2018学年第一学期教学工作计划

1、范文最新推荐2018学年第一学期教学工作计划2018学年第一学期教学工作计划在这一年里，我们的学校的工作已经越来越多了，相信随着时间的不断的增长，这些 都是会不断的发展的。随着国家教育改革和课程改革的不断深入，我们学校已经在不断的改正我们的教学方法和教学质量，这些都是经过 我们充分论证的了。2018年，相信我们还会做的更好一、指导思想 认真学习领会新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的 用新理念指导自己的教学，培养提高学生的素养、品德修养，调动启 发学生的内在学习动机，全面促进学生的发展。二、工作目标1、学习领会新课程标准，将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行 为中，提高自己课堂教学

2、、教育学生的水平。使学生得到较为全面的 发展。2、根据自己的教学实际，确定教学教研方向，注重教学教研心得体 会的总结，提高教育教学质量。三、具体措施1、重视学生的学习态度、思想变化。(1) 及时与学生交流，引导学生端正学习态度（2）利用教材“文以载道”的特点，培养学生良好的思想品质。（3）运用同学、朋友、家长的有效影响，使学生具备恰当的学习情 感。2、Ji发学生的内在学习动机，长久的学习兴趣。（1）恰当的运用比赛机制，Ji发学生的上进心。（2）通过具体事例，分析说教，使学生具有较正确的价值观。（3）有效的使用新型多媒体教学设备，提高效率，增强交互性，调 动学生的兴趣。3、注重学生对语言的积累4

3、、这个学期重点培养学生认真审题的能力， 提高解决应用题的能力。5、提高学生计算题的正确率，让学生养成做题认真的好习惯。6、根据学校工作安排，组织丰富多彩的学科活动，提高学生的各种 能力。（1）组织朗读比赛，培养学生的口语表达能力。（2）组织写字作品展，在过程中，使学生形成良好的写字习惯，提 高学生的写字水平。（3）组织实践活动，让学生在活动中学，提高学生的实践能力。5、加强对新课程标准和新课程辅导材料等有关新理论、新 观念的学习，更新观念，创建适合学生发展，符合新课程标准的课堂 教学新体系。6、注意学生间的差异，根据学生的特点、实际水平，（特别是优等生、 后进生），开展针对性教育，尽可能的在课

4、堂和课外落实因材施教，照顾到学生个体的发展。7、转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不 拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学 生智慧、Ji发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习， 成为学习的主宰者、学习的主人。8积极参加网络学习，并按时上交作业。加强自己的教育科研意识， 重视学生的学习过程和课堂教学的变化给学生带来的新鲜气息，各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，时刻记录 自己的教学体会和心得，最后，整理编撰论文。紧紧围绕新教育实验，开展师生共读共写、构建理想课堂、聆听窗外 声音等实验项目，将德育工作、教师培训、教研、教科研

5、等工作有机 融入新教育实验之中。通过师生同读书、共写随笔等进一步营造书香 校园，促进教师的专业发展和学生的自主成长； 以深入开展校本教研 为突破口，以促进师生发展为主线，以加强实验、阅读和电化教育教 学工作管理为重点，深入推进素质教育，不断深化课堂教学改革，强 化学校常规管理，全面推进学校各项工作的长足发展。初三化学组教学工作计划一、指导思想及工作思路根据我校“高质量，轻负担，学生全面发展，学有特长”的办学宗旨,围绕学校培养学生“三个学会”的基本育人目标，以高效课堂为核心，加强课堂教学研究，提高教科研质量，加快教师培养步伐，促进 教师专业成长，从根本上提高课堂教学质量，从而使化学组各项工作“做

6、深、做细、做到位，有特色，上水平”。二、具体措施1、深入学习教学常规，严格按照教学常规的要求上课，培养学生朝 着能学、会学、愿学、乐学方向发展。2、坚持每周一次的教研活动，加强集体备课的优势和功能，统一 教学目标，统一重难点，尽量统一作业的量和难度。同时强化课堂问 题设计创设的严密性、科学性、可实用性，主要从这几个方面予以关 注：问什么，问多少，问谁，怎么问，谁来问，问题的思考时间给多 少，对所问问题如何反馈总结，超出预设的生成有哪些可能等。备课 过程中要结合学情，重点备过程与方法，研究重难点的突破途径，努 力做到知识主线、情境主线以及情感主线的有机结合。3、加强学生的个别辅导。面向全体，因材

7、施教，实行分层辅导， 对基础好的学生，重点从解题速度和强度方面进行要求， 对基础较差 的学生，可以把要求适当降低，帮助他们树立起学习的信心，立足于 每个知识点，进行个别辅导，使他们的成绩有较大的明显的提高。4、组织教师自学反思，坚持利用周六及学科教研活动时间，组织教 师进行“每月必读”的读书学习活动，每次活动时间不少于40分钟。 同时要求每位老师每学期至少完成一篇高质量的教学反思，每学年完 成一篇较高水平的教学论文。5. 组织本组教师充实与完善学校的“教学资源库”，将有价值的教学 资源拿出来共其他老师共享。6、坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组 同志共同提高、共同进步。7

8、、发挥课题组教研优势，依托课题研究，提高课堂教学效率，扎扎 实实将课题组工作做深、做细、做到位。本学期冯彦成老师的第三期 市个人课题将很快结题，张方芳老师将申报第四期市个人课题立项。小学语文三年级上册教学工作计划一、学生情况分析本班大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确 拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、 笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。初步 学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。能正确朗读课 文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学 会写铅笔字，写字姿势基本正确。二、教材分析本册教材加强综合训练

9、，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用， 注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文， 减少课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。思想教育 方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、 热爱社会主义的教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养 环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。三、语文知识方面1识字和写字 对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。 会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。 能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写 字质量。2. 阅读 加

10、强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵 指定的课文。 初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意 方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的 词语大部分能在口头或书面中运用。 能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握 课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、 问号、感叹号的一般用法。 学习略读、粗知文章大意。 积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强 语言的积累。 诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟

11、内容。 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。3. 习作 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料， 特别是有新鲜感的词 句。 根据表达的需要，正确使用冒号、引号。4. 口语交际 能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人 请教，就不同的意见与人商讨。 能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打 动他人，能说出自己的感受和想法。四. 教学措施在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性， 努力体现语 文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学 生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种 手段，Ji发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他 们的阅读面，丰富自身的语言积累。2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课 文内容，做到精讲多读多练。3、教会学生进行课外资