[演讲致辞]小学德育工作会议暨德育论坛上的讲话

1、小学德育工作的讲话（2011年）同志们： 我们今天的会议是贯彻落实全国未成年人思想道德建设经验交流会精神，总结中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（中发20048号）颁发以来小学德育工作，交流成功经验，研究部署当前和今后一个时期的工作。下面，我讲三点意见，一是回顾总结小学德育工作，二是明确未来5-10年小学德育思路，三是安排部署2011年的重点工作。 一、开拓进取，真抓实干，中共中央、国务院颁布关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（中发20048号），至今我校坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实中央精神，牢固树立“育人为本、德育为先、

2、注重实效”的德育工作理念，积极探索小学校德育工作的有效途径和方法，开拓创新，真抓实干，小学德育工作成效明显。我们主要抓了以下三个方面的重点工作： （一）坚持“育人为本、德育为首”，培养学生良好的道德、法律意识和健康心理品质 1.以养成教育为重点，以文明礼仪教育为载体，扎实推进思想道德教育。经多年探索，我校逐步确立了“以思想道德教育为核心，以文明礼仪教育为载体，狠抓行为养成教育”的中小学德育工作思路，成为德育的品牌之一。通过文明礼仪教育，小学生的精神面貌发生了可喜变化，勤奋学习、团结互助、尊师敬长、文明礼貌蔚然成风，出现了“五多五少”现象：讲文明用语的多了，说粗话脏话的少了；主动打招呼的多了，见

3、人溜边走的少了；文明谦让的多了，打架斗殴的少了；勤奋学习的多了，逃学辍学的少了；知恩感恩的多了，缺乏责任感的少了。 2.大力开展弘扬和培育民族精神教育。按照教育部制定的中小学弘扬和培育民族精神实施纲要，我们坚持以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，同时，我们结合爱国主义读书教育活动，积极推进青少年道德教育，对加强青少年思想道德建设工作起到了积极的促进作用。 3.稳步推进青少年学生心理健康教育。我们以全面实施基础教育课程改革为契机，稳步开展了一系列心理健康教育活动，得到社会、家长、学生的认可。 4.有效开展青少年法制教育。几年来，我们一直坚持“依法治校、依法执教”的理念，切实

4、维护中小学生的法律权利，营造遵纪守法的校园氛围，培养学生的法律意识和守法精神，不断加强不良行为学生教育和管理力度，充分发挥法制校长的作用，下大力气预防和减少违法犯罪现象的发生。配备法制副校长、法制辅导员，普遍开设法制教育课，开展了丰富多彩的主题教育和社会实践活动。 5.认真开展社会主义荣辱观教育。结合本学校实际，充分发挥课堂教学的主渠道作用，坚持把社会主义荣辱观教育与社会实践相结合、与校园文化建设相结合、与学校教师队伍建设相结合，因材施教、因地制宜，精心组织、合理安排，社会主义荣辱观教育取得了明显效果。（二）积极探索全方位育人工作平台 1.学科课程德育平台。把德育融入到新课程实施过程之中，构建

5、以知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体的课堂教学目标，使课堂成为培养、提高青少年学生道德素养的主要途径;重视“渗透式”教育，将德育渗透到学生学习和生活的各方面；重视实践教学，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。 2.校园文化建设平台。学校校园文化建设都有了极大的进步。校园环境干净、整洁，绿化美化好；板报、橱窗，班级德育栏、德育角、德育走廊等都能定期更换；有的学校通过办班刊校报，不仅增长了学生的知识，而且也对学生进行了一系列有针对性的教育。 3.社会综合环境育人平台。高度重视家庭教育、社区教育工作，积极促进建立健全学校、家庭、社区三位一体的教育联动体系。采取聘

6、请校外辅导员、开办家长学校、实行家长接待日、建立家长联系卡制度等措施，密切学校与家庭、社会的联系，逐步建起了学校、家庭、社会三结合的教育网络。 （三）努力构建学校德育工作保障体系 1.积极探索学校德育工作评价体系。在广泛征求意见的基础上，我们尝试建立并组织实施德育评估工作，并把评估结果与评优评奖挂构，引导学校重视并抓好德育工作。 2.建设高素质德育工作者队伍。通过评选表彰德育工作先进个人和优秀班主任等活动，鼓励和激发教师教书育人、管理育人和服务育人的主动性、积极性和创造性；健全完善班主任培训制度，将班主任培训工作纳入教师培训工作序列。 3.加大德育经费投入。在我校财政紧张的情况下，小学德育工作

7、进行专项经费，有力地保障了小学德育工作的开展。 我们明显感觉到：小学德育工作的氛围进一步浓厚；工作环境进一步优化；小学生的精神面貌发生着可喜的变化。班主任、辅导员的政治待遇、经济待遇进一步提高，一大批优秀班主任、辅导员成为德育副校长或者“一把手”，班主任的岗位津贴在绩效工资改革中得到明确提高和保障。 在实际工作中，目前中小学德育还面临着很多困难和问题，比如，学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的倾向尚未完全扭转，德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象在一些学校依然存在，推进素质教育的任务还很艰巨；社会上还存在种种不利于中小学生健康成长的消极现象和不利因素，依然对中小学生构

8、成威胁和影响；学校德育工作本身的吸引力、感染力还有待提高;网络时代，网络对青少年学生的影响不容忽视。学校教育不再是一个人学习生活的全部。很多课程都能够通过网络得到，对学校构成严峻挑战，等等。我们要进一步坚持以改革创新和求真务实精神推动工作，倾听群众呼声，查找薄弱环节，努力推动我校小学德育工作再上新台阶。 二、继往开来，创新实践，进一步推动中小学德育科学发展 温家宝总理亲自主持制定的国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）（公开征求意见稿），将“德育为先”作为三大战略主题（德育为先、能力为重、全面发展）之首，在目标任务方面，提出“把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克

9、思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。”关于工作要求，提出“把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。”这段话勾画出了未来10年我国中小学德育工作的蓝图，应作为我们今后一个时期的工作目标和价值追求，需要我们紧密联系实际，一步一个脚印、扎扎

10、实实去努力实现。 为落实目标任务，结合我校实际，决定实施“一一一三五”工程：在今年和今后一个时期，进一步贯彻落实中央8号文件精神，坚持一个理念，围绕一个核心，强化一个载体，深化三个渠道，抓好五项重点工作，继往开来，创新实践，推动我省中小学德育科学发展。 （一）坚持一个理念“育人为本、德育为先”的工作理念。 德育承载的是方向的东西。胡锦涛总书记多次指出:“学校教育，育人为本；德智体美，德育为先。”这是对整个学校教育的要求,自然也是对中小学育人的要求，也是教育事业科学发展的重要内容。我们常说：“无德无才是废品，有德无才是半成品，有才无德是危险品，有德有才是精品。”做人，一定要有好的德行，而德行是在

11、人的成长初期、通过中小学德育来实现的。 （二）围绕一个核心社会主义核心价值体系进校园 社会主义核心价值体系是中小学生思想道德建设的灵魂和根本。党的十七大报告强调，要建设社会主义核心价值体系，切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。 （三）强化一个载体以中华文化教育为载体 中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。党的十七大报告强调，要弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。 （四）深化三个渠道课堂、校园和社会三个渠道 课堂教学是知识传授的主阵地，也是思想道德教育的主阵地。要高度重视在课堂教学中对学生进行思想道德教育。要注重学科渗透，进一步强化各学科课程的德育功能，在课程中进行思想道德教育。要精心设计教学活动，在教学中有机地进行价值观的引导。要注重提高教师的人格魅力和学术魅力，进一步加强教师队伍建设，切实贯彻执行中小学教师职业道德规范、中小学班主任工作规定，充分