中职升高职语文辅导

1、 2010年与年与2011年语文试卷解读年语文试卷解读 v一、语言知识与应用一、语言知识与应用 v两年均为8小题，每题3分，共24分。 v总体考查内容、题型未变，具体考查题型略 有变化 。 2010年语文年语文 试题试题 2011年语文年语文 试题试题 解读解读 1.下列词语中 加点的字，读 音完全相同的 一组是 1.下列词语中 加点的字，读 音完全相同的 一组是 字音考查题。10年考查 的是形声字、形近字。 11年考查的是形声字、 形近字、多音字。难度 上11年较10年降低。 2下列词语 中，没有错别 字的一组是 2下列词语 中，没有错别 字的一组是 字形考查题。10年考查 的是同音字、形近

2、字、 音同形近义异字，且错 误组均有两个错误项； 11年考查的是同音字、 同音形近字。难度上11 年较10年增加。 2010年语文年语文 试题试题 2011年语年语 文试题文试题 解读解读 3下列句子 中的标点符 号，使用正 确的一项是 3下列句 子中标点符 号使用正确 的一项是 标点符号考查题。10年考 查了“顿号”、“括号”、 “省略号”“分号”的使 用；11年考查了“顿号”、 “间隔号”、“引号”、 “逗号”的使用。难度相 较11年稍难于10年。 4在下列横 线处依次填 入的词语， 最恰当的一 组是 4在下列 横线处依次 填入的词语， 最恰当的一 组是 词语使用考查题，近义词 辨析考查。

3、10年较11年稍 难。 2010年语文年语文 试题试题 2011年语文年语文 试题试题 解读解读 5下列各句 中加点的成 浯，使用不 正确的一项 是 5下列各句 中，加点的 词语使用不 恰当的一项 是 词语使用考查题，成语及 熟语使用。10年以前一直 保持成语的考查，11年增 加了熟语，应予重视。 6下列各句 中，没有语 病的一项是 6下列各句 中，没有语 病的一项是 语病考查题。10年分别考 查了不合逻辑、搭配不当、 表意不明；11年考查了搭 配不当、成分残缺。两年 试题难度相当。 2010年语文年语文 试题试题 2011年语文试年语文试 题题 解读解读 7对下列句 子所运用的修 辞手法的分

4、析， 正确的一组是 7对下列句 子所运用的修 辞手法的分析， 正确的一项是 修辞手法考查题。10年 是单纯的修辞手法判断， 11年是修辞手法使用效 果分析的判断。11年较 10年难度增加，此类题 型应予重视。 8在下列语 段横线处依次 填入的句子， 衔接最恰当的 一组是 8下列句子 组成的语意连 贯的语段，排 序最恰当的一 项是 句子衔接考查题。10年 为句子填空，11年为句 子排序。难度上11年大 于10年。 二、现代文阅读（一）二、现代文阅读（一） 本大题两年考试均为3小题，每小题3分，共9分 2010年语文年语文 试题试题 2011年语文年语文 试题试题 解读解读 勺子现象 与瞎子点灯

5、温暖的蓝 光 考查的形式和考查点均保持了 同一，均为三道选择题，考查 点为对文章重点词语、句子含 义的理解、筛选整合文中信息、 归纳要点。文章题材不同，10 年为社科类文章，11年为科普 文章。10年阅读材料稍易与11 年阅读材料，但考查点难于11 年。 三、诗歌鉴赏三、诗歌鉴赏 本大题两年考试均为3小题。共10分 2010年语文试题年语文试题 2011年语文试题年语文试题 解读解读 阅读下面两首古诗 两道选择题分别考 查的是思想情感和 文学常识，主观题 是分析表现手法。 阅读下面的古诗 两道选择题是对 词语和句子的揣 摩及文学常识， 主观题是思想情 感的分析。 11年相较10年 难度增加，命

6、 题更趋于对文 学本源鉴赏的 回归。 四、文言文阅读四、文言文阅读 本大题两年考试均为4小题。共16分 2010年语文试题年语文试题 2011年语文试题年语文试题 解读解读 前三道选择题分别 考查了文言实词、 文言句式、活用和 通假，及对文章的 概括和分析。主观 题为翻译文本中一 段话。 前三道选择题分别 考查了文言实词、 文言句式，及对文 章的概括和分析。 主观题为翻译文本 中一段话。 文言文阅读保 持了相对稳定 性，选文、考 点难度相当。 五、默写填充五、默写填充 本大题两年考试均为1小题。共6分 2010年语文试题年语文试题 2011年语文试题年语文试题 解读解读 诗经关雎、 韩愈师说、

7、 白居易钱塘湖 春行、马致远 天净沙秋思 苟子劝学、杜 甫茅屋为秋风所 破歌、(范仲淹 岳阳楼记、柳 永雨霖铃寒蝉 凄切 题型和分值保 持稳定，所考 查的均为名家 名篇名句。 六、现代文阅读（二）六、现代文阅读（二） 本大题两年考试均为3小题。共10分 2010年语文试题年语文试题 2011年语文试题年语文试题 解读解读 中国就像一棵 大树 两道客观题考查 对文章的阅读理 解和分析，一道 主观题谈象征意 义。 观沙砾记 两道客观题考查 对文章的阅读理 解和分析，一道 主观题谈重点句 子的含义。 题型和分值保持 不变。着重考查 对重点语句的的 理解，分析作品 内容和形象。词 语揣摩和表达技 巧尚

8、未涉及，应 引起重视 七、语言表达与运用及写作七、语言表达与运用及写作 本大题两年考试均为3小题。共75分 2010年语文年语文 试题试题 2011年语文年语文 试题试题 解读解读 语言表达与应 用（5分） 应用文写作 （10分） 作文（60分）： 以“行走与跌 倒”为话题 语言表达与应 用（5分） 应用文写作 （10分） 作文（60分）： 以“礼物”为 话题 语言表达和应用着重考查应用交 际中的简明、连贯、得体。应用 文注重常用。 作文均为话题作文，“行走于跌 倒”是一对立统一的关系，从这 里中给人以励志。“礼物”是宣 扬真善美的，在爱与真善美中， 找到人性的光芒。应注意积极向 上的主旋律，

9、注意联系实际，作 文的真实性是好作文的前提和保 障。 复习攻略复习攻略 v一、语言知识与应用一、语言知识与应用 v1 1、语音、语音 v 注意形声字，形近字的读音问题，尤其是声旁注意形声字，形近字的读音问题，尤其是声旁 异读的词。异读的词。 v 注意常见多音字的不同读音注意常见多音字的不同读音 v2 2、字形、字形 v 把握同音词、形近词。 v 注意同音近义词。 v 注意同音异义词。 v 注意理解词义。 v 注意词的内在结构。如“察言/观色”。 v3 3、标点符号、标点符号 v 注意常用标点符号的使用问题。 v 注意近三年未考过的“叹号”、“破折号”、 “着重号”。 v 4 4、语义、语义 v

10、 注意近义词不同语素的区别。 v 注意前后词语的搭配。 v 注意从词语的范围、程度、感情色彩辨析词语。 v5 5、成语和熟语、成语和熟语 v注意成语的感情色彩、语义、语境。 v熟语的出现为近三年首次，应引起注意。 v注意常用成语、熟语的日常积累。 v6 6、语病、语病 v 注意句子的“搭配不当”、“成分残缺和累赘”、 “语序不当”的问题。 v 特别是联合短语中是否每个词均与搭配的词符合。 v 注意“表意不明”、“结构混乱”、“不合逻辑” 的语病问题。 v7 7、修辞、修辞 v 该项考点考查修辞手法表达效果的应用，应注意 学生对表达效果分析的训练。 v 应注意对比、对偶、设问、反问、排比、比拟、

11、 比喻、夸张、反复等常用修辞手法表达效果的分析。 v 注意相似修辞手法的区别。 v8 8、连贯和得体、连贯和得体 v 找出句群的论点或陈述对象，力求陈述角度的一 致。 v 抓住句群的内在逻辑关系。 v 注意句子间的对应关系，保持语脉的相承。 v 注意句式的对称和音节的和谐。 二、现代文阅读（一）二、现代文阅读（一） v现代文阅读一着重考查考生对文章的总体 把握、重要词语含义的理解、重要句子含义的理 解、及筛选整合文中信息、要点概括与归纳几个 方面。 v阅读时注意仔细体味文章题目，认真阅读文后 注释。 v重视首尾段、每段的首尾句。 v抓住全文及各段的中心句和词语。 v概括各段要点。 v仔细揣摩问

12、题词语或句子的上下句的含义。 三、诗歌鉴赏三、诗歌鉴赏 v 古典诗歌赏析，要注意对重点词语的揣摩，注意重 点词语与全诗的整体关系。 v注意表达方式和表现手法的关系。 v抒情手段包含直接抒情和间接抒情两个方面，注意 引导学生区分把握。 v记叙、描写、议论、抒情几种表达方式应训练学生 熟练掌握。 v掌握律诗的一般文体知识。 v 思想感情的分析要结合具体表达的内容来谈，从写 什么，怎么写，结果如何三方面来赏析才能解答全面、 完整。 v内容主旨、情感载体、情感类别是思想感情分析的 必要元素。 四、文言文阅读四、文言文阅读 v 多义词的正确释义应结合上下文来解释。 v 训练学生掌握词类活用。 v 结合例

13、句熟练掌握常用古汉语实词。 v 被动句、判断句、反问句、省略句是古汉语中常 用句式，归纳整理，熟记典型例句有利于对知识的 掌握和解题能力的提高。 v 对内容的理解，要找出原句子，归纳上下文的意 思，从而得出答案。 v 翻译一定要落实到词，确保“信”准确 v 特殊用法、特殊句式一定要在翻译的现代汉语句 子中体现出来。 v 注意所给注释有利于解题 v 注意利用所给题干解答问题 五、默写填充五、默写填充 v 名家名句为重点考点。 v 注意日常积累。 v 注意默写的准确性。 六、现代文阅读（二）六、现代文阅读（二） v现代文阅读二着重于考查文章“内容要点归 纳”、“主旨概括”、“作品形象分析”、“语言 和表达技巧”、及结构分析等，重点是品味和鉴赏。 v注意在文章中找到问题的原句子，结合上下文回 答问题。 v分析鉴赏要结合具体语句，不可主观生发。 v含义、寓意、思想感情需结合内容和背景。 v表达方式、表现手法的表述注意用语的规范性。 七、语言表达与运用及写作七、语言表达与运用及写作 v1、表