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文档简介

1、和氏献璧教学设计教学目标：1、学习和氏献璧这篇课文，让学生了解课文告诉我 们什么是真正的宝石一一忠诚是做人最宝贵的品质。2、结合上下文理解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心 有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当骗子，这才是我悲伤的原因 啊”这句话的含义。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容。教学准备：小黑板。课型：课文。教学方法：小组合作式。教学过程：一、导入新课：1、直接导入，揭示课题：和氏献璧。(齐读课题两遍)2、理解“献”、“璧”的意思。(1) 、指名说说：“献”、“璧”两个字的意思。(2) 、教师小结。二、新课：(一) 、质疑:1、读了课题，你想知道什么？2、指名

2、质疑。（二）、初读课文，整体感知。1、默读课文，并指名说说：读了课文后，你知道了什么？2、指名汇报。3、指名说说：和氏献了几次璧玉？（三次）（三）、熟读课文、理解课文。1、学习第一次献璧。（第1自然段）（1）、自愿起立读第1自然段。（2）、指名说说：卞和第一次献璧，结果如何？（3）、指名回答。（欺君之罪，砍去左脚）2、学习第二次献璧。（第2自然段）（1）、自愿起立读第2自然段。（2）、指名说说：卞和第二次献璧，结果如何？（3）、指名回答。（欺君之罪，砍去右脚）3、齐读第1、2自然段。4、学习第三次献璧。（35自然段）（1）、指名接读35自然段。（2）、第三次与前两次有什么不同？（3）、小组讨论

3、： 、选择喜欢的方式读课文。 、画出描写和氏的动作、语言、神态的句子。a互相交流，读一读。b、指名汇报。c、出示句子，学生齐读。*卞和捧着那块石头，哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了岀来。 、理解“捧”在这句话中的含义。a、将“捧”字换成“抱”字理解。*卞和捧着那块石头，哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来。*卞和抱着那块石头，哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来。b、指名说说：用哪个字好？为什么？*我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当骗子，这才是我悲伤的原 因啊。 、理解卞和说的话“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有 人把宝玉看成石头，把坚贞之士当骗子，这才是我悲伤的原因 啊。”a. 谈谈你怎样理解他说的话。b、指名汇报。5、齐读第35自然段。6、讨论：“和氏献璧”他献出的是什么？并指名说说。7、齐读课文（有感情地朗读）。三、拓展活动：1、指名交流自己了解、搜集的和氏璧的故事。2、互相交流自己了解、搜集的和氏璧的故事。四、作业布置：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、交流自己了解、搜集的和氏璧的故事

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