部编版七年级语文上册散文诗两首课件PPT模板

1、语语/ /文文/ /精精/ /品品/ /课课/ /件件 七年级上册 人教版 汇报人：小汇报人：小XX XX 汇报时间：汇报时间：20XX.X20XX.X 1知识与技能目标： 学习本文用意象表达感情及借物喻人的写作方法。 2过程与方法目标： 通过小组合作，品味文章的精美语言，体会文中浓浓的母子情。 3情感态度与价值观目标： 培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 三 维 目 标三 维 目 标 精 彩 课 堂精 彩 课 堂 一个婴儿即将降临人世，他问上帝：“他们说，明天就要把我带 到地球上去了，可是，我是那么弱小，那么无助，我该怎么办呢？” 上帝慈祥地说：“放心吧，孩子，我已经选定了一位天使，她正满

2、心欢喜地等待着你的降临，并且，她会用一生一世的爱无微不至地 关心你、照顾你，直到生命的终结。”这位天使是谁呢？对，是母 亲。那么，孩子又该怎样回报母亲呢？就让我们走进印度诗人泰戈 尔的散文诗金色花中去寻找答案吧。 第1课时 金色花 精 彩 课 堂精 彩 课 堂 步骤01 知识梳理 夯实基础 1作者简介 泰戈尔(18611941)印度作家、诗人、社会活动家。 他于1913年获诺贝尔文学奖。 代表作有诗集 新月集园丁集飞鸟集吉檀迦利。 精 彩 课 堂精 彩 课 堂 匿笑（ ） 祷告（ ） 沐浴（ ） n do m y 2. 生难字词 精 彩 课 堂精 彩 课 堂 朗读指导： (1)学生自由朗读，先

3、确定一下这首诗的感情基调， 用自己的朗读来表达母爱带给我们的心灵震撼！ (2)小组赛读，每组代表选择自己喜爱的段落朗读。 (3)齐读，再次感受语言美。 步骤02 整体感知 走进文本 精 彩 课 堂精 彩 课 堂 1金色花写了“我”和妈妈的哪几次 嬉戏？ 三次嬉戏：母亲做祷告时，“我”开放花 瓣散发香气。母亲读书时，“我”将影子 投在书页上。母亲去牛棚时，“我”和她 开玩笑，恢复原形。 步骤03 精读课文 领悟情感 2.说说你对“你到哪里去了，你这坏 孩子？我不告诉你，妈妈。这就 是你同我那时所要说的话了”这几句话 的理解。 “你到哪里去了”，使得妈妈的着急 之情跃然纸上；“我不告诉你”，表现出

4、 孩子顽皮、自得的样子。 精 彩 课 堂精 彩 课 堂 学习了金色花，我们感受到了孩子的顽皮，今天让我 们走进荷叶母亲，一起来感受、赞颂伟大的母爱。 第2课时 荷叶母亲 精 彩 课 堂精 彩 课 堂 步骤01 知识梳理 夯实基础 1作者简介 冰心 (19001999)，原名谢婉莹，近现代伟大的诗人、 作家、翻译家、儿童文学家。代表作有：散文集寄小读 者诗集繁星春水 冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学” 的根本出发点。 精 彩 课 堂精 彩 课 堂 菡萏（ ）徘徊（ ）攲斜（ ） hn dnpi huiq 2. 生难字词 （1）字音

5、 （2）词义 【菡萏】荷花的别称，文中指红莲含苞未放。 【攲斜】倾斜，歪斜。 精 彩 课 堂精 彩 课 堂 1朗读指导 (1)听课文录音。 (2)学生自由朗读。 (3)有感情地朗读课文。 步骤02 整体感知 走进文本 精 彩 课 堂精 彩 课 堂 2整体感知 一首诗就像是一幅画，这首诗向我们展现了怎样的一幅图画呢？ 这幅图画中包含了哪些内容？由此你联想到了什么？ 展现了风雨中荷叶为红莲遮挡风雨的图画。图画中 包含了红莲、荷叶。联想到了为我们遮风挡雨的母亲， 联想到了母爱。 精 彩 课 堂精 彩 课 堂 1作者四次看红莲时，环境不同，红莲的状态不同，“我”的 心情也不同，写出了层次美。根据课文，

6、完成图表。 第一次第二次第三次第四次 环境天浓阴 雷声作了， 雨愈下愈大 雨肆意 地下着 雨势并 不减退 红莲的 状态 开满了， 亭亭地立着 被雨点打得 左右攲斜 被大荷 叶覆盖 不摇动了 “我”的 心情 烦闷 不适意， 无法可想 不宁的心 绪散尽 深深地 受了感动 步骤03 精读课文 深层探究 精 彩 课 堂精 彩 课 堂 2.文中的荷叶、红莲、雨点分别代表什么？ 这是什么写法？ 荷叶代表母亲，红莲代表儿女， 雨点代表人生路上的坎坷磨难。 写法：借物喻人。 精 彩 课 堂精 彩 课 堂 l 1园里莲花有很多，作者却只选择其中两朵来写，这里 采用了什么表现手法？有什么作用？ 两朵莲花，一白一红

7、，一谢一安然，以白衬红，更突出拟人； 红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。 l 2你能找出文中表达作者心灵感悟、点明题旨的句子吗？ 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 步骤04 质疑问难 重点探究 精 彩 课 堂精 彩 课 堂 1总结课文 金色花以儿童的视角表达了对母亲 的依恋，荷叶母亲，冰心用饱含真挚 的情感之笔，具体形象地表现了她对生活 的独特感受，表现人间的真、善、美，歌 颂自然、童真和母爱。 步骤05 总结课文 拓展延伸 精 彩 课 堂精 彩 课 堂 2拓展延伸 用“母亲是_，我是_”写一句话，赞颂母爱。 示例： 母亲是伞，我是伞下的孩子。 母亲是春雨，我是幼苗。 母亲是挺拔的树，我是树上的果儿。 母亲是灯塔，我是夜航的船。 精 彩 课 堂精 彩 课 堂 板 书 设 计 ： 荷叶母亲 寄寓 红莲“我” 寄寓 荷叶 母