【精品】云南农业职业技术学院精品课程建设方案

1、云南农业职业技术学院精品课程建设方案（修订稿）为全面贯彻落实教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知（教高2003 1号）、教育部办公厅关于印发国家精品课程建设工作实施办法的通知（教高厅20033号）以及教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）文件精神，促进学院课程建设上质量、上水平，并适应高职发展趋势，积极推动教学改革，学院决定于2009年继续推动精品课程建设工作。为保证建设工作的顺利进行，在原有方案的基础上，特制定此方案。、精品课程建设的指导思想和目标精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点

2、的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，必须以教育思想和教育观念的转变为先导，通过改革教学内容，改进教学方法和教学手段，加强师资队伍建设和实践性教学环节，从根本上保证课程建设在培养学生能力、知识、素质等方面发挥基础性的重要作用。力争经过一段时间的努力，通过高起点、大手笔的改革举措和扎实有效的工作，在我院建设一批符合高职人才培养目标要求并适应新的人才培养模式的精品课程。具体建设目标：从2009年到2013年五年期间，每年立项院级精品课程3-6门，到2013年，建成20门以上院级精品课程，3-5门省级精品课程，力争国家精品课程零的突破，从而形成院、省、国家三级精品

3、课程体系。二、精品课程建设的组织领导机构和职责学院精品课程建设的组织机构为学院“示范性高职院校建设办公室”（以下简称“示建办”），负责学院精品课的整体规划、立项、检查和验收，负责推荐省级精品课和国家级精品课，负责精品课的资金监管。各系部负责组织本系部精品课程的申报和建设工作。由系部牵头，以教研室为基础，构建精品课程建设团队，并确定精品课程建设负责人。学院精品课建设实行学院立项、课程负责人负责制。课程负责人具体负责制定精品课程建设方案、经费使用方案、组织实施方案等工作。三、精品课程建设的基本要求课程建设的内容包括师资队伍建设、教学内容改革、教学方法和教学手段改革、实践性教学环节建设等方面。学院精

4、品课建设以教研室为基础，教学团队为主体，学院负责统一管理及指导，具体包含下几方面：(一)制定科学的建设规划根据学院的定位与特色合理规划精品课程建设，以专业基础课和分布面广的专业课精品课程建设为重点，形成以应用为主旨，以就业为导向的课程体系。并以精品课程建设带动其它课程建设，通过精品课程建设提高学院整体教学水平。(二)师资队伍建设精品课程要由学术造诣高、具有丰富授课经验和丰富实践经验的 “双师型”教师主讲。各门课程形成一支结构合理的课程组，注重教学研究，并具有较高的教科研能力和水平。要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，并完善青年教师培养制度，按一定

5、比例配备辅导教师和实验教师。希望通过精品课建设，引导我院教师树立高职教育的人才观、质量观和教学观，强化质量意识，同时调动我院教师参加教学改革和学术研究的积极性。 (三)教学内容改革和课程体系改革要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理本门课程建设与教学计划中其它课程的关系。教学内容改革应符合高职人才培养目标要求，对讲课内容实时更新，及时补充新知识、新技术、新工艺、新成果，并积极用现代教育观念和教育方法改造传统教学内容，实现教学内容的模块化。同时，广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果。在制定教学大纲时，应突出重点、难点并留有根据技术发展及时补充和更新的“接口”，提出培养学

6、生实践能力、综合运用能力和创新能力的主要措施。(四)教学方法和教学手段改革继续学习和探索适合高职教育的教学方法，积极采用“启发式”、“案例教学”等先进的教学方法，贯彻“学为主体、导为主线、知识传授与能力培养并重”的原则，将教学主体从“教”转移到“学”，最大限度地培养学生的能力，普遍形成具有能力本位的教学互动机制。能够选用适宜的教学方法，较多课程使用案例教学法、研究性学习等方法，在有条件的课程中使用“做中学”的方法。同时，充分利用现代信息技术教学手段，发展cai教学，并充分利用网络资源，实施现代信息技术下的个性化教学；在条件成熟的情况下，改变“教”与“学”的方式，提高教学质量。(五)理论与实践并

7、重加强理论联系实际，大力加强实践教学环节，注重调动学生主动参与、综合运用和开发创新的积极性，培养学生的实际动手能力，突出高职特色。实验、实训要尽量减少验证性项目，引入综合性或设计性实验项目。课程设计、毕业设计的设置要紧密结合培养目标和课程的要求，内容要尽可能结合技术实际，指导方式上鼓励学生独立分析问题、解决问题。(六)重视教材建设加强教材管理，优先选用适宜高职教育近三年编印的国家优秀教材和国家高职高专规划教材。学院出台相应配套政策鼓励我院教师积极编写适宜我院教学，具有地方特色的高质量的自编教材和讲义，编写实验、实训指导书，与教材形成互补。(七)教学文件完备、工作质量高教学文件指教学大纲、教学日

8、志、实验(实训)指导书、课程设计大纲、考试大纲、毕业设计指导书、听课记录及教研活动记录、学生实验、实习报告、课程设计、毕业设计（论文）等，结合学院内涵建设工程的启动，将对各教学文件出台相应的标准和制度，各种教学文件的编写要有章可循、按章办事。(八)保证课堂教学和其他教学环节的质量课堂教学和其他教学环节，包括批改作业、辅导、答疑、研讨课、实验、社会调查、考核等。应在此方面力争做到质量保证制度健全，措施得力，注重学生能力和综合素质的提高。四、精品课程建设的基本条件和程序(一)申报条件申报院级精品课程要求在校连续开设3年以上，课程负责人具有讲师以上职称，课程团队至少有4位符合任课资格的主讲教师（不含

9、课程负责人），专业课要有实验实习指导教师。课程具有明确的、切实可行的建设实施方案，教学大纲、授课教案、电子课件、教材、实验实训指导书、习题库、实践环节、参考文献等教学资源基本齐备。学院重点支持涉农类专业核心课程申报。(二) 学院精品课评审小组学院“精品课评审小组”由主管教学副院长任组长，“示建办”主任、副主任任副组长，根据不同课程类别聘请3-4名校内外专家构成，负责学院精品课的立项和验收。(三)精品课程的立项凡申请精品课程建设，须填写云南农业职业技术学院精品课程建设申报表，经系部同意，并提供相应的教学文件，按统一安排的时间提交学院“示建办”，进行资格审查和形式审查，提出初评意见，经“精品课评审

10、小组”审查通过后，呈报院长批准立项为院级精品课。(四)精品课程的建设管理 精品课程建设实行“课程负责人制”，课程负责人须为学院在编教师。精品课程建设周期为一年。建设项目单位在立项后制定建设计划，半年后进行中期检查，合格者学院继续资助，不合格者淘汰并停止资助。立项后一年进行验收，验收不合格者半年后可申请再次验收，再次不合格者，撤销立项。 (五)精品课程的验收评估办法1、学院精品课程按照国家精品课程评审指标中的c级标准进行验收，由学院“精品课评审小组”负责验收。2、一年建设期满后，各项目单位根据国家精品课程评审指标先进行自评，评估结果达c级以上者可提出正式评估验收申请上报“示建办”。示建办初审合格

11、后报学院“精品课评审小组”，依据国家精品课程评审指标c级标准评估验收，呈报院长批准公布，公示时间为一周。 3、评估验收合格者正式授予“云南农业职业技术学院精品课程”称号，称号一般保持四年。学院每年从校级精品课程中筛选符合条件的申报“省级精品课程”和“国家级精品课程”。五、精品课程建设资助和奖励学院对精品课程给予经费支持和奖励。精品课的经费由课程负责人负责管理，主要用于课程建设相关的费用，经“示建办”审核，按财务制度报销；精品课验收合格后的奖金40%奖励课程负责人，剩余60%由课程负责人负责分配给项目组其他人员。院级精品课程经费支持10000元/门(立项启动经费4000元，中期检查合格支持经费3

12、000元，验收合格奖励3000元)；申报省级精品课程获得立项的，学院一次性奖励20000元/门；申报国家级精品课程获得立项的，学院一次性奖励50000元/门。 附件一：国家精品课程评审指标附件二：精品课程建设经费管理办法附件三：精品课程申报立项、中期检查、验收、资金使用流程附件四：精品课程要件构成附件五：精品课程申报立项表附件六：精品课程中期检查表附件七：精品课程验收表附件一国家精品课程评审指标（高职，2008）一、评审说明（一）本评审指标根据教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）和教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知（教高2003

13、1号）精神制定。（二）精品课程评审的依据是2008年度高职国家精品课程申报表、课程整体设计介绍录像、课程教学录像和网络课程教学资源。（三）本评审指标采用百分制记分。其中，一级指标一至六项占总分的90%，“特色及政策支持”项占总分的10%。评价等级分为五档，系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。二、评审指标及内涵一级指标二级指标主 要观测点评审标准分值评价等级abcde1.00.80.60.40.2一课程设置10分1-1课程定位性质与作用专业课程体系符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与前

14、、后续课程衔接得当。 41-2课程设计理念与思路以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。6二教学内容25分2-1内容选取针对性和适用性根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。102-2内容组织组织与安排遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合理。102-3表现形式教材及相关资料选用先进、适用教材，与行业企业合作编写工学

15、结合特色教材，课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料齐全，符合课程设计要求，满足网络课程教学需要。5三教学方法与手段25分3-1教学设计教学模式重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。 83-2教学方法教学方法的运用根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。63-3教学手段信息技术的应用运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，取得实

16、效。63-4网络教学环境网络教学资源和硬件环境网络教学资源丰富，架构合理，硬件环境能够支撑网络课程的正常运行，并能有效共享。5四教学队伍20分4-1主讲教师师德、能力与水平师德高尚、治学严谨；执教能力强，教学效果好，参与和承担教育研究或教学改革项目，成果显著；与企业联系密切，参与校企合作或相关专业技术服务项目，成效明显，并在行业企业有一定影响。104-2教学队伍结构“双师”结构、专兼职比例专任教师中“双师”素质教师和有企业经历的教师比例、专业教师中来自行业企业的兼职教师比例符合课程性质和教学实施的要求；行业企业兼职教师承担有适当比例的课程教学任务，特别是主要的实践教学任务。10五实践条件10分

17、5-1校内实训条件设备与环境实训基地由行业企业与学校共同参与建设，能够满足课程生产性实训或仿真实训的需要，设备、设施利用率高。65-2校外实习环境建设与利用与校内实训基地统筹规划，布点合理，功能明确，为课程的实践教学提供真实的工程环境，能够满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。4六教学效果10分6-1教学评价专家、督导及学生评价校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价结果优良。56-2社会评价社会认可度学生实际动手能力强，实训、实习产品能够体现应用价值；课程对应或相关的职业资格证书或专业技能水平证书获取率高，相应技能竞赛获奖率高。5特色及政策支持特色与创新50学校对精品课程建设的政策支持

18、与措施50附件二云南农业职业技术学院精品课程建设经费管理办法根据云南农业职业技术学院精品课程建设方案（修订稿）(2009)文件精神，为规范我院精品课程建设经费管理，提高精品课程建设经费使用效率，特制定本管理办法。一、精品课程建设奖励经费院级精品课程建设经费10000元/门(立项建设经费4000元，中期检查合格建设经费3000元，验收合格奖金3000元)； 申报省级精品课程获得立项后学院一次性奖励20000元/门；申报国家级精品课程获得立项后学院一次性奖励50000元/门。二、经费使用范围课程建设经费主要用于支付教学研讨、教学文件、资料、软件建设、课程课件、网页制作、网页维护和视频制作等直接与课

19、程建设有关事项的费用。奖金主要用于奖励院级精品课程验收后、省级精品课程和国家级精品课程获得立项后的相关人员。其中，奖金中的40%奖励精品课程负责人，其余60%由精品课程负责人负责分配给其他相关人员。 三、课程建设经费的使用实行学院及课程负责人二级管理制财务处按课程设立专项帐户，“示建办”监管课程建设经费的使用，学院主管领导审核课程负责人提出的支款和报帐申请。四、示建办对课程建设实行宏观管理包括组织申报、审核和划拨经费、中期检查及组织验收评比等工作。已立项精品课程中期检查不合格者，停止继续使用经费，撤销立项。五、对违规使用建设经费的处罚精品课负责人应严格按照学院相关规定和课程建设计划使用经费，严

20、禁铺张浪费，严禁用于非课程建设用途，费用严格按学院财务制度核销。示建办对课程建设经费有监管义务，如出现上述情况，有权报分管领导批准，暂停或终止经费使用。 六、本办法自公布之日起执行 七、本办法由示范性高职院校建设办公室负责解释 附件三云南农业职业技术学院精品课程立项申请流程了解学院精品课的相关规定下载或到学院“示建办”领取申报表系部审批（资格审查）“示建办”审批（形式审查）“精品课评审小组”审批（内容审查）院领导批准立项为学院建设精品课云南农业职业技术学院精品课程中期检查流程精品课立项半年下载或到学院“示建办”领取中期检查表“示建办”检查（建设进度 资金使用）检查合格项目继续进行检查不合格立项

21、撤销云南农业职业技术学院精品课程验收流程精品课立项满一年下载或到学院“示建办”领取验收表“示建办”初审（建设情况 资金使用）初审合格提交“精品课评审小组” 评审初审不合格初审不合格整改半年再审不合格撤销立项院长批准授予“学院精品课”称号不合格合格云南农业职业技术学院精品课程资金使用流程“示建办”批准分管院领导签字院长签字按财务制度报销领取3000元奖金按规定分配学院精品课验收通过可使用3000元建设支持经费学院精品课中期检查通过可使用4000元建设启动经费学院精品课立项附件四云南农业职业技术学院精品课程要件构成一、课程负责人：1.1 教学与技术专长1.2 工作简历1.3 教学情况1.3.1 近

22、五年来讲授的主要课程（含课程名称、周学时、届数、学生总人数）1.3.2 主持的教学科研课题1.3.3 在公开刊物上发表的教学研究论文1.3.4 获得的教学表彰/奖励1.4 技术服务1.4.1 近五年承担的技术开发或技术服务1.4.2 学术论文1.4.3 获得的学术研究表彰二、主讲教师：（4人）2.1 教学与技术专长2.2 工作简历2.3 教学情况2.3.1 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、周学时、届数、学生总人数）2.3.2 主持的教学科研课题2.3.3 在公开刊物上发表的教学研究论文2.3.4 获得的教学表彰/奖励2.4 技术服务2.4.1 近五年承担的技术开发或技术服务2.4.2 学术

23、论文2.4.3 获得的学术研究表彰三、教学队伍3.1 人员构成包括教学队伍中组成人员的姓名、性别、出生年月、专业技术职务、职业资格证书、专业领域、在课程教学中承担的任务、兼职教师在行业企业中所任职务。3.2教学团队组建说明3.3 教学队伍整体结构3.3.1 教学队伍职称结构状况3.3.1.1 专任教师职称结构（人数、比例） 3.3.1.2 兼职教师职称结构（人数、比例）：长期兼职教师人数，短期性兼职教师人数（顶岗实习期间）3.3.2 教学队伍学历结构状况表（专职教师）：专职教师的学历结构：硕士研究生（含在读人员）、大学本科、专科人数合计值及比例。3.3.3教学队伍年龄结构状况表按教学队伍中教师

24、的不同年龄段划分（30 岁以下、30 45 岁、45 岁以上），计算人数合计值、平均年龄及各阶段所占的比例。3.3.4 教学队伍的学缘结构学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。3.3.5 教学队伍的职业资格结构3.4教学改革与技术服务/培训3.5师资培养3.5.1 措施3.5.2成效四、教学内容4.1 针对性与适用性4.2 课程设置的理念与思路4.2.1课程性质与作用4.2.2课程设置的理念与思路4.2.3课程设置目标4.2.4课程衔接要求4.2.5课程内容的组织与安排4.2.6教材与相关资料五、教学方法与手段5.1 教学模式

25、5.2 教学方法5.3 现代教学技术手段5.4 网络教学条件六、实践条件6.1 校内实训设备与环境6.2 校外实习基地建设与利用七、教学效果7.1 校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价7.2 社会认可度7.3 用人单位评价7.4 学生企业经历证明7.5 学生职业资格证书八、特色与创新8.1 特色与创新点8.2 同类课程比较8.3 改进的方向与途径九、课程建设规划9.1 建设目标与资源上网9.2 录像上网时间表9.3 已上网资源9.4 同行专家及学生评价十、学校政策措施及其落实情况十一、课程录像11.1 课程负责人说课视频：（含两部分：30分钟说课，15分钟授课）；11.2 主讲教师的教学

26、录像视频（50分钟）11.3 课程实验实训录像视频十二、精品课程申报表十三、课程申请立项的自我介绍ppt（5-10分钟）十四、课程网站内容14.1 教学大纲14.2 教学课件 14.3 实验实训14.4 题库14.5 授课计划14.6 电子教案14.7 教材建设14.8 电子教材14.9 相关图库14.10教学录像14.11考核方案14.12学生学习指南14.13学生实践指南14.14阅读参考材料14.15 顶岗实训顶岗实训设计思路；顶岗实训校企双重管理手册；生产顶岗实习手册；顶岗实训指导书。14.16 三农培训资料附件五云南农业职业技术学院2009年度“院级精品课程”申报表课程名称 所属专业

27、大类名称 所属专业类名称 所属专业名称（专业课程填写） 课程负责人 所属学校 推荐单位 申报日期 中华人民共和国教育部制二八年三月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。1课程负责人情况1-1基本信息姓 名性别出生年月最终学历专业技术职务电 话学 位职业资格证书传 真所在院系e-mail通

28、信地址（邮编）教学与技术专长工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的

29、表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名性 别出生年月最终学历专业技术职务电 话学 位职业资格证书传 真所在单位e-mail通信地址（邮编）教学与技术专长工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2-3技术服务近五年来承担

30、的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名性 别出生年月最终学历专业技术职务电 话学 位职业资格证书传 真所在单位e-mail通信地址（邮编）教学与技术专长工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课

31、题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名性 别出生年月最终学历专业技术职务电 话学 位职业资格证书传 真所在单位e-mail通信地址

32、（邮编）教学与技术专长工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/

33、奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名性 别出生年月最终学历专业技术职务电 话学 位职业资格证书传 真所在单位e-mail通信地址（邮编）教学与技术专长工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2-3技术服务近五年来承担的技术

34、开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）3. 教学队伍情况3-1人员构成（含兼职教师）序号姓 名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学中承担的任务兼职教师在行业企业中所任职务123453-2教学队伍整体结构“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构3-3教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项

35、）；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益3-4师资培养近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等）4课程设置4-1课程性质与作用4-2课程设计的理念与思路5教学内容5-1 教学内容的针对性与适用性5-2 教学内容的组织与安排5-3 教学内容的具体表现形式6教学方法与手段6-1教学模式的设计与创新6-2多种教学方法的运用6-3现代教学技术手段的应用6-4网络教学资源和硬件环境7实践条件7-1校内实训设备与实训环境7-2校外实习基地的建设与利用8教学效果8-1校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价8-2社会认可度9特色与创新9-

36、1 本课程的特色与创新点（在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果，对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用，并在本表4-8栏中未见表述）9-2 本课程与国内外同类课程的比较9-3本课程改进的方向与途径10课程建设规划10-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表10-2 三年内全程授课录像上网时间表10-3 本课程已经上网资源（网上资源名称列表）10-4学生学习评价及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）11.学校的政策支持与措施学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况12.其他说明13、评审意见 系 部审 批意 见系部公章 系部主任签名 年 月 日示 范性 院

37、校 建设 办公 室审 批意 见示建办公章 示建办主任签名 年 月 日 精 品课 程评 审小 组意 见评审小组组长(签字)年 月 日院长审批意见学院公章 院长签名 年 月 日附件六云南农业职业技术学院精品课程中期检查表所在系部： 课程名称： 课程负责人： 课程类别： 立项时间： 联系电话： 云南农业职业技术学院示范性院校建设办公室制基本情况课程负责人课程主要参 加 者课 程 建 设 进 展 情 况（实现的目标及阶段性成果）存在的问题下一步建设计划经费使用情况示范性院校建设办公室意见示建办公章 负责人签名 年 月 日附件七编号 云南农业职业技术学院精品课程验收申请表课程名称： 课程类型： 理论课（

38、不含实践）理论课（含实践）实践(验)课课程所在系（部）： 课程负责人： 课程网址： 联系电话： 电子信箱： 填报日期： 云南农业职业技术学院示范性院校建设办公室制1课程基本情况1-1课程信息课程名称学时/学分课程类别公共基础课（ ）专业基础课（ ）专业课（ ）系（公共）选修课（ ）授课对象适用专业授课人数人/年开课年限教材名称教材类别课程网址1-2课程简介（含教学目标与教学内容设计、教学方法与手段、教材及网上资源建设、实践教学、教学效果等）1-3近两年课程开课及选课情况学年/学期任课教师专业班级学生人数2课程建设完成情况及实践效果概述3课程网站建设情况概述4课程特色及说明5经费使用说明：6.示

39、范性院校建设办公室审核意见示建办公章 示建办主任签名 年 月 日7.精品课程评审小组审核意见精品课程评审小组组长签名 年 月 日8.院长审核意见学院公章 院长签名 年 月 日ulxp#s%v)y0c3f6ialdogsjvnyq!t*w-z1d4g7jbmeqhtkwozr$u(x+b2e5h9kcnfriumxp#s&v)y0c3f7ialdpgsjvnyq$t*w-a1d4g8jbneqhtlwozr%u(y+b2e6h9kcofrjumxp!s&v)z0c3f7iamdpgskvnyq$t*x-a1d5g8jbneqitlwo#r%u(y+b3e6h9lcofrjumyp!s&w)z0c

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