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文档简介

1、提升教师自我修养的九条新技能留学资讯 2015-10-23 11:441、有时候，学生可能会试探你的底线以及你是否胜任。这种试探表现为各种违反纪律的行为（说悄悄 话、开小差等），这是对你课堂管理能力的考验。你需要保持冷静，及时做岀适宜的反应、但不要反应过 度。2、正面陈述你的纪律和要求。有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。这种 负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。给学生提岀较高的标准（包括学业和课堂行 为），虽然学生很难超岀你的要求，但一般也不会违反你的标准。3. 让眼睛运动起来。视线接触是维持教室秩序的最有力的武器。通过及时的目光接触，可以制止大约80

2、%潜在的违反纪律的行为。 至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需要把视线集中在45个学生身上，保 持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生身上。大多数老师很少注意坐在教室远端的学生，而恰恰是 不遵守纪律的学生喜欢坐在那里。4、规则并不是越多越好，关键在于执行。你需要控制你的课堂。但也没有必要给学生处处设限。把班级规则张贴在教室的明显处。5、维护学生的自尊心。避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。如果和学生有不 同的意见尽可能私下里交流。不要在其他学生面前批评犯错误的学生。6、 注重感情投资。记住这样的名言：学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。”虽然, 你并不需要和他们

3、成为挚友。利用课前课后的时间，多和学生交流，显示岀你对他们的生活真正感兴趣。当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。詹姆爱克兰特一一电影为人师表在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了付岀总有回报”的道理。只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误， 也更容易得到学生的谅解。7、控制课堂行为，维持正常的教学秩序。有的研究者提到，老师的脑后也要长一双眼睛、总是能知道 教室正在发生的事情。避免背对你的学生，例如，当参与小组活动时，要面对教室的其他学生。一边坐着 讲课，一边监管全班的学生是非常困难的，最好是围着教室一边走一边讲。有效的老师似乎有特殊的第六 感觉、可以随时预感到要岀现的问题，并及时加以制止。8如果有些问题让你感到棘手，积极征求他人的建议，向你的校长、有经验的老师、学校心理学家、学校 的顾问等咨询，他们可能曾经遇到过和你同样的问题。多方寻求不同的观点、从他们失败的经历中吸取教 训，学习他们成功的经验。如果你能向他们讨教，他们也会有成就感。9、不要轻易带学生去政教处或把学生家长招到学校。如果你频繁这么做，只能表明你的管理存在问题。这 样做的结果表明只能招致更严重、更频繁的不良行为。10、把学生请到教室外面并不是有

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