暑假教师集训班总结工作总结与暑期思想品德国培培训总结汇编

1、暑假教师集训班总结工作总结为认真做好本学期教育教学工作 , 按照教育局对本次集训班的要 求,金塔镇学区 2017年暑假集训班工作 ,从 24 日开始到 28 日结束, 举办了为期 5 天的暑假教师集训班 , 本次集训班采取专题发言、分组 讨论、 课件讲座与展示、课改实录观看、教师信息技术基本技能测 试、表态发言等形式举办了本次集训班， 5 天扎实有效的集训学习与 提高，达到了集训班提出的目的和任务 , 总结本次集训班开展的主要 内容和取得的成效，特点如下。一、安排扎实，组织得力，过程严密。 为使集训班活动不走形 式、不图过场，在有限的时间内取得最大的成效，学区领导在 23 日 下午召开了集训班

2、的专门会议， 在会议上共同研究制订了本次集训会 议的内容、要求和达到的目的。在集训班上，学区校长首先认真总结 了过去的工作， 以找准差距、揭摆问题为主，从课堂结构、教学成绩、 管理队伍、教师现状等方面深刻指出了目前我学区存在的主要问题， 并针对这些问题， 对集训班开展批评与自我批评活动做了具体的安排 和布置。在开展大讨论、再认识的活动时，学区校委会又专门对讨论 会负责人召开了会议， 提出了具体的要求， 各负责人在认真领会会议 精神的前提下， 扎实组织了为期 1 天的讨论，学区包挂领导分别到各 组参加了讨论会，认真听取了教职工的发言，最后，负责人向大会做 了批评与自我批评讨论意见的专题汇报。 集

3、训班的这次大讨论、 再教 育活动达到了统一思想，提高认识，认清问题，找准根源，端正思想 的目的，收到了预期的成效。二、目的明确，精力集中，切实解决了学区存在的问题。 在集 训班会议上，学区将新学期主题确定为“以人为本，和谐发展，提高 效益，重塑形象”， 明确提出了本次集训班的目的在于使大家在以人 为本的大政方针之下， 努力营造一个合谐愉悦的工作环境， 着力打造 一支素质优良的领导班子和教师队伍，根除陋习，转变思想，以提高 教育质量来塑造自身形象，从而提升学校和个人的社会形象为目的。 为了达到这个目的， 学区领导提出了本次集训班要解决的五个方面的 问题。在集训班会议的具体学习过程中，全体教职工对

4、新课改、新教 材怎样教、如何学的问题， 对课堂结构改革更新的问题，对加强教师 职业道德的问题，对教学质量的问题，对备课改革中存在的问题，一 一进行了认真的准备， 详细的发言， 在分场讨论会上， 大家畅所欲言， 表达了自己对讨论专题独到的认识和看法，从自身存在的问题出发， 深刻剖析了自身存在的问题， 认识到了自己的不足， 摆了自己的位置。 通过讨论和交流，全体教师认识深刻，态度诚恳，达到了在心灵深处 要受到一次深刻的教育， 在思想认识上要提高一个认识层次， 以增强 工作的责任心和做好工作的紧迫感的目的。三、形式灵活，成效突出，富于实效。 本次集训班以大讨论、 大交流为主，辅以信息技术技能的展示及

5、新教材课堂实录的观看等形 式，从组织形式上看， 体现了以人为本的方针， 全体教职工易于接受， 积极主动，短短几天的集训班活动，本质上已成了一次思想大解放、 认识大提高， 深刻反思， 认识不足，改进方法，相互交流，共同促进， 更新自我的一次开诚布公的沟通促进活动。 集训班活动圆满完成了本 次集训目的， 即就是思想深处受到一次教育， 思维开拓上得到一次拓 展，认识上得到一个提高，达到根除陋习，革故更新，振奋精神，凝 足干劲的目的。为新学期顺利开展工作，开好了头、起好了步。暑期思想品德国培培训总结初次接触国培，是在 XX 年，那时是通过网络进行远程培训，感觉很新奇。第一次聆听到该 领域内的专家、学者

6、的讲座，真的很兴奋。通过这种理论性的讲座，我的思想观念有了一 定的改变，教育教学能力有了提升。本以为，国培就是这样，没想到，这一次参加由xx 师范学院承办的初中思想品德 “国培计划（ XX ） ”示范性短期集中培训，这种面对面的国 培，带给我很不一样的感受，是那样的深切，那样的触人心扉。爱的教育示范性短期培训 ”，名副其实，这是一个示范性的平台。我们这一次国培虽然只有短短的十天，老师们身体力行，向我们诠释了什么事还没开始去报到，一条条的短信就来了：要我们告知车次、到达时间。他们好安排接车， 并且反复强调无论什么时候，无论到达哪个车站，都有接车的。让我那因从未独自一人出 过远门，而忐忑不安的心，

7、一下子踏实多了。刚到酒店，住宿、吃饭，老师们都是全程引 导，一切有条不紊，真的有种宾至如归的感觉。那种周到、细致入微的服务，让作为老师 的我叹为观止：他们是高高在上的老师吗？接下来的十天培训中，老师们的每一句话、一 个眼神、一个动作，都会让你感到他们的关心、体贴与爱护。培训快要结束时，我们每一 个学员都拿到了一个小小的 u盘，打开它，这几天的学习内容、活动掠影以及应同学们所求 老师四处搜寻来的的学习资料，全在里面，我只想说； “老师，太感谢你们了！就像一场及 时雨，落到我们心田中！让我们的心暖暖的、涨涨的。 ”这就是爱的力量。正是这种力量， 它让我在整个学习过程中迸发出积极参与的热情、奋发向上

8、的激情，不断地吸引我向这个 集体靠拢，激发我为捍卫这个班集体的荣耀而努力。我不仅扪心自问：如果我也能这样对 待我的学生，他们不也会如此么？ 老师们不仅通过这种方式默默地让爱滋润了我们的心田，让我们感受到了爱，领悟到了怎 样去爱，同时，通过示范，让我们切身体会到了以人为本，以学生为主体的课堂到底是怎 样的。看 （ 1）破冰活动与团队建设，运用体验式培训，在花样多多的游戏中，全班同学在欢 笑声中，迅速打破了相互之间的隔膜，增进了了解与沟通，增强了规则意识，激发了学员 的潜能，提升了团队的凝聚力。（ 2）新时期的师德修炼，让我们走近师德楷模，走向师德 楷模，与楷模一起谈心，零距离的接触，真实地去探寻

9、师德楷模那平凡而又伟大的内心世 界，并认识到自己的身边就有很多的楷模值得我们去学习、去仿效。（3）高效课堂学习小组的建设，这一专题的学习，我们以学习小组的形式，与株洲景弘中学的一线老师进行小 组自主、合作、探究式学习。一堂课结束，意犹未尽。我们不仅基本掌握了高效课堂学习 小组的构建过程和高效课堂基本学习流程，更是切身体会到了让学生自主、合作、探究式 学习，这远比老师在课堂上的 “传道式 ”的讲授更有效果，更能提高学生的能力。让我转换 角色做学生，获得的这种真实的体验，要比专家长篇大论的专题讲座要深刻得多。我记得 我听过多次这样的讲座，也认同要以学生为主体的学习方式，但真到了课堂上，总有这样 那

10、样的理由，霸占着课堂。究其原因，还是没能真正转换观念，也没有认识到以学生为主 体的学习作用之大。（ 4）我们如何上好一堂思想品德课，运用的是世界咖啡的形式，刚开 始听到这个名字，还挺纳闷：这是什么形式？当一堂课结束，我们都被那多样的活动、一 环扣一环的问题吸引，几乎每一位同学都品味到了好的思想品德课的滋味的时候，我恍然 大悟了：原来，这就是世界咖啡。十天的培训，从内容上讲，师德修炼，多媒体辅助教学，教师对课堂的调控、点拨与引导，思想品德课的课标研读，思想品德情境教学法试验与体会，所有这些课程的设置，符合 新时期对教师的要求，也满足了教师的需求。从形式上说，以体验式、实践性为主的多种 培训形式，

11、更有效地转变了教师的观念，提升了教师的教学能力。这也是一个展示的平台。在这个舞台上，我为自己的精彩瞬间而自豪，对同学的多才多艺而羡慕，为集体共同的荣 誉而骄傲，为老师的宽容亲切而惊讶 通过展示，我深深地领悟到了它是交流的前提，它是进步的动力。展示，能释放自己藏在内心已久的张力，让青春之音迸发出来，流通你的 身体，使你充满力量，活力四射。我为什么不能给我的学生一个这样充分展示自我的舞台 呢？让他们走得更远，飞得更高。这还是一个交流的平台，一个分享的平台。五湖四海的人们奇异地相聚在一起，交流和分享的东西可真多。犹记得，交流分享得最多 的是如何建设学习小组，大家都把自己学校的做法呈现出来，开诚布公地

12、谈了其效果和不 足之处，希望对大家有借鉴作用，同时急切地想学学他人的成功做法。在这种交流分享中 ，我真受益匪浅。我校在这方面没什么动作，我也就没有什么经验提供给大家，我只能拼 命地学习，通过学习，对课改的一些做法有了基本的了解，这对我有很大的帮助，它将使 我少走很多弯路。我感谢国培，感谢我的国培同学！今天，我们的交流还在继续，精彩仍 在回放，分享正在进行。 xx 国培让我们走近了你我，走出了困惑。从xx回来已经十多天了，但国培的十天，仍历历在目，相信这定会铭刻在我学习的里程碑 上，永远成为我津津乐道的话题和活生生的教材。尤其是当我再一次站在讲台上的时候， 我不由得会思考：我该怎样对待我的学生？我该怎样上好这一节课？就拿今天来说：班里 有个学生不交作业，当他来我办公室后，我再也没有像以前那样，首先就是一顿暴风雨式 的批评，责令他把作业完成。