精品课程幼儿心理学建设项目实施方案

1、精选word文档 下载可编辑精品课程幼儿心理学建设项目实施方案一、建设背景与基础幼儿心理学是学前教育专业的一门专业理论课，是 学习其他专业课的基础，是成为一名合格幼儿教师的必修课。幼儿心理学主要研究幼儿期儿童（3 6、7岁）心理发生与发展变化过程及其规律，是心理学的分支学科。本课程主要阐述幼儿期儿童心理发展的基本规律和各年龄 阶段儿童心理发展的特征，着重介绍各年龄儿童心理的整个 面貌，揭示儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的 不同表现。长春市第七中等专业学校的学前教育专业是长春市示 范专业，学校非常重视课程建设和课程开发，学校制定了以 优质核心课程建设为重点，形成了 “校级优质课程7校级

2、精 品课程7市级精品课程的建设思路，作为校级精品课一一幼儿心理学的所有授课教师注重探索，注重理论与实践 的结合，注意学生实际能力培养。在校领导的带领下，教师 在教学内容、现代化教学手段，特别是在教育方法和实验实 训方面进行了广泛深入的探讨和研究，制订了完整的、科学 的、可行的“教学基准”、“教学计划”、“教学”试题库建设 等教学材料，形成了一套相对完整合理的课程建设规划，为 精品课程建设奠定了基础。幼儿心理学已经建设成为市级精 品课。二、指导思想根据专业建设和课程建设的实际情况，以“做中教、做 中学”和“行为导向”教学法为指导，引导教师创新教学， 突出理论与实践相结合的特色，很好的培养学生的实

3、践技能。精品课要具有先进的教学思想与教学理念，教学内容能 充分反映学科前沿成果并不断更新；使用特色鲜明、符合素 质教育与创新教育要求、与应用型专业课程特点相适应的教 学方法和手段；拥有较完备的立体化先进教材以及较高水平 的授课教师梯队；教学条件与环境能够达到市级精品课水平， 实践教学内容应与理论教学相配套，形成完整体系。三、建设目标与思路课程建设目标本课程力争建设成市级精品课程，通过3年的发展，不断建设，以高素质的教师队伍、一流的教学质虽、实践性教 学方法，为长春市学前教育的发展培养出适应当前学前教育 发展和改革需要，既有职业道德乂有创新精神；既有文化底 蕴乂有操作技能；既有理论基础乂有实践能

4、力的新型人才。课程建设思路、深化教学形式与方法改革，幼儿心理学课程在教 学形式和方法上的改革既要充分发挥现代教学技术的作用， 注重多媒体教学手段的使用，乂要体现心理学学科特点，课 堂教学既传授知识，乂塑造人格，通过多种形式的教学、辅 导及实践将抽象理论与生动的）l、理学实践内容结合起来。2、加强教学研究工作。针对幼儿心理学教学工作 出现的新情况、新问题，课程组自主开展专题教学研究，通 过教学研究不断改进教学工作，促进教学质虽的不断提高。及时探讨教学内容编排、教学要求的难度、教学形式、多媒 体制作、教学网络平台使用规律、课堂教学评价方法的效度 和信度等问题，积极申报和参加省级以上教学研究项目，进

5、 一步提高教学科研水平。3、完善幼儿心理学音像、图书资料库。根据教学 和科研需要，有计划地购置和收集与心理学课程相关的反映 当代幼儿心理学发展趋势和应用前景的专业书籍、科普读物 和心理学教学光盘， 建立幼儿心理学图书、音像资料库， 供教师教学和科研使用。四、建设内容、调整基础理论知识和应用知识内容的比重，注重实用性强的知识。本门课程总学时 64学时，其中44学时为理论 课学习时间，学生通过教师在课堂上的讲解，了解 3-6、7 岁儿童的心理发展特征与规律；2学时为实践学习时间， 通过组织学生去幼儿园实地了解幼儿的心理特点。理论与实践 相结合，教师讲授与学生实践相结合， 课堂与幼儿园相结合， 多方

6、面促进学生对幼儿心理的了解。2、加强实践性教学环节，根据教学内容的需要，组织全体学生到幼儿园进行教育见习，学以致用，解决实际问题。具体实施方法根据课程的进度，安排学生以分组的形式深 入幼儿园进行实验、测验、调查、访谈、作品分析等全面了 解幼儿某一年龄的某种心理品质，最终上交实验报告。在集 体去幼儿园的过程中，学生之间还可以充分交流， 互为老师, 促进学生对儿童心理的了解。3、充分运用现代教育技术和多媒体技术，设计教学方 案，提高学生学习的主动性和积极性，并让学生学会学习。在理论学习期间，注意理论与实践相结合，注重培养学生主 动思考的能力，教师每节课上课前提出一个问题，引导学生 思考，逐步提高学

7、生自学的能力。在实践学时，要求学生自 己确定研究方向、自己确定研究思路、自己确定研究方案、 自己书写研究报告，全面锻炼学生的独立动手能力。五、建设计划、加强师资队伍建设本课程教学团队具有多年教学经验，教师的教学水平较 高，主讲教师是双阳区的学科知名教师，但教师的学术水平 能力还需进一步提高，因此，要以精品课程建设为依托，积 极争取和承担与课程内容相结合的科研课题，争取在各类期 刊上多发表论文，并且多与同行交流，大大提升教师的学术 水平。2、加强教材建设加强教材建设，重新梳理教材，整合教学模块，同时加 快与教材配套的实习实训教材的建设工作，力争在三年内出 版相应的幼儿心理学辅助教材和相应的电子教

8、材。3、实现课程资源上网制作电子教案、电子、教学大纲、试卷和习题库等相关 资料并对教师授课录像进行整理，并放到网上实现资源共享。六、经费使用、课程建设经费主要用于支付教学研讨、课程文件资料（教学大纲、习题册、实验指导书等）编印、办公用品及耗 材、课程开发、网页制作、网页维护和音视频素材制作、外 聘专家评审费及指导费、课程建设组成员的各种劳务费等， 以及其它直接用于本门课程建设有关事项的费用。2、课程建设所需的参考图书及必需的实验实训设备、耗材由课程组提出，按程序报批后，由学校统一购买并归档、 保管。3、课程负责人应严格按照经费额度和课程建设进度需 要，制定切实可行的经费使用计划，不得超支。七、保障措施、成立了学校精品课程领导小组学校高度重视精品课程的建设，成立了由校长负责的精 品课程领导小组，负责精品课程的建设工作。2、学校创设条件支持并启动精品课程学校创设政策环境和支持条件，鼓励本课程在建出水平 的基础上进一步建出特色，从教学管理、教学条件到考试考 核、课程实习等方面，保障课程教学模式的探索和实施，发 挥课程建设的示范引领作用。3、建立精品课程网站学校派专人进行网站的建设，并对教师授课进行录像，争取在两年内教师授课全部上网