大四五大领域测评小结(20210427201231)

1、大二班儿童素质发展水平评价总结在紧张而忙碌的工作中， 本学期的工作即将结束。 回顾这一学期 所做的工作，看着一天天长大的孩子们，我感到了欣慰和自豪，这些 天来，我们对班级 35 名孩子进行了五大领域发展水平评估。测评结 果如下： 健康领域：本学期我们大班将孩子的自理能力、 自我保护和动作发展当成首 要任务。首先自理能力方面，家长无条件的包办代替，使幼儿形成一 种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干，我们要通过各种 形式，让幼儿知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累， “自己的 事情自己做”。孩子的自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命 的最基本能力之一，生命只有一次，不能重来，不容忽视

2、。所以，要 学会自我保护， 只有保护好自己的生命， 才可能去做一些对社会有意 义、有贡献，自己所喜欢的事情。另外除了孩子的自理能力和自我保 护能力之外， 提高孩子动作的发展， 让孩子有一个良好健康的身体也 是尤为重要。分析与反思：本学期本班孩子均能自己系鞋带，并能按类别整理好自己的物 品。 都能自觉遵守基本的安全和交通规则，知道一些基本的防灾逃 生知识。但是在动作发展方面个别幼儿因身体不太协调不能连续跳绳 10 个以上。在以后的健康活动中我们会增强幼儿上下肢体动作的均 衡发展让幼儿多练习双手双脚动作；注意发展身体关节的柔韧性、灵活性和协调性。科学领域：本学期科学领域我们依旧把科学探究、 数量感

3、知和空间关系作为 重点测评。儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好 探索是幼儿的年龄特点。探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科 学学习的途径。大自然和生活中真实的事物和现象是幼儿科学探究的 生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼 儿科学学习的核心。并且结合生活需要，本学期我们和孩子一起手口 一致点数物体，得出物体的总数。通过实物操作引导幼儿理解数与数 之间的关系。另外在活动中我们让孩子学习以自己为中心区分左右， 感受空间相对位置。分析与反思：本学期科学领域活动中孩子能动手动脑寻找问题的答案，并能通过自己的观察比较和分析发现描述并记录科学探究的过程，但是个别孩

4、子不能静下心来记录实验结果，在以后的科学探究活动中我们会加 强培养孩子的耐心。数量感知和空间关系中本班孩子发展较好， 能发 现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决。 在玩积木时能用常见 的几何形体有创意的拼搭和画出物体的造型，并能分清左右。 语言领域：语言是交流和思维的工具。本学期是孩子发展倾听理解、表达交 流的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域， 也对其它领域的学 习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时， 也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、 组织自己思想 的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。在交流和运用的过程中应为幼儿创设自由、

5、 宽松的语言交往环境，鼓 励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得 到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的读物，经常和幼儿一起看图书、 讲故事，丰富其表达交流的能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯， 进一步拓展学习经验。在语言领域测评中本班孩子在集体中都能注意 听老师和其他人讲话听不懂或有疑问时都能主动提问。并且孩子都能有序连贯清楚的讲述发生的事情，并且语言较生动。分析与反思：本班孩子在他人交谈时，能认真倾听，使用礼貌用语。但在公共场合说话声音略高，喜欢大声喧哗。个别孩子在集体生活的语言规 则中，不会轮流发言，随意打断别人讲话，对此我们以后帮助幼儿养 成良好的语言行为习惯。提醒幼

6、儿注意公共场所的语言文明。 在平时 语言教学中个别孩子不爱表达，不敢积极回答问题。以后老师会多给 这些幼儿机会，刻意注重发展这些幼儿的表达欲望和能力。社会领域：在社会领域中本班孩子能体验被人关心的幸福和关心他人的 快乐，并学习关爱有困难的人。尊重为大家提供服务的人珍惜他们的 劳动成果。有问题能向身边的其他小朋友请教有高兴和有趣的事情愿 意与大家分享，并且活动时能和其他孩子商量合作完成。但是在社会 领域行为规范方面个别孩子做错事情不敢主动承认错误对于物品有 一定的浪费现象，不知道节约资源。分析与反思： 对于孩子不会主动承担错误和不知道节约资源方面我会站在幼 儿的角度上告诉他们：这样做是不对的！应

7、该怎样做才是正确的！让 幼儿对自己的行为有一个是非对错的主观判断， 这样有利于幼儿主动 改正错误。以后的社会活动中本班老师会加强培养孩子节约的习惯， 让孩子养成良好的节约习惯，为我们全人类做出了一份小小的贡献 ! 艺术领域：艺术领域中审美感受是艺术活动的开端和基础。 培养儿童的审 美感受能力是发现美、 创造美的基础和开端。 我们经常教育孩子“美 来自于生活”将孩子的审美感知与他们的自身的生活紧密结合， 感知 生活中的美好事物， 将审美感知融于幼儿的日常生活经验， 以达到丰 富幼儿审美经验。 促进幼儿的审美感知和审美体验。 以丰富幼儿的艺 术视野为目的，丰富幼儿对美术大师的作品、同龄儿童优秀作品、现 代的绘画艺术、 摄影艺术等作品的审美感知， 学习借鉴积累艺术表现 经验。分析与反思： 在艺术领域音乐活动中本班孩子乐于模仿生活中特有的声音， 并 会产生相应的联想，会用自己的表情、身体、动作表达自己的理解。 但是音乐歌唱时个别孩子节奏和音调不是特别准确。 以后我们会让孩 子加强节奏和音调的练习本届大班马上就要毕业了，教学工作上还有很多不足通过总 结希望自己的经验能够越来越丰富，对自己今后的教学更有计划性和 系统性。回顾