“自由与约束”

1、“自由”与“约束”【班会目的】1、初步感知我们为什么从社会层面谈自由的原因和意义。2、初步明确自由到底在哪里，我们应该向何处寻找自由。3、借助故事，使同学们懂得每一个人只有遵守社会规则，才能追求属于自己的自由，享受和谐、团结的氛围。【学生情况】 当今社会人们都在追求自由，在所谓“尊重人权”的思想作用下成长起来的孩子都变得过度自我，只注重个人利益而忽视公共制度，甚至有人无视法律尊严，做出触犯法律的事情。见于这种情况，针对小学高年级同学召开“自由与约束”主题班会，指导学生就“绝对自由”与“相对自由”展开讨论，使学生明白只有全社会的人都遵守规则、尊重法律才能达到实际意义上的“自由”。【会教育重点、难

2、点】【会前准备】1、自由女神画像 视频电影准备故事准备名言，推荐学生观看自己喜欢的关于“自由”主题的影视作品。2、制作PPT【班会流程】一、PPT出示自由女神画像主持人甲：同学们，谁知道这首的名称是什么？（对，是自由女神）自由是人类的天性，不分出身、种族、文化背景、信仰、贫富、性格、智力水平，是人全面发展的前提，也是人类创造幸福的基础和源泉。主持人乙：人类追求自由，就像享受阳光、呼吸空气一样，与生俱来。当人类走出原始森林，进入阶级社会，一些人沦为另一些人的奴隶和附庸，自由便有了新的含义不受人支配，人人平等。主持人甲：同学们，自由女神是法国大美术家Delacroix画的，描写在法国大革命的时候，

3、有位女神正在向前走，引导这个革命的动向，那些士兵为争取自由，即使流血、牺牲、受伤、死亡都不畏惧、不退缩。那个自由女神向前冲，把人类带到更自由的地步。二、观看开国大典视频资料主持人乙：穿越历史的时空，无数革命先烈为自由而战，终于在1949年10月1日，从天安门城楼传来振奋人心的宣言：中华人民共和国成立了！人民自由了！如今，距离那个激动人心的时刻已有60多年了。在中国共产党的领导下，我国正一步步走向繁荣，走向富强！三、听故事蝴蝶的启示主持人乙：“自由”是一个很好的词，对于我们大家也都是必要的，因为富有朝气，追求自由的我们都不希望自己做事有绳子捆住手脚，这是年轻人的天性，但是不是这种天性就可以不受任

4、何束缚呢？请听故事蝴蝶的启示： 一天，一个善良的人在草地上发现了一个蛹，他把蛹拣起来带回家，想看看蛹是怎样孵化为蝴蝶的。过了几天，蛹上出现了一道小裂痕，里面弱小的蝴蝶在艰难的挣扎。然而几个小时过去了，蝴蝶似乎没有任何进展，身体似乎被卡住了，看起来他已经竭尽全力，不能有任何进展了，他于心不忍，决定帮助蝴蝶，然后，他拿起剪刀小心翼翼的把茧破开了。结果，蝴蝶很容易就出来了，但它的身体很萎缩/很小，翅膀紧紧地贴着身体，他接着观察，期待着某一时刻，它的翅膀会打开，它的身体足以支撑，他希望看到翩翩起舞的蝴蝶。然而，这一刻始终没有出现，实际上这只蝴蝶在余下的时间里，都带着枯萎的身体慢慢爬行（没有挤压，没有磨

5、练，永远也飞不起来）。 主持人甲：蝴蝶破蛹羽化，必须经历痛苦的挣扎过程，直到双翅强壮了，破茧而出，才会翩翩起舞。人也是如此？磨炼、挫折、摔打，都是成长的必须过程。有时候，我们的生活中是需要奋斗和挣扎，如果生命中没有障碍，我们就会很脆弱。我们大家悟透“蝴蝶蛹化”的道理，眼光长远一点，意志坚强一点，学习主动一点，这样才能让自己的筋骨变强壮，变成美丽高贵的蝴蝶展翅飞舞。主持人乙：蝴蝶正是有了茧的约束，才能将体液从身体挤到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔。年少贪玩的我们需要纪律的约束才能将精力投入到学习中，为自己的人生插上飞翔的翅膀。四、学生谈如何遵守规则，享受自由主持人甲“绝对的自由是无处可觅、

6、也无须寻觅的。不加限制的自由最终将物极必反，走向自己的反面，极端自由等于没有自由。自由与规则相辅相成，没有规则约束的自由，犹如无源之水、无本之木。世上没有绝对的自由。主持人乙：歌德曾说一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的；如果你敢于宣称自己是受限制的你就会感到自己是自由的。咋听之下，这句话似乎存有矛盾，细细品味却会发现其中的微妙。请大家谈谈看法。学生：我理解的自由是相对的，没有绝对的自由，比如我在学校里读书，我就不能旷课逃学，我是班级里的一份子，我就要遵守班级的纪律。 学生：是的，我觉得学校的纪律也能说明问题，说话是每一个人的自由，但是如果你在上课时说话就影响了其他人听课的自由

7、。学生：你的意思就是说行使个人自由的前提是不影响他人的自由，我们不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。学生：我来列举生活常见的一些现象：比如乱扔垃圾，你可以说这是你的自由，但这种自由污染了环境，影响了更多人生活的质量，实际上是过度的自由。学生：在外不随地扔垃圾，这是我们应尽的责任。学生：我也觉得在社会上，人不可过分的自由如出入网吧、舞厅。学生：不对，你所说的人应该是指我们学生，大人应该有权利上网吧或者跳舞。主持人甲：规范的说，是指18岁以下的未成年人，因为这些场所比较复杂，他们缺乏相应的辨别、判断、自我保护能力，所以这是法律对大家的保护。学生：在某地旅游时，我们有游玩、购物的自由，但必须要遵守

8、那里的规章制度。五、了解国家法律知识主持人甲：不仅遵守学校里的纪律和社会中的制度是为了维护人的自由，就是法律制定的原则它也应该是既要维护人们的自由，又要不违反其他人的自由。因为我们每一个人都是社会的一份子，不干扰别人的自由就是我们的责任。下面，请大家看看在我国有哪些相关法律为保证人民的合法权益服务。当代中国法律部门包括： 1宪法：中华人民共和国宪法，主要国家机关组织法、选举法、民族区域自治法、特别行政区基本法、授权法、立法法、国籍法等。2行政法：行政复议法、行政处罚法、行政监察法、政府采购法、国家公务员暂行条理等（一般行政法）。食品卫生法、药品管理法、治安管理出发条理（特别行政法）。3民法：民

9、法通则，合同法、担保法、婚姻法、继承法、收养法、商标法、专利法、著作权法。著作权法实施条例、商标法实施细则。4商法：公司法、证券法、票据法、保险法、企业破产法、海商法。5经济法：（1）有关企业管理的法律：全民所有制工业企业法、中外合资经营企业法、外资企业法、中外合作经营企业法、乡镇企业法。（2）财政、金融和税收方面的法律：中国人民银行法、商业银行法、个人所得税法、税收征收管理法；（3）有关宏观调控的法律、法规：预算法、统计法、会计法、计量法。（4）有关市场主体、市场秩序的法律：产品质量法、反不正当竞争法、消费者权益保护法。6劳动法与社会保障法：劳动法、工会法、矿山安全法、安全生产法。7自然资源

10、与环境保护法：（1）属于自然资源方面的：森林法、草原法、渔业法、矿产资源法、土地管理法、水法、野生动物保护法。（2）属于环境保护方面的：环境保护法、海洋环境保护法、水污染防治法、大气污染防治法、环境影响评价法等。8刑法：刑法，单行法律法规的有关条款。9诉讼法：（1）刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法（2）律师法、法官法、检察官法、仲裁法、监狱法主持人乙：自由、民主、人权是社会主义核心价值体系中的应有之义，但它只是社会主义最根本的价值追求公平正义和共同富裕所包含的内容。在社会主义初级阶段，促进人民整体素质的提高和全面实现现代化，实现“中国梦”，必须做到以人为本，进而追求人的自由全面的发展。作为现

11、代社会的人，我们应该有自己的自由，但我们同样要遵守这个社会的规范、法律。只有遵守这些规范和法律，社会才能在和平的环境中发展。这种成熟的秩序是文明的表现，是对个人自由的保护。六、多媒体展示“名人名言”学生朗读每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。马克思一个人的自由，以不侵犯他人的自由为范围，才是真自由。如果侵犯他人的范围，便是不自由。孙中山全国人民都要有人身自由的权利，参与政治的权利和保护财产的权利。全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要各得其所。 毛泽东我们的社会主义建设，必须在安定团结的条件下有领导、有秩序地进行，我特别强调有理想、有纪律，就是这个道理。如

12、果搞资产阶级自由化，就是再来一次折腾。搞资产阶级自由化，脱离了党的领导，十亿人民没有一个凝聚力，就丧失了战斗力。那样的党连个群众团体也不如了，怎么领导人民搞建设？ 邓小平我们在家里过着舒适的生活时，不大能体会自由自在地在外面享受阳光与空气是一个多么大的特权。泰戈尔无论付出什么代价，自由都是值得争取的。马克吐温我们只反对一种自由，即减少他人自由的自由。 罗 素自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河？ 金斯伯格七、班会结束：主持人甲：“取义成仁今日事，人间遍种自由花”。自由之所以是人类永恒的追求，那是因为有自由才有快乐，有快乐才有高品质的生活。正是基于这样的认识，坚持走中国特色社会主义道路，就是我们的复兴之路、追梦之旅。我们要朝着“中国梦”曙光初绽的方向奋勇前进，开