过朗读，知道不同的量词有不同的搭配对彖，注意不要用错:（6）在2-4小节中找出另一对反义词来；（板书：多-少）【设计意图：儿歌内容简单，教师引导学生在独立思考的基础上展开小组合作，在互动 交流中获得对儿歌内容的大致理解，教师再针对重点和难点加以点拨，起到四两拨千斤的作 用；】三、阅读方法解密认识反义词概念：反义词指意思相反或相对的词；运用：如：大-小，多-少，这类反义词所表达的意义互相排

9、斥;六、积累运用，课堂拓展1朗读课文，背诵课文；（I）朗读时注意读出儿歌的节奏：一个大，一个小，一头黄牛/一只猫宀: 一边多，一边少，一群鸭子/一只鸟一个大，一个小，一个苹果/一颗枣宀: 一边多，一边少，一堆杏子/一个桃（2）注意读准“一”的变调：一”在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”的省略时，读阴平；在去声前念阳平, 在其余声调前念去声：英中在“个”前面读二声，其余量词前面读四声：yl 9。 yl ZhI yl qdn yl k yl tu yl dul_个一只一群一颗一头一堆背诵课文要先熟读课文，记住每一组用到的反义词和说到的事物，试着练习背诵；2推荐阅读量词歌听读量词歌，了解量词的使用，试着把儿歌背诵下来；【设计意图：总结全文，诵读课文，加强积黑，复习旧知，巩固所学;】四、课堂小结通过学习大小多少，我知道了黄牛、小猫、鸭子、小鸟是动物，苹果和枣是水果；还 知道了 “大小”和“多少”是反义词；五、当堂检测（建议使用荣徳基课件中的当堂检测”做训练：）六、课后作业 板书设计（课件18）7大小多少量词：个、只、头、群、颗、堆反义词：大一小 多一少课后反思成功之处：1本节课导入环节，我将每两种事物分成两组，引导学生观察他们两两之间进行比较, 说一说自己发现了什么，相机引出儿歌大小多