当代大学生思想道德素质的现状与对策

1、第24卷第1期教育与教学研究V0l_24No12010年1月Education and Teaching ResearchJan2O1O当代大学生思想道德素质的现状与对策易果平蒋家胜(1中南林业科技大学 湖南长沙 410004；2成都职业技术学院 四川成都 610041)【摘 要】 当代大学生在关于思想政治理论的学习与内化方面喜忧参半，在关于理想信念的选择与追求方面重个人轻社会、主流信仰缺失，在关于诚信品质的认识与养成方面对人严对己宽、缺乏正确归因，在关于公德意识的尊重与践行方面知易行难、知行脱节。要有效地改变这种状况，则需用社会主义核心价值体系引领社会思潮，构建社会协同的教育机制、以理服人的

2、教育机制、以实导行的教育机制，以此系统地加强大学生思想政治教育，切实提高大学生思想政治道德素质。关键词】社会主义核心价值体系；大学生；道德现状；教育机制【中图分类号】 Cf341 【文献标识码】 A【文章编号】 1674612o(2olO)OlOO4403中国在经历了三十年改革开放后，发生了翻天覆地的变化。这种渗透在经济、政治、文化多方面中的变化影响着人们的思想观念、政治倾向、生活方式和价值取向。青年学生在信念与实惠、奉献与索取、竞争与合作、效率与公平、责任与利益、党性原则与市场法则等涉及人生观、价值观的问题上认识模糊，给社会主义道德体系带来冲击。没有健康的社会风气，没有良好的道德水准，一个国

3、家的经济再发展，综合国力也强大不起来，也难以屹立于世界先进民族之林。青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为 21世纪的青年大学生，是祖国的未来、民族的希望，承担着中华民族伟大复兴的历史重任，是社会主义思想道德建设的一支重要力量。只有全面把握 当今大学生的思想道德现状，才能提高思想政治教育水平，做到有的放矢、对症下药，也才能构建和谐社会、完善道德体系，实现国家的战略发展目标。在面临国家和人生发展的重要阶段，当代大学生有着怎样的精神状态呢?为此，以2009级大学生为对象进行了一次关于大学生思想道德状况的问卷调查。一 、 当代大学生思想道德素质的现状大学生思想道德状况问卷调查的内容涉及政治素质、理想信

4、念、诚信品质、公德规范等方面，具有一定的代表性和深刻性，是大学生了解自己的一面镜子。本次调查采用无记名形式，共发放问卷 2400份，收回有效问卷 2285 份。调查结果统计分析如下：(一)关于思想政治理论的学习与内化：有喜有忧，喜忧参半通过调查显示：当代大学生对中国特色社会主义理论体系的作用有较高的认同度，充分认识到科学理论对实践【收稿日期20091028的指导作用，这有利于高校思想政治教育工作的开展，有利于大学生用中国特色社会主义理论体系等科学理论武装自己，提高自己的思想政治素质。但仍有相当一部分大学生对社会主义认识不够，对社会主义的发展前途认识模糊，甚至有悲观情绪。说明部分大学生的社会主义

5、信念不够坚定，甚至存在着一定程度的信仰危机。譬如在回答“你对中国特色社会主义理论体系的了解程度”时，选择“了解 ”、“比较了解 ”和“了解很少”的分别为 261、27和469；在对中国特色社会主义理论体系、对改革开放和现代化建设的指导作用的认识上，有 642的学生选择了“作用很大”；在回答“中国特色社会主义理论体系是否能统一人们的思想认识 ”时 ，认同的占 486，是大学生 中的主流；而在对社会主义和资本主义两种意识形态的认识上，选择“社会主义最终会战胜资本主义”的占362，选“目前很难说”的占481；对“不管实行什么制度，只要民富国强就行”的观点，表示认同、不认同、难判断、没想过的分别是 5

6、03、365、79、71；对“私有化是我国未来的必然趋势吗?”的回答，表示认同、不认同、难判断、没想过的分别是 191、283、394、156。(二)关于理想信念的选择与追求：重个人轻社会，主流信仰缺失大部分大学生共产主义信仰淡漠，对国家、社会的前途命运关心不够，而对自己的个人前途则非常关心，对理想信念低调务实缺乏远大抱负。在“有无理想”的选择上，选“一直都有”的占702，“曾经有”的占222，“不清楚”的和“没想过”的分别是 47和 29。在对理想的层次问题的回答方面社会理想上选择“坚定的共产主义者”的占44，“社会主义建设者”占 266，“忠诚的爱国者”【作者简介】易果平(19r73一)，

7、女，中南林业科技大学助理研究员。研究方向：思想政治教育。44 2010第年1期1月教育与教学研究No1Jan2010占171，“遵纪守法的公民”占 177，其他占285；在道德理想的选择上，选择“做一个不做坏事的清白人”的占153，“做一个正确行使权利的合格公民”的占316，“做一个对社会和他人有贡献的人”占449，“做一个精神典范、时代楷模”的占75。是否入党在我国是青年大学生的政治倾向和信念的选择与体现。通过思考回答入党的动机和不想入党的原因等问题，可以了解当代大学生的思想意识现状。在“入党动机”问题的选择上，“能够更好地发挥自己的社会作用并早日成才”的占 304，缺乏清醒认识的占 167

8、，真正是因为信仰的只占19，而具有功利想法的占228。以上调查显示：大部分大学生有自己的理想信念目标，能根据自身实际情况制订人生规划；同时，选择共产主义理想的不到一成，表明大学生中信仰共产主义的人数较少，共产主义理想吸引力不够；其他三种的选择，有力说明了当代大学生对改革开放的认同及对其成果的肯定，对祖国有深厚的感情，对法制建设充满希望；在道德理想的选择上，呈现多样化特点，各个选项较为均衡，充分说明大学生具有较强的个性心理倾向，对道德理想表现出不同角度的认识，有基本的道德观念；对入党动机的选择上，反映了当代大学生重个人发展而轻社会责任，更看重自身的发展前途和个人利益的价值诉求；相当部分大学生缺乏

9、政治热情，不具有明确的理想信念目标，得过且过，抱着无所谓的人生态度；青年大学生关心时事、关注社会，因而对社会存在的弊端、对党内暴露出来的问题，普遍反应较为敏感，但不能正确认识和对待，容易导致理想信念的淡化，甚至有成为愤青的潜在危险性。(三)关于对诚信品质的认识与养成：对人严对己宽，缺乏正确归因大学生的诚信意识、诚信行为和诚信品质关系着良好社会风尚的形成，关系着社会主义和谐社会的构建，甚至在一定意义上关系着中华民族的未来。大多数大学生认为应该讲诚信，但在行动选择时又往往不够诚信，且对他人要求多，对自己要求少。对“是否应该言而有信”的回答，持肯定态度的有426，视情况而定的占绝大多数；在“考试是否

10、作过弊”上几乎 9o以上选择“有过”；在个人信用危机的表现中，50左右的大学生有过弄虚作假行为，只有 15的大学生信用状况 良好。这些调查结果显示：大学生普遍知道诚信于社会、于他人、于自己的重要性，但在实际学习和生活中无法以身作则去践行，且明显认为社会大环境决定个人小心境，认为造成今日诚信缺失的原因在于社会不公、道德失范、执法不力，并没有认真反省自己，缺乏对诚信道德失范的全面认识和正确的归因。(四)关于对公德意识的尊重与践行：知易行难，知行脱节在社会主义现代化建设的进程中，包括大学生在内的每一位社会成员，都应遵守以“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为内容的社会公德。问卷中，对

11、“亲历的不文明行为”的回答，746的曾经有过就餐时插队、乱扔垃圾、语言不文明、乱涂乱画、高声喧哗和动作粗鲁等不文明行为；在如何看待课桌文化的回答中，80以上的学生持否定态度；9o以上的大学生认为不应该乱扔果皮纸屑，但有 52的学生乱扔过。由此可以看出：总体上讲，大学生具有较强的社会公德意识和社会责任感，以大学生为主体的青年志愿者已成为无偿献血、环境保护等公益活动的生力军。但是，问卷结果也反映出少数大学生践行公德规范薄弱，在生活中的某些陋习有损大学生群体形象。另外，在践行社会公德规范中，大学生缺乏坚定的意志，认知和实践脱节，这必然导致不规范行为的滋长，破坏社会主义道德建设，更不利于中华民族整体素

12、质的提高。二、大学生思想道德现状的成因“冰冻三尺，非一日之寒。”大学生们在物欲横流的社会冲击中，有的目标明确、信念坚定、积极向上、团结友爱、文明规范，践行社会主义核心价值体系；但也要看到有的大学生不明是非、不知荣辱、不辨善恶、不分美丑，任个人主义、享乐主义、拜金主义思想滋生蔓延，影响校园和谐和社会和谐。大学 生思想道德素质的现状，究其成因，主要有主客观六大因素。(一)西方价值观念的渗透“只要世界上存在社会主义和资本主义两种社会制度、两种意识形态的对抗和较量，去意识形态化 “去政治化 就是不可能的。”_lJ(聊在经济全球化形势下，西方经济发展成果、政治体制、文化观念和价值体系就会给我国带来冲击，

13、资本主义国家就会凭借其经济发展优势，利用西方文化的强势传播，使我国青年大学生在思想观念、文化选择、价值取向上发生变化，呈现多元化特点；与此同时，西方敌对势力就会借经济全球化趋势大力宣扬政治一体化、文化全球化等“分化”、“西化”阴谋 ，这种有目的的渗透怎会不让发展中的青年大学生产生困惑与迷惘呢?对此，引导大学生保持清醒的头脑，树立坚定的信念，用科学理论武装自己就显得尤为重要。(二)社会变革的深刻影响社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就会有什么样的社会意识。社会存在的发展变化决定着社会意识也必然会发生或快或慢的变化。我国经济体制的改革不仅深刻地改变了社会的物质关系，使人们的经济地位、职能分

14、工、社会角色和利益分配等发生了各种各样的变化，也强烈地改变了人们的理想信念、政治认同和价值取向，面对市场经济的发展，社会主体日益多元化，一些人的价值取向和评价标准趋于功利化和务实化，其行为选择不是出于道德义务感或社会责任心，而是出于对个人利害得失的权衡，导致道德严重滑坡，崇尚享乐主义和拜金主义，往往经不起权、钱、利、色的考验。(三)网络盛行带来的挑战网络这一全球性的文化传播媒介使信息交流完全突45 20月易果平 蒋家胜：当代大学生思想道德素质的现状与对策No1Jan2O1O破了意识形态封锁与时空边界。它以其全球性、开放性、虚拟性和隐蔽性等独特特点，在给社会主义核心价值体系传播带来某种机遇的同时

15、，却加大了舆论导向的控制和管理难度，使社会主义核心价值体系的影响力被网络中错综复杂的思想意识所吞噬，其主导地位和防御能力受到严重威胁和严峻考验，导致主流价值缺失。(四)高校思想政治教育缺乏创新，实效性不强高校思想政治教育在教育理念上存在着重教育者的主导、轻受教育者的主体性，在教育内容上重政治性、轻人文性，在教育主体上重专职性、轻全面性，在教育方法上重约束性、轻互动性，在教育管理上重学校意识、轻社会法律意识，使思想政治教育不能“入脑、人心、入耳”，未能真正走进大学生心灵，没能产生思想共鸣，从而导致大学生思想认识模糊，对“做什么人、走什么路”等认识不清。(五)国家教育体制的弊端，大学生个体素质落差

16、较大在招考大学生时，各高校理论上十分看重德才兼备，但实行上确有困难，加上高校扩招、校园企业化等影响，知识考核都相对降低了门槛，更不要说本就缺乏考核实行机制的道德品质了。近年来，在校大学生出勤率低、实用主义盛行等与素质教育背道而驰的现象层出不穷。试想：不能创建一个有利于提高大学生个体综合素质的校园环境，又怎能实现中华民族整体素质提高的目标呢?(六)舆论宣传的片面性，导致大学生的认识偏差众多报刊杂志、电视台的舆论导向模糊，要么正面集中宣传各行业的榜样和道德先锋，确实激励了大学生努力提高自身素质的积极性，但又容易影响学生对社会现象的全面认识，缺乏忧患意识。当然，“好消息”也会让部分学生感到遥不可及，

17、缺乏真实感。而过多负面报道，则让学生心生失落，顿觉社会不公、前途茫茫，甚至沦为愤青。因此，舆论宣传的社会责任感应表现在报道的全面、公开、公正、透明上，而不是单纯地追求经济效益。三、提高大学生思想道德素质的对策“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”大学生思想道德状况关系着国家精神文明的建设，关系着国民整体素质的提高，更关系着社会主义道德体系的建立和完善，是实现全面小康社会的重要精神内涵。大学生正处于人生观、价值观和世界观形成的关键时期，需要一个源于历史与现实，服务于时代的道德标杆，为青年大学生做人、做事确立是非评价的标准和界限。(一)社会协同的教育机制“相互作用是事物的真正的终极原因。”L2实践证

18、明，思想政治教育工作要和经济、政治、文化、社会等领域的建设与管理结合起来，建立社会协同教育机制，才能搭建优化大学生思想道德素质的成长环境。胡锦涛同志指出：“只有建立起与社会主义经济、政治、文化体制相适应的社会体制，才能形成与社会主义经济、政治、文化秩序相协调的社会秩序。善于把加强社会建设和管理同推进社会协调发展紧密结合起来，同满足群众多样化的生活需要紧密结合起来，同推进基层民主建设紧密结合起来，同加强党的执政能力建设结合起来，把社会建设和管理提高到一个新的水平。” 要做到“四个结合”，继而有助于“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与”的社会管理格局的形成，跳出思想政治教育的框架看思想政治教育

19、，站在社会管理的高度，系统地加强大学生思想政治教育，切实提高大学生思想政治道德素质。(二)以理服人的教育机制要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，就要切实落实科学发展观教育，大力弘扬社会主义核心价值体系，构建以理服人的教育机制。科学发展观是我党在全面总结我国现代化建设历史经验、借鉴国外现代化发展过程中有益做法的基础上，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是对马克思主义发展理论的继承和发展。而社会主义核心价值体系是由社会主义核心价值观共同构成的价值认同系统，是从价值层面对中国特色社会主义本质属性认识的深化和丰富。马克思主义的指导思想、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为

20、核心的民族精神和改革创新的时代精神以及社会主义荣辱观，这四个方面共同构成社会主义核心价值体系。因此，应用科学发展观教育和社会主义核心价值体系教育来引领当代中国多元化思潮的精神旗帜。将科学发展观和社会主义核心价值体系纳入高校思想政治理论课的教学体系中，把政治与伦理、理想与现实、民族性与时代性结合起来，提高大学生的理论思维能力、分析问题和解决问题的能力，引导大学生坚定理想信念，引导当代大学生树立社会主义荣辱观，践行“八荣八耻”，树立正确的世界观、人生观和价值观。(三)以实导行的教育机制爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找出那实际上短暂而有风险的生命意义。”一语中的，生命的意义在于探索，道德的修养在

21、于践行。大学生思想水平和道德修养的提高更应建立在实践基础上，从小事做起，从身边做起，坚持“道德观念一道德情感一道德行为”的以实导行的教育机制，提高思想道德素质。第一，在实践中化理想为现实。艰苦奋斗是成就伟业的唯一途径，当代大学生要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习和工作中，从点点滴滴的学习生活实践中积累道德行为、道德情感和道德体验，从平常的学习和社会活动中逐渐实现远大的理想和抱负。第二，在实践中化公德意识为行为规范。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”社会公德的境界，就是在一举手一投足间慢慢升华而成的。遵守、践行、宣传良好的社会公德是当代大学生义不容辞的责任，大学生应当积极参与各种社会

22、活动，培养公德意识和担当意识，应从小事做起，树立公德意识，践行社会公德规范，养成文明习惯。第三，在实践中化爱国热情为建国力量。 (下转第62页)46 2o嚣 月程天宝胡珍：高职高专哲社科研中的学术不端现象及其对策探讨Jan200No1的职业道德规范之中，而大多数省份制定的高校教师职业探讨的课题。道德规范并未明确地将学术道德规范纳入高校教师的职业道德规范。笔者认为，结合各省的具体情况，制订相应【参考文献】的学术规范及其实施办法，将学术道德的具体要求纳入高1教育部关于加强学术道德建设的若干意3OL校教师职业道德规范，是从事教师职业的基本要求，唯有教育部 200214号，2OO20227，htp：I

23、wwwmoeedu此，才能体现高校教师行业的执业需要。此外，对于侵犯enedoaswebsite18leveBjsp知识产权或违反学术道德的学术不端行为还应通过考核2教育部 关于进一步加强和改进师德建设的意见加以监督和惩处，高校教师的年度任职考核，应该加上由oL(教师20051号，20050113，htp：wwwsinos科研管理部门考核的“学术道德考核结论”。netsinoss adminwebfiles showasp? id=ll2总之，如何通过扎实有效的工作，加强对高职高专广3教育部社会科学委员会 2004年 6月 22日第一次大哲社科研人员的学术道德教育，培养求真务实、勇于创全体会议

24、讨论通过的高等学校哲学社会科学研究学术规新、坚韧不拔、严谨自律的治学态度和学术精神，努力使他范(试行)(教社政函【2OO4】34号)OLhtp：wwwnloe们成为良好学术风气的维护者、严谨治学的力行者、优良govcnedoaswebsitel8level3sp学术道德的传承者，是高职高专科研管理工作者应该注重The Countermeasures and Academic M isconductofScientifc Research on Philosophy and Society in VocationalCollegesCHENG Tianbao HU Zhen2(1ChengduE

25、lectmmechanical Colege，Chengdu，611730，China；2Chengdu University，Chengdu，610106，China)Abstract：Basedondissection theleasonsof“justparticipation，noresearch”phenomenoninhethighervocationalcollegesonphilos-叩hyandsocietyresearchmed，tllearticle analyseshet isservicedandinfluence fo hetigherhvocationalcole

26、ges，and putsforwardsomestrategies，such asconstructing and eonsumn ng het scientific esearchl adminstrative mechanism； eng het teacherSacademicethicaleducation；includingthe teacherSacademi c ethics into annualexaminationKey words：cientifics research on philosophy and society；academic standardization；

27、academic ethics(上接第46页)不要问国家给了我些什么，而要问我为国家做了些什么。爱祖国就要为祖国作出贡献，要自觉与一切【参考文献】损害祖国利益的行为作斗争，要自觉抵制西方敌对势力对1徐文良 难忘的历程M长春：吉林人民出版社，我国实施的“分化”、“西化”战略，在纷繁复杂的形势下，浇20o8铸一颗“中国心”，重树主流信仰和理想丰碑。2马克思恩格斯选集(第4卷)M北京：人民出版总之，青年大学生的思想政治素质如何直接关系着国社1995家战略目标的实现，影响着国家精神文明建设的进程。只3胡锦涛在省部级主要领导干部提高社会主义和有全面把握当今大学生的思想道德现状，才能提高思想政 谐社会能力

28、专题研讨班上的讲话N人民日报，200506治教育水平，做到有的放矢、对症下药，也才能构建和谐社 27会、完善道德体系，实现国家的战略发展目标。TheStatusquo oftheIdeologicalandMoralQna!ity ofContemporary Colege Studentsand itsCountermeasuresYIGuoping JIANG Jiashen(1UniversityOfice，CentralSouth UniversityofForestryandTechnology，CharIha，410004，China；2IdeologicalndaPoliticalTeachingDepartment，CbengduVocationalTechnologyColege，Chengdu