青岛版小学六年级下册《我从哪里来》课堂实录

1、我从哪里来课堂实录一、情趣导入：谈话：请同学们看大屏幕（播放孙悟空横空出世视频）交流：你们都看到了些什么?想到了什么？生：聚光灯，看这里。通过刚才的视频，我看到了孙悟空是从石头中诞生的。生：我看到这个视频后，我想到我妈妈也是这样对我说的。生：我妈妈说我是从垃圾箱捡到的。生：我妈妈说我是从山上捡到的。生：那都是骗人的，我们都是妈妈生出来的。引导：是呀，同学们，生命是非常神奇的，我们到底是怎么来到这个世界上的呢？今天我们就来研究我从哪里来。(板书课题:我从哪里来)引导：关于我从哪里来这个话题你都想知道些什么？生：我想知道我为什么跑到妈妈肚子里的？生：我想知道我在妈妈肚子里每天都在做什么？生：我想知

2、道我在妈妈肚子里时都怎么吃，吃什么？生：我想知道我在妈妈肚子里时长什么样子？生：我想知道我在妈妈肚子里多长时间？老师：同学们想知道得真不少，那针对这些问题，哪位同学想发表一下观点？生：我知道我在妈妈肚子里时是妈妈是通过脐带给我们输送营养的。生：我知道我在妈妈肚子里大约待280天。二、交流课前调查1.谈话：同学们课前已经进行了人的出生情况的调查，下面以小组为单位交流一下吧。大家看温馨提示。2.小组交流。3.集体交流。三、进一步验证猜想1.谈话：同学们对“我从哪里来”已经有了一定的认识，那人到底是怎样诞生的呢？下面我们借助微视频进一步了解。2.播放微视频小威向前冲。3.交流：通过观看，同学们，你们

3、对于我从哪里来这个问题有什么新的认识？生：老师，这个绘本真好看，让我知道了人是怎么诞生的。生：我知道了必须靠爸爸的精子和妈妈的卵子结合在一起，才能产生新的生命。4.继续播放微视频胎儿发育情况，进一步了解胎儿期各阶段的介绍。5.交流小结：同学们看黑板上的问题，大体可以分为三大类：受孕的问题、孕育的问题、诞生的问题（板书）四、拓展师：不管是顺产还是剖腹产，妈妈都会有什么感受同学们知道吗？生：很痛师：即使这样妈妈看到你的第一眼时都会很幸福。课前每位同学都回家咨询了妈妈怀孕时有哪些不良反应，现在谁来说说？生：恶心、呕吐。（妈妈太辛苦了）生：做事不方便。（妈妈真不容易）（不容易，很伟大）师：这节课老师让

4、你们胸前都被一个书包，知道为什么吗？生：体验妈妈怀孕时的感受。师：谁来说说你有什么感受？（学生谈自己的体会和认识）师：下面我们就来感受一下妈妈怀孕时的辛苦，请你把肚子前面的书包假设成自己肚子里的宝宝，记住要保护好他不受到伤害，请你们站起来做一个扫地的动作，再做一个系鞋带的动作。师：相信通过这节课的学习,你应定有很多收获和感受，谁来说一下，现在你最想对妈妈说些什么？（学生根据自己的认识进行交流。）师：其实每个母亲对自己孩子的付出都是不求回报的，你的这些心里话一定会让妈妈欣慰，课后就把你最想表达的话说给妈妈听好吗？五、巩固练习出示本课教学重点知识，全班进行练习巩固。我从哪里来教学设计 教学课型：新

5、授课教学目的：1.科学地认识生命的由来，了解胎儿发育的大致过程。 2.通过提出问题、探讨问题、解决问题的过程，使学生养成善于思考、敢于质疑的思维习惯，培养学生科学的探究方法。 3. 通过探究活动，使学生懂得珍惜生命，懂得感恩，进行感恩教育。教学重点和难点：教学重点：科学地认识生命的由来，了解胎儿发育的大致过程。教学难点：科学地认识生命的由来，了解胎儿发育的大致过程。教学方法：谈话法教学准备：学生调查表、微视频、学生书包教学课时：一课时。教学过程：一、情趣导入：谈话：请同学们看大屏幕（播放孙悟空横空出世视频）交流：你们都看到了些什么?想到了什么？引导：生命是非常神奇的，今天我们就来研究我从哪里来

6、。(板书课题:我从哪里来)二、交流课前调查1.谈话：同学们课前已经进行了人的出生情况的调查，下面以小组为单位交流一下吧。大家看温馨提示。2.小组交流。待添加的隐藏文字内容23.集体交流。三、进一步验证猜想1.谈话：同学们对“我从哪里来”已经有了一定的认识，到底是不是像我们调查的那样呢？下面我们借助微视频进一步了解。2.播放微视频小威向前冲。3.交流：通过观看，同学们，你们对于我从哪里来这个问题有什么新的认识？4.继续播放微视频胎儿发育情况，进一步了解胎儿期各阶段的介绍。5.交流小结：同学们看黑板上的问题，大体可以分为三大类：受孕的问题、孕育的问题、诞生的问题（板书）四、拓展师：不管是顺产还是剖腹产，妈妈都会有什么感受同学们知道吗？生：很痛师：即使这样妈妈看到你的第一眼时都会很幸福。课前每位同学都回家咨询了妈妈怀孕时有哪些不良反应，现在谁来说说？生：恶心、呕吐。（妈妈太辛苦了）生：做事不方便。（妈妈真不容易）（不容易，很伟大）师：这节课老师让你们胸前都被一个书包，知道为什么吗？生：体验妈妈怀孕时的感受。师：谁来说说你有什么感受？（学生谈自己的体会和认识）师：下面我们就来感受一下妈妈怀孕时的辛苦，请你把肚子前面的书包假设成自己肚子里的宝宝，记住要保护好他不受到伤害，请你们站起来做一个扫地的动作，再做一个系鞋带的动作。师：相信通过这节课的