部编版六年级语文下册那个星期天课件PPT模板

1、部编版语文六年级下册 What happen in that sunday 主 讲 ： 小 X X时间：2021年 那个星 期天 资料链接 史铁生(1951-2010),作家、散文家。 1951年出生于北京。1967年毕业于清华大 学附属学,1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪 于1972 年回到北京。后来又患肾病，并发展到 尿毒症,靠着每周3次透析维持生命。他历任中 国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副 主席,中国残疾人联合会副主席。 自称“职业是生病，业余在写作”。2010 年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世,享 年59岁。 资料链接 在史铁生的作品中,常见到具有韧性的叙述语

2、言,他常以长句、复句及句组来 描绘自己复杂的心理与情感，并营造小说的氛围。 同时,他常在叙述的过程中加人具有诗意的景物描写与抒情,增强故事的“画 面感”,并在很短的时间内,将读者拉进真实的画面中,并跟随着文字更新画面。 资料链接 史铁生是一个生命的奇迹，在漫长 的轮椅生涯里至强至尊,一座文学的高峰, 其想象力和思辨力一再刷新当代精神的 高度,一种千万人心痛的温暖,让人们在瞬 息中触摸永恒，在微粒中进人广远,在艰 难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑。 写一写 蚁媚砖叨吻 搓偎耽绽惶 写一写 揉绞 写一写 资料链接 秋天的怀念是史铁生于1981年创作 的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回 忆，表现了

3、史铁生对母亲深切的怀念,对母 亲无尽的爱,对母爱的赞美,以及史铁生对 “子欲养而亲不待”的悔恨之情,令人十分 感动。 全文语言平淡、文字朴实，没有经过精 心的编织与雕琢,但却句句含情,字字如金。 资料链接 我与地坛集中思考和表达 了“生命”的困难与意义,这是 史铁生在漫长的艰难岁月里对 生命循环反复的思考咀嚼和叩 问所得。这样的主题致思方向, 对于当代散文来说，或许并不 是重大的创举,此前的散文写作， 一般也都会触及到这类主题。 但是能够以一种平实、冷静、温情而透彻的态度娓娓道来,丝丝人扣、体贴入微,毫不勉强造 作,并抵达一种能为平常人所理解又难以企及的境界,只有史铁生做到了。 句段精析 时间

4、顺序 早晨 上午 午觉 黄昏 下午 句段精析 盼望着,盼望着,终于等到明天要去春游了。 晚上,我和爸爸妈妈去超市买了一大堆的零食,兴 奋地睡不着觉，想着万一明天要是下雨了怎么办? 我买的零食够不够呢?我有好几个小伙伴，可我 果冻只买了一组,才6个,好像少了些,要不要再买 一些呢?不知不觉,我就睡着了。一大清早,我就睡 不着觉,早早醒了过来， 句段精析 我躺在床上,想:可以去春游了，太棒啦!待会儿我会和谁一起坐在大巴 上呢?分什么零食给同学们吃比较好呢?薯片?不要,妈妈就只给买了一小袋, 大半年才吃一次,就那几片,不行不行.就这样，想着想着，我睁眼一看， 呀! 7:00了,我赶紧起床准备去学校了

5、。 时间母亲的言行举止 缩写“我”等待 时的语句 “我”的心情 下 午 睡醒午觉再去 洗完衣服再去； 搓洗衣服 第六自然段 第六自然段懊恼 焦急无奈 时间母亲的言行举止 缩写“我”等待 时的语句 “我”的心情 黄昏 咔嚓咔嚓戳衣服的声音： 惊惶地甩了甩手上的水， 把我拉过去拉进她的怀里； 一边亲吻着我一边不停地 说：“噢，对不起，噢， 对不起.” 第七自然段失落伤心 句段精析 1.1.那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记 不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。 总之她很久之前就答应了,就在那个星期天带我 出去玩,这不会错;一个人平生第一次盼一个日子, 都不会错。.我想到底是让我盼来了

6、。 运用内心独白的方式，强调“平生第一次”，突出 “我”对这个星期天充满了期待和企盼。 句段精析 2.我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。 我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那 么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。 运用动作描写和内心独白的方式,写出“我”虽然 非常焦急想要马上出门但还是很懂事,愿意等待。 句段精析 3.这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳 房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等 母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上， 用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁 穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。 句段精析 我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电 影画

7、报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常 漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家，想象她们 此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想 象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很 大,空空落落。 运用动作描写和内心独白的方式,写出“我”在等待时百无聊赖的 心理状态，而想象时运用排比的修辞手法,更加突出等待时间的漫 长以及“我”的无聊乏味。 句段精析 4.真奇怪，该是我有理的事啊?不是吗，我不是一直在等着,母亲不是答 应过了吗?整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走呀? 走吧.我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做一 件事。.它们不停下来，它们好

8、几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在 它们中间把它们碰倒。 运用动作描写和抒发情感的方式,写出“我”在等待了一个早 上之后,越发盼望想要外出的着急,用上两个反问句，更能突出 “我”对于外出的急迫和期待 母亲言行举止的不同，使“我”的心理活动也随之变化,而且除了内心 独白这一-种心理描写的方法,作者还运用了动作描写和情感的抒发,运用了 排比、反问等修辞手法,让我们可以更为深刻地感受到等待的漫长以及“我” 期盼外出的急迫。 两篇课文的不同 所表达的感情表达方式例举 匆 匆 单一惋惜 自叙式，反问， 不断追问，层 层递进 但是，聪明的,你告诉我， 我们的日子为什么一去 不复返呢?一是有人偷了 他们吧:那是谁?又藏在 何处呢?是他们自已逃走 了吧:现在又到了哪里呢? 两篇课文的不同 所表达的感情表达方式例举 那 个 星 期 天 满怀期待 焦急兴奋 苦苦等待 着急无奈 失望伤心 运用多种 心理描写 我坐在草丛里看她们,想 象她们的家,想象她们此 刻在干什么,想象她们的 兄弟姐妹和她们的父母, 想象她们的声音 句段精析 母亲言行 满怀期待 苦苦等待 焦急兴奋 着急无奈 失望伤心 课堂小结 那个星期天选自史铁生首部长篇小说 务虚笔记。 务虚与务实相对,与灵魂、精神、形而上、本 质相关。正如本书的题目,小说注重的是对生命的 一种印象